內(nèi)容原創(chuàng)于【小海螺海大考研真題及輔導(dǎo)】
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在23海南大學(xué)考研戰(zhàn)役中，中國語言文學(xué)的9月大改革可謂是一場(chǎng)難上加難、雪上加霜的大戰(zhàn)。原本的兩門專業(yè)課科目全部更新，題型也有了大幅改動(dòng)。

面對(duì)全新的考試內(nèi)容改版，小海螺團(tuán)隊(duì)的學(xué)姐們緊急出具應(yīng)急預(yù)案，重新設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)、更新課程內(nèi)容、完善資料配備，幫助同學(xué)們打贏這場(chǎng)硬仗。

考試過后，我們也沒有放松，依照平時(shí)課上的考點(diǎn)，一一分析今年的新改革。

相信我們，又是滿滿的干貨！

這篇將總結(jié)23真題并進(jìn)行答案講解。

悄悄告訴大家：其中近乎全部的題目都是學(xué)姐講解并且告知其為重點(diǎn)的。

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654一、名詞解釋（5/30）
1.詩六義學(xué)姐背誦資料中提及。背誦資料部分課上不講，擇取簡(jiǎn)單內(nèi)容學(xué)生自主背誦節(jié)約授課時(shí)間。

2.傷痕文學(xué)直播課中手把手帶劃線中講到，同時(shí)在學(xué)姐自用的總結(jié)筆記里也有反復(fù)點(diǎn)明重要性。

3.藝術(shù)直覺直播課中手把手帶劃線中講到。

4.輔音語言學(xué)課程中講到，并且?guī)П沉税l(fā)音特點(diǎn)，傳授背誦技巧。

5.語法范疇在語言學(xué)課程中講到，并給學(xué)生點(diǎn)明這是重點(diǎn)。

6.基礎(chǔ)詞匯在語言學(xué)課程中講到，重點(diǎn)簡(jiǎn)明扼要，節(jié)省閱讀時(shí)間。

二、簡(jiǎn)答題（15/60）
1.《朝花夕拾》的閑話風(fēng)。直播課中手把手帶劃線中講到，內(nèi)容全面清晰，并且擬好提綱有助于背誦。

2.世界文學(xué)和民族文學(xué)的關(guān)系。上課未講到，為開放性問題，但是結(jié)合文學(xué)理論民族風(fēng)格部分與魯迅的“拿來主義“即可得分。
3.語言符號(hào)的任意性。在語言學(xué)課程中講到，并給學(xué)生點(diǎn)明這是重點(diǎn)。

4.舉例說明語境對(duì)詞義的作用。在語言學(xué)課程中講到，并給學(xué)生點(diǎn)明這是重點(diǎn)。

三、論述（二選一）（25）
1、結(jié)合20世紀(jì)以來中國文學(xué)發(fā)展歷程，論述傳播媒介對(duì)于中國文學(xué)發(fā)展的作用。為開放性問題，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文學(xué)來寫即可，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為近幾年海大考試熱點(diǎn)，在課程中多次提到，并且多次練習(xí)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)相關(guān)的文學(xué)評(píng)論寫作。
2、詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)有哪幾種？分別是什么？在語言學(xué)課程中講到。

四、材料分析（二選一）（35）
1、材料：竹內(nèi)好——人民性與現(xiàn)代性。問：趙樹理文學(xué)實(shí)踐的新穎性。此為開放性問題。重點(diǎn)是講趙樹理文學(xué)的人民性與現(xiàn)代性以及趙樹理的文學(xué)創(chuàng)新?？梢灾苯幽瑢憣W(xué)姐整理的筆記，該筆記要求學(xué)生背誦，并且反復(fù)告知是重點(diǎn)。

2、分析上述句子產(chǎn)生歧義的原因并說明怎么消除歧義？在現(xiàn)代漢語中消除歧義的方法有哪些？在研講語言學(xué)真題時(shí)提到，并總結(jié)了歧義的種類。

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908閱讀以下文章，談?wù)剬?duì)于這篇文章的理解，可以寫其中的文學(xué)和文化現(xiàn)象，也可以根據(jù)文學(xué)理論思辨或者寫語言學(xué)的內(nèi)容。
人是一種語言生物，但是在言說之外，人的信息交流和智能反應(yīng)，其實(shí)從未停止和消失嬰兒不會(huì)說話，仍有歡樂或煩惱的情緒可察，有要吃或要拉的哭聲可辨，抽出嘴里的指頭一指，是要奶瓶還是要布娃娃，父母一般并不會(huì)誤解。聾啞人沒有聽說能力，即使也不曾上學(xué)念書，仍不乏思想和情感的反應(yīng)，可以勝任勞作、娛樂、交友乃至政治等諸多繁雜的人間事務(wù)，他們閃閃發(fā)亮的眼睛有時(shí)讓人暗暗心驚，似乎那樣的眼睛更能洞觀一切。
正常的成年人也不是時(shí)時(shí)都需要語言。生活在北歐和希臘的很多人都善于沉默。北美印第安人對(duì)沉默更有一種特殊的欣賞，好朋友見面了，常常覺得沒有什么好說，也沒有必要多說，抽煙，喝酒，吃肉，聽窗外的風(fēng)雪，看眼前的爐火，好幾個(gè)鐘頭內(nèi)也說不上幾句話。此時(shí)無聲勝有聲，其實(shí)這正是他們之間深切友誼的更準(zhǔn)確和更完美的表達(dá)方式。宋代學(xué)者程穎說過:朋友講習(xí)莫如相觀而善。(見《二程遺書》卷三)法國思想家?？乱舱f過:“我們的文化很不幸拋棄了許多東西，沉默即其中之一?！?見 1983 年加拿大雜志《精粹》在很多時(shí)候，沉默不僅僅是語言的慎用，而且是徹底的刪除。面對(duì)突然車禍時(shí)的極度恐懼，投入兩性交歡時(shí)的極度亢奮，路見不平時(shí)的極度憤怒，終于看見一球破門時(shí)的極度欣喜，能造成人如常言說的”腦子里一片空白”，實(shí)際上只是語言的空白。但這個(gè)時(shí)候的人其實(shí)并不傻。恰恰相反，如果他們的腦子里還糾纏著名詞、動(dòng)詞、復(fù)合句甚至格言警句以便決定下個(gè)動(dòng)作，那倒是真正的傻和特別的傻了。
前人把這種語言空白之中的意識(shí)反應(yīng)稱之為"直覺”，或稱之為"潛(下)意識(shí)”和”無意識(shí)。我們暫且接受這些命名--雖然我們終將知道這里沉積著語言崇拜論的偏見。在這里，"無”意識(shí)其實(shí)是”有”意識(shí)，“潛"意識(shí)其實(shí)是"顯”意識(shí)，只不過是超越語言和廢止語言的另一種意識(shí)方式，名之為"無"與"潛"，并不準(zhǔn)確。借重這種意識(shí)方式，圖畫、照片、雕塑、舞蹈、音樂以及無聲電影，都曾大規(guī)模參與過文化的營(yíng)構(gòu):同樣是借重這種意識(shí)方式，當(dāng)代的搖滾、時(shí)裝、卡通畫、游戲機(jī)、行為藝術(shù)等等，順應(yīng)著各種電子設(shè)備對(duì)聲象的遠(yuǎn)程傳輸功能，更是在發(fā)動(dòng)著一個(gè)個(gè)全新的文化浪潮，重新奪回一片片曾經(jīng)由文字統(tǒng)治的領(lǐng)地，哪里是"無”?哪里是"潛"?
讀書識(shí)字是重要的，但遠(yuǎn)不是智能活動(dòng)的全部。很多人一直認(rèn)為，書面的語言叫做文字，文字運(yùn)用構(gòu)成了人類與低智能生物的重大區(qū)別,也成為人類得以積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的特殊優(yōu)勢(shì)也許是基于這種理解，"文明”、"文化”、"文雅”、"文治"等中文詞都是"文"字當(dāng)頭，"文"人和"文"士幾乎成為了文明的當(dāng)然代表: 這些食草食肉然后食"文”的物種，出入于學(xué)府，戴著眼鏡或夾著精裝書，以學(xué)歷、學(xué)位作為自己精英身份的證明，作為自己理直氣壯進(jìn)入權(quán)力等級(jí)上層的憑證。但他們?cè)谡Z言之外的智能活動(dòng)里既沒有受過足夠訓(xùn)練也沒有經(jīng)過嚴(yán)格考核，其智商一定會(huì)比一個(gè)文盲更高超?對(duì)世界的認(rèn)知一定會(huì)比低學(xué)歷者更通透?我以前對(duì)這點(diǎn)缺乏足夠的警覺?！痘茨献印酚涊d:“倉頡作書，天雨粟，鬼夜哭。"有前人說，天降粟雨是對(duì)人間出現(xiàn)文字的慶祝。其實(shí)我覺得那更是一種警告，一種悲憫，一種援救，暗示著文字這種不祥之物將帶來亂世，遍地饑荒已為期不遠(yuǎn)。
不然的話，寂黑長(zhǎng)夜里的群鬼為何號(hào)哭不休?
文學(xué)評(píng)論是23年新題型，在授課過程中反復(fù)進(jìn)行寫作訓(xùn)練，達(dá)到了對(duì)于文學(xué)寫作應(yīng)對(duì)自如的高度?！堆哉f之外》是韓少功在《暗示》中的一篇文章。韓少功對(duì)于文學(xué)初入門的學(xué)生甚至是很多本科出生中文的學(xué)生來說都是很陌生的作家，但是學(xué)姐鉆研考題，研究老師出題偏好，考前反復(fù)提醒學(xué)生背誦韓少功的文學(xué)特征，并且整理多頁多題韓少功相關(guān)考點(diǎn)。

最后各位小伙伴別著急！23中國語言文學(xué)復(fù)試班正式上線啦！有需要的小伙伴可以掃描下方二維碼加入復(fù)試班，獲取復(fù)試的“通關(guān)秘籍”哦~

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