【壹】

上個(gè)學(xué)期末好友紅發(fā)給了我一套近5個(gè)G的手繪學(xué)習(xí)資料，我反正也不嫌多，一股腦全都存了下來。

明知道自己根本不可能有足夠的時(shí)間去看完這些資料，但是心里頭總覺得以后反正會(huì)有時(shí)間，同時(shí)也有一種知識焦慮感，生怕自己沒有得到它就會(huì)吃虧似的。

不過我還是從當(dāng)中挑選了兩套自認(rèn)為比較好的打印了出來，一套為國外建筑設(shè)計(jì)《徒手繪畫及速寫》，另外一套則為匠人無寓的鋼筆技法。

匠人無寓這套鋼筆技法我最近才品讀完畢，感觸頗多。

期間也和朋友們交流了一些有關(guān)手繪方面的想法，個(gè)人比較推薦這套資料，同時(shí)也答應(yīng)他們把文中精華部分提煉出來寫成文章分享，故作此篇。

匠人無寓的這套作品其實(shí)不是一本專門介紹鋼筆手繪技法的書籍，而是他早年在ABBS建筑論壇上和網(wǎng)友們的交流經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人總結(jié)。寫作風(fēng)格夾敘夾議，圖文并茂，穩(wěn)中帶皮，很隨意但很真實(shí)。

據(jù)說這位前輩是畢業(yè)于天津大學(xué)建筑系的高材生，21世紀(jì)初活躍于ABBS論壇，準(zhǔn)確的說是從2002年到2004年，因?yàn)樗谒约旱奈谋局袠?biāo)明了時(shí)間。

現(xiàn)在去ABBS里搜這個(gè)發(fā)表于2002年古老的帖子還可以看到里還記錄著十多年前的對話，值得回味和仔細(xì)品閱。

去網(wǎng)上輸入關(guān)鍵字便會(huì)出現(xiàn)很多關(guān)于他這套資料的獲取渠道，他的這套資料之所以得到了廣泛的流傳，從一定程度上說明了他的經(jīng)驗(yàn)和思想得到了大家的認(rèn)可。

去知乎上搜也可以看到很多答主推薦了他的這套資料，看來十多年過后在建筑手繪圈里面還發(fā)揮著他的余熱和魅力。

我之所以把它打印出來是因?yàn)槲蚁矚g紙質(zhì)的資料，一來閱讀起來不費(fèi)力減少對眼睛的傷害，二來可以在紙上做標(biāo)記，寫寫畫畫，隨時(shí)記錄自己的想法。

更重要的是它可以作為一份看得見摸得著的資料可存檔，方便自己導(dǎo)學(xué)，同時(shí)也可以外借別人分享。

看完之后最大的感受就是我感覺自己以前的手繪學(xué)得真的太菜了，不是說技巧方面要求有多高超，而是關(guān)于手繪本身的真正意義之所在，也就是說對它理論層面的東西了解太少了。

同樣是電腦繪圖，我以前一味的追求技巧有多么的酷炫，卻從未想過繪圖它本身的意義之所在。

當(dāng)然如果能夠在技巧方面做到極致那也無可厚非，但是對我來說追求的是事物本身后面更深層次的東西，而不僅僅是畫圖這件事本身，這才是治學(xué)意義之所在。

總是停留在表面，卻沒有深入思考，恐怕不是長遠(yuǎn)之計(jì)。

而這套資料教會(huì)我的不僅僅是怎么去表現(xiàn)，而是理論知識才應(yīng)該是手繪的立足點(diǎn)。

相比于其他同學(xué)，我在手繪方面可能落后了很多，有的人早已開始了快題的繪制，但我還是希望自己一步一個(gè)腳印來得比較實(shí)際。

咱不比誰跑得快，要比誰跑得更遠(yuǎn)更持久，這對于已經(jīng)樹立起了終身學(xué)習(xí)觀念的我來說尤為重要。

【貳】

之前從好友紅那里借來了這本《建筑師筆記》，前后磨蹭了兩周多才看完，沒有占用我太多復(fù)習(xí)的時(shí)間，基本上是利用零碎的時(shí)間翻完的。

書中的一些文字和我的思想還有經(jīng)歷產(chǎn)生了連接，恰好這里又看完了匠人無寓的鋼筆技法，所以放在一起來寫。

說到底這就是一整本關(guān)于筆記本的經(jīng)驗(yàn)分享，共采訪了24個(gè)散布在全球各地的建筑事務(wù)所，問題都是一樣的，不同的是每位建筑師的回答有所差異，問題包括如下:

“筆記本對你來說是什么？”
“你能告訴大家一些與筆記本相關(guān)的回憶或事件嗎？”
?“你在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)較常使用筆記本？”

“筆記本在你作為建筑師的工作和生活中起著什么作用？”
“除了筆記本，你還使用什么其他的工具記錄想法？”

回答者的態(tài)度可以分為兩種：

一種認(rèn)為筆記本在生活和工作中都具有不可替代的重要，它是記錄設(shè)計(jì)師靈感的寶庫，也是建立和別人溝通的橋梁，甚至有位建筑師因在出差途中不小心丟失筆記本而懊悔不已。

另外一種則是從來不用筆記本，整本書中好像就只有一個(gè)荷蘭鹿特丹建筑設(shè)計(jì)研究院一家的創(chuàng)立者從來不使用筆記本。

在他看來，筆記本沒有什么價(jià)值，反而會(huì)影響和降低工作效率。因?yàn)樗谠O(shè)計(jì)流程中阻礙了團(tuán)隊(duì)中的透明度和想法的交流。

我們除了普通的紙質(zhì)筆記本可以記錄自己的想法之外，還有各種媒介和工具，比如平板，智能手機(jī)等，相機(jī)等。

關(guān)于記筆記我是深有體會(huì)的，像我這種平時(shí)喜歡搞點(diǎn)小創(chuàng)作的人來說，隨時(shí)記下腦子里突然之間蹦出來的想法尤為重要。

所以我一般把創(chuàng)作的靈感和想法都寫進(jìn)了手機(jī)的備忘錄里面，沒有比用手機(jī)記錄這么及時(shí)了。

當(dāng)時(shí)我的第一個(gè)手機(jī)用的是錘子便簽，里面記錄著我的各種想法，包括寫作思路、框架、引用的事例、名言警句等。

到后來我慢慢地樹立起來了這種記錄的習(xí)慣，干脆在電腦里面分門別類地建立了不同種類的文件夾，用來存檔我的寫作素材。

在用這個(gè)新手機(jī)的時(shí)候，我又用了有道云筆記，也分門別類的建立的文件，這樣就更加及時(shí)有效地記錄和摘抄素材了。

我使用筆記本的歷史大概可以追溯到初中，小學(xué)時(shí)候是沒有這種用筆記本記筆記的意識的。

但是初中對于筆記本的認(rèn)知也很淺薄，可能是那個(gè)時(shí)候的知識學(xué)習(xí)起來不是很費(fèi)勁吧，大多數(shù)知識點(diǎn)都記在了書本上，加之配套的輔導(dǎo)書刊都做出了總結(jié)，所以就沒怎么用。

記得當(dāng)時(shí)我做了一本物理的筆記本，被物理老師看到了，還在班上點(diǎn)名表揚(yáng)了一番。其實(shí)當(dāng)時(shí)就是沒事做著玩玩，卻很少用到它。

高中用筆記本用得比較多，尤其是高三備考階段，我為每科都配備了一本，語數(shù)外物化生共六本。

用的是我們學(xué)校自行印發(fā)的筆記本，行距大，A4大小，硬紙殼，紙張偏軟，顏色泛白，封膠裝訂良好，使用效果屬上乘。

但那個(gè)時(shí)候，我對筆記本的利用率卻不是很高，有時(shí)候把錯(cuò)題或者知識點(diǎn)工工整整地做完了卻沒有時(shí)間再回過去翻閱，導(dǎo)致我學(xué)習(xí)效率很低下，成績也很難提上來。

到了大學(xué)情況又不同了，感覺像回到了小學(xué)，甚至小學(xué)都不如，上課連筆記都很少記，還談什么用筆記本，簡直是個(gè)笑話。

不過在上課的時(shí)候我，我倒是看到有不少同學(xué)還在堅(jiān)持用筆記本老老實(shí)實(shí)地記著筆記，尤其是女生，這一點(diǎn)倒是令我很佩服。

現(xiàn)在處在備考階段，就認(rèn)識到筆記本的重要性了。

它可以是你隨時(shí)記錄想法的草圖本，也可以是你的知識框架匯總，還可以是圖文并茂的隨筆手記本。

對于我們學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)來說，樹立隨時(shí)記筆記的意識和正確使用筆記本是很重要的，無論是學(xué)習(xí)中還是生活中。

我以前做筆記的態(tài)度是一絲不茍的，絕對不能容忍在上面有任何的錯(cuò)別字，字也要求寫得規(guī)規(guī)矩矩才行，是那種讓人賞心悅目的“漂亮筆記本”。

現(xiàn)在想來我的這種態(tài)度是值得肯定的，但方法還有待改進(jìn)和提高，現(xiàn)在我更關(guān)注的是效率，得懂得取舍和做減法。

【叁】

匠人無寓在他的經(jīng)驗(yàn)中提到了繪圖工具的問題，最基本就是筆、墨水和紙這三樣。

首先是筆的選用，他當(dāng)時(shí)用的是英雄的329鋼筆，就是小學(xué)和初中時(shí)候老師用的那種批改作業(yè)的鋼筆，款式比較經(jīng)典。

隨后我去淘寶上搜索了一下，沒想到現(xiàn)在還有這樣的型號在售賣，二話不說就買了下來。

其次是墨水，他推薦的是天津墨水廠的鴕鳥牌防堵墨水，同樣我也搜到了，一并加入了我的購物車。

最后是紙張的選用了，這個(gè)還是有講究的。對我們學(xué)生黨來說，不要求紙的質(zhì)量有多么的好，而是經(jīng)濟(jì)適用即可，于是復(fù)印紙便成了最佳之選。

當(dāng)然，有條件的同學(xué)可以選用更好的工具，比如日本派通牌草圖筆，這種筆確實(shí)不便宜，單只要賣11元，不過我還是象征性的購買了三支想體驗(yàn)一下。

但是，無論我們用什么樣的工具，有一點(diǎn)應(yīng)該明白，那就是繪圖工具僅僅是工具，它不是我們主人。

聊完工具，那就是怎么畫的問題了。

在這之前，我想說一下鋼筆速寫圖和表現(xiàn)圖兩者的區(qū)別，這是兩個(gè)不同的概念。

鋼筆速寫圖表現(xiàn)的是客觀存在，把握好對象最基本的特征，比如對象的形體比例和樣式風(fēng)格。主要以白描線條為主，是一種對照實(shí)景快速的表現(xiàn)方式，不然怎么叫速寫呢？簡言之就是“概括”和“提煉”。

鋼筆表現(xiàn)圖則要表達(dá)的是一種意向，力求對原物的準(zhǔn)確度的把握，有時(shí)候還需要美化，上升到藝術(shù)的層面，達(dá)到雅俗共賞的境界。它是一種建立在多個(gè)學(xué)科知識基礎(chǔ)上更高層次的鋼筆畫。

比如我們的建筑大師梁思成先生當(dāng)年繪制的這些圖，那真的是細(xì)致入微、無可復(fù)加。

鋼筆的表現(xiàn)與知識的積累、思想深度、眼界的開拓以及辛勤的付出成正比。

其中建筑速寫又是一個(gè)比較特殊的方面，它的重點(diǎn)是如何表達(dá)建筑，如何協(xié)調(diào)整體氣氛，如果過于具象的話，那么畫面就失去了中心感，沒有重點(diǎn)，顯得有點(diǎn)松散。

以上這些都是我以前學(xué)畫手繪的時(shí)候想都沒有想過的，好在現(xiàn)在有了這樣的認(rèn)識還不算太晚。

不知道現(xiàn)在市面上那些手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師們是否有類似的認(rèn)知，在初學(xué)者和外行看來，一張圖畫得多么的高大上和技法多么的炫酷確實(shí)很吸睛，敬佩感和羨慕感油然而生。

在大家都在追求技法酷炫的同時(shí)，也培養(yǎng)出了一批又一批從模子里面刻出來的作品。

那么一張速寫該怎么表現(xiàn)呢？

在明白了它是把握對象最基本特征的含義之后，第一個(gè)步驟不是直接上手就開畫，而是先“看”。

看什么呢？

要看被畫物體的總體外觀、立面細(xì)節(jié)以及畫面的遠(yuǎn)近表現(xiàn)等，即心里讓自己知道你要表現(xiàn)的對象是什么，什么地方吸引著你，建立起空間的含義。

看完之后接著是“分析”，匠人無寓多次提到的一個(gè)思想就是開畫之前得有思考和想法，多畫不是瞎畫，速寫不是亂寫。

這個(gè)觀點(diǎn)放到很多方面都是適用的，不僅限于手繪，做一件事情前先經(jīng)過一番思考，慎重做出決定比盲目行動(dòng)的好。

需要分析的包括線條走向、透視關(guān)系、構(gòu)圖比例、形體把握、明暗關(guān)系以及配景氣氛等。

這些都是手繪所具備的最基本的元素，也應(yīng)該想到。

可能在一開始我們每個(gè)人都不具備這些意識，只有通過一次又一次的實(shí)踐之后才會(huì)有所提高。

正如馬克思說的那樣實(shí)踐是認(rèn)識的來源、動(dòng)力和目的，我們只有通過不斷的實(shí)踐才會(huì)有所認(rèn)識，同時(shí)認(rèn)識也反作用于實(shí)踐，科學(xué)正確的認(rèn)識的對實(shí)踐是具有積極促進(jìn)作用的。

所以我們在學(xué)手繪之前思考是必須的，一旦讓錯(cuò)誤的認(rèn)識占據(jù)了我們的大腦，那可能就是一條道走到黑。

這里我將“線條走向”和“配景氣氛”兩點(diǎn)提出來分別作進(jìn)一步闡述。

先說“線條走向”吧。

在很多手繪教材上和機(jī)構(gòu)培訓(xùn)班里面第一課講的都是線條，為什么它這么重要，因?yàn)榫€條是每個(gè)人的基本功，俗話說“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。

線條雖簡單，但也可以千變?nèi)f化，它是構(gòu)成一幅畫最基本的元素。

1.線條有快慢之分：快線在速寫中使用頻率最高，一筆到底，一氣呵成不拖沓，忌重線和反復(fù)描。慢線則是一種小心翼翼去表現(xiàn)事物的方法，不一定要求很直，也不一定很長。

2.線條有長短之分：畫長線不一定要直，也未必要快。

3.線條有疏密之分：密的線條分量重，容易跳出來。疏的線條適用于過渡部分，寥寥幾筆，意思到了即可。

4.線條有粗細(xì)之分：近景粗且重，遠(yuǎn)景輕且細(xì)。對于遠(yuǎn)景走筆要快，行云流水輕快適宜；近景則注重細(xì)節(jié)的描寫，配合線條的疏密程度進(jìn)行表現(xiàn)。

第一、二小點(diǎn)是對整副圖基本框架的構(gòu)建，即用線條類概括，后面兩點(diǎn)則是對細(xì)節(jié)的刻畫。

對于線條的練習(xí)，他給出的建議是漫畫對練習(xí)大有裨益，不經(jīng)意將漫畫中的相關(guān)技巧運(yùn)用到建筑畫中，那是很有意思的事情。

除此之外還有畫汽車，臨摹汽車的關(guān)鍵在于理解汽車的比例、組合關(guān)系、通常作法等，這兩樣都可以不斷加深對線條的認(rèn)識。

還有一點(diǎn)，后面在畫的時(shí)候，不要總抱著某種想法和壓力，這樣線條會(huì)顯得很拘謹(jǐn)。

再說“配景氣氛”，尤其是“氣氛”兩字在匠人無寓的經(jīng)驗(yàn)分享中出現(xiàn)頻率最高。

配景雖然不是整副畫的主體部分，但是也很重要，它對營造氣氛有不可替代的作用，有吸引人的精神，同時(shí)可以平衡構(gòu)圖。

常見的配景有人、車、樹、花、草、鳥、車、水等，天上飛的，地上走的，水中游的都可以是配景。

這里的“人物”配景單獨(dú)拎出來說一說，它的作用有三：

一、作為比例因子顯示畫面的比例，即衡量尺度。

二、平衡構(gòu)圖。

三、改善工程圖的氣氛。

這三點(diǎn)很好理解，故不展開做詳細(xì)解說。

配景最好不要有固定的畫法比較好，否則會(huì)抹殺你的個(gè)性，關(guān)于這一點(diǎn)我到后面第【肆】小節(jié)建議部分還會(huì)細(xì)說。

分析完之后就是實(shí)踐了，通過對元素的提煉，結(jié)合分析的內(nèi)容，想象成一幅抽象、結(jié)構(gòu)化的畫，最后所有的事情都是水到渠成的事了。

【肆】

最后基于匠人無寓的經(jīng)驗(yàn)和自己的認(rèn)知說幾點(diǎn)建議吧！

匠人無寓的建議無可復(fù)加，至于本人談不上什么經(jīng)驗(yàn)，頂多就一些個(gè)人狹隘的想法。

第一點(diǎn)，? 不要先給自己框定一個(gè)所謂的風(fēng)格。

這一點(diǎn)需要特別注意，我在繪圖之初就陷入了這樣一種尷尬境地，不止是我，當(dāng)時(shí)還包括我身邊的朋友。我們總以為在某家手繪機(jī)構(gòu)習(xí)得的風(fēng)格要比別家的要好，甚至看不起別人的作品，現(xiàn)在回想起來不禁感慨那個(gè)時(shí)候自己是多么的幼稚與無知。

匠人無寓也是用心良苦，同時(shí)也是睿智的，他真的不希望我們都試著練成一種模式。

第二點(diǎn)，多看、多想、多畫、多交流。別管和自己專業(yè)有關(guān)無關(guān)，見過沒見過的，都可以想象著讓自己試著去表現(xiàn)出來。

尤其是在多交流方面，我得多說幾句。

我不知道是現(xiàn)在我們的同學(xué)變得自私了還是想自己默默無聞地努力，很多人變得都不愿意和被人分享自己的想法了，是在擔(dān)心自己僅有那些知識被別人偷學(xué)走嗎？

這種抱有惡性競爭意味的思想說不上對他人造成什么傷害，但應(yīng)該不是最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

我覺得越是厲害優(yōu)秀的人越是懂得分享的人，雖說不是絕對的，但是對他們來說，他們是會(huì)畏懼自己的知識分享出來的，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都在學(xué)習(xí)，時(shí)刻都在進(jìn)步。

第三點(diǎn)，“生死看淡，不服就畫”。

畫圖要達(dá)到更高的境界需要持之以恒，這絕大多數(shù)行業(yè)領(lǐng)域都是如此。

許久沒有練筆，現(xiàn)在再次拿起筆未免有所生疏，那就趁此機(jī)會(huì)當(dāng)做重新的啟程吧。

但不管怎樣，興趣才是最好的老師，圖面的表現(xiàn)好壞與否和興趣還有堅(jiān)持分不開。

找自己喜歡的畫，喜歡畫啥就畫啥，別當(dāng)自己是全才。

不是為了畫什么而去畫什么，畫圖之于學(xué)習(xí)，永無止境！

2019.05.12 長沙 子時(shí) 收筆