01.你學(xué)會了嗎？

提問：圖中共有多少個正方體？

答：學(xué)霸題，數(shù)正方體，頭頂標(biāo)數(shù)法( ??。) ...

如果你正向B站的用戶提出這一問題，那他們大概率會做出上述的回答。

先不要誤會，這只是他們回答正確答案之前必須要舉行的“儀式”。

只要順著他們的思路，答案就會呼之欲出---14。

這一神秘的“儀式”來源于“小兔老師知識課堂”，由于小兔老師的教學(xué)聲音魔性、動作活力十足，以至于很多觀眾都被她的視頻洗腦，甚至愛上了在B站學(xué)習(xí)。

就像是沒有一只雞能活著走出廣東，當(dāng)小兔老師的補(bǔ)習(xí)視頻被B站網(wǎng)友們發(fā)掘出來的那一刻，它就已經(jīng)是鬼畜視頻的上等素材了。

經(jīng)過鬼畜大佬的剪輯，賣瓜老板也得到知識課堂學(xué)習(xí)，只可惜老板在課堂上的表現(xiàn)不佳，未能通過讀書改變自己的命運(yùn)。

在小兔老師和華強(qiáng)的一唱一和之下，他的兄弟依舊抱著他大喊：“薩仁郎（殺人啦）”。

由于老師的表現(xiàn)優(yōu)秀，她也被網(wǎng)友們請去世界各地解答更為復(fù)雜的問題。

在埃及，她試圖剖析世界七大奇跡之一，開始數(shù)金字塔上到底有幾塊磚；

在歐洲，她本應(yīng)該擴(kuò)展業(yè)務(wù)，傳授地理知識，卻不料被另一位鬼畜明星“元首”攔截。

可別以為小兔老師的業(yè)務(wù)只限于課堂教學(xué)，作為一名知識儲備豐富的老師，其搶答能力也是杠杠滴，就在她走紅不久，有網(wǎng)友就“請”她與王冰冰在節(jié)目《一站到底》里一決高下。

在小兔老師的桃李滿B站之后，各大區(qū)的up主們也乘上這股補(bǔ)習(xí)之風(fēng)，開始大顯神通，在自己擅長的領(lǐng)域操辦起了課堂。

地府區(qū)音樂區(qū)up主渾元就模仿小兔老師的風(fēng)格，為粉絲們帶來一期嗩吶的教學(xué)視頻。從樂器結(jié)構(gòu)到發(fā)聲技巧，嗩吶的基礎(chǔ)知識都濃縮在不到一分鐘的視頻里。

在經(jīng)歷了教練李鐵的致命換人之后，運(yùn)動區(qū)知名up主“何勝0423”也忍不住借小兔老師的課堂打掩護(hù)，再次對國足大喊“退錢”。

總之經(jīng)過這一整天的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，B站網(wǎng)友們上知天文下知地理，嘴吹嗩吶，手彈琵琶，甚至還學(xué)會了劈叉。

看來這一切，不僅得益于up主們的悉心教導(dǎo)，還得歸功于小兔老師的魔性視頻啊。

小兔老師的相關(guān)視頻走紅之后，本尊也在前段時間親臨B站，且出乎眾人意料的是，這位有顏有才的老師竟是一位老二次元。

在《石之海》開播之際，小兔老師就盤點(diǎn)了《JOJO》里一些適合運(yùn)用到作文上的名人名言；

也從《王者榮耀》里嫦娥的新皮膚“拒霜思”切入對該詞的科普；在動態(tài)里，她也分享了自己在玩的一些游戲，進(jìn)一步拉近與粉絲之間的距離。

至此，小兔老師“鬼畜明星”、“二次元”的身份為她添了不少光。在入駐不到一個月的時間里，該賬號就收獲了超三十萬的粉絲，無疑是目前B站最有潛力的知識區(qū)up主。

而面對那一系列的二創(chuàng)作品，老師本人也是樂此不疲，不僅自己開始整活、分享素材，還在相關(guān)二創(chuàng)中為自己引流。同時，她也希望觀眾能在享受鬼畜帶來的樂趣的同時，多關(guān)注相關(guān)的知識點(diǎn)，做到真正的勞逸結(jié)合。

想必看到這里，也許有人會拋出幾個疑問：為何引流？從哪里引到哪里？如今連傳道受業(yè)這種神圣的職位也變成了資本的玩物？

關(guān)于這幾點(diǎn)，可能就要從學(xué)霸題的前身開始說起了。

02.“學(xué)霸題”走紅的背后

近年來，隨著“碎片化”生活習(xí)慣的養(yǎng)成和“猿輔導(dǎo)”式廣告的泛濫，越來越多的線上教育機(jī)構(gòu)，開始追求解題速度快的二級理論。

在這樣的教育背景下，一種“口訣式”的快速記憶法就成了這些機(jī)構(gòu)吸引學(xué)生與家長的噱頭，而“學(xué)霸題”就是其中之一。

事實(shí)上，這位小兔老師并不是帶紅“學(xué)霸題”的第一人，早在前段時間，另一位女老師就已經(jīng)和學(xué)霸題一起，成為鬼畜區(qū)里最新鮮的素材。

點(diǎn)開相關(guān)視頻，觀眾首先接收到的信息還是老師蹦跳的身影和略帶機(jī)械感的聲音，正當(dāng)人們還沒反應(yīng)過來她要教什么時，一連串由知識點(diǎn)串聯(lián)成的口訣就伴隨著音樂節(jié)奏灌入到觀眾的耳朵里。

“2的對面就是6...4的對面就是1...你學(xué)會了嗎？”

只是這位“寓教于樂”的小姐姐就沒有那么好運(yùn)了。

在很多了解這些知識點(diǎn)的網(wǎng)友看來，這樣的教學(xué)方法若是用在數(shù)學(xué)題上，只是強(qiáng)行將一些規(guī)律灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海里，并不能起到培養(yǎng)空間想象能力和邏輯思維的作用。

只是對于更多的網(wǎng)友而言，他們在意的并非老師傳授的知識點(diǎn)，而是這個視頻的本身就是極具二創(chuàng)潛力的素材。也因此，當(dāng)“學(xué)霸題”在網(wǎng)上走紅之后，這位老師的身影就頻繁出現(xiàn)在鬼畜區(qū)之中。

通過二創(chuàng)視頻的傳播，更多的人認(rèn)識到“口訣式”的教育方法，也挖掘到其中的弊端，而授課老師作為明面上的傳播者，自然是首當(dāng)其沖。

這位老師在受到鋪天蓋地的語言暴力之后，不幸地患上了抑郁癥，不得不離職接受治療。正是在這樣的背景下，小兔老師站了出來，并以“老二次元”的身份將網(wǎng)友的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到自己的身上。

然而即便如此，網(wǎng)絡(luò)上質(zhì)疑的聲音依舊沒有消失，有人認(rèn)為小兔老師是借著前任抑郁退網(wǎng)的機(jī)會，樹立人設(shè)，將所有的流量、金子都往自己身上貼。

當(dāng)然，也有網(wǎng)友選擇站在前任老師以及小兔老師這邊，開始與這類人對質(zhì)，認(rèn)為他們沒有同情心，妄用惡意揣摩他人。

其實(shí)如今的小兔老師在鬼畜區(qū)走紅，何嘗不是一個三贏的局面呢？

前任老師之所以退網(wǎng)，正是因?yàn)槿缃竦木W(wǎng)絡(luò)已是一個非黑即白的自我中心世界，對于任何自己不認(rèn)同的觀點(diǎn)都給予否認(rèn)；人們反對這樣活潑的教育方式，卻指著利用這種教育方式育人的老師來罵，以至于她最終不堪網(wǎng)絡(luò)暴力。

事實(shí)上，前任老師會采用這樣的教育方針，也不過是接到相關(guān)指示（這些美女老師們都?xì)w屬于某教育機(jī)構(gòu)）；而管理人，也不過是從大環(huán)境中制定出的方針。口訣式的教育方法確實(shí)存在著爭議，但辯論時也應(yīng)該“對事不對人”。

對一個不想在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)聲的人妄加惡意的猜測，不正是仗著對方不會說話將壞標(biāo)簽貼到其身上嗎？

且由于二創(chuàng)始終處在一個灰色地帶，對于是否侵犯肖像權(quán)、收益分成等方面的問題始終都是因人而異，有人樂此不疲，與二創(chuàng)創(chuàng)作者打成一片；有人堅決反對，想盡辦法消除二創(chuàng)對自己的影響。

前任老師明顯屬于后者，但無奈找不到合適的解決辦法，最終以退網(wǎng)的方式隔絕二創(chuàng)對自己的影響。

而此時站出來分散注意力的小兔老師，很難判斷她的本意是否為了流量，因?yàn)樵诹髁繒r代，每多一個關(guān)注、每多一次轉(zhuǎn)發(fā)，都是流量，它確確實(shí)實(shí)的存在，因此任何一個在互聯(lián)網(wǎng)活躍的人，都可以是流量的受益者。

如今小兔老師因此走紅，她同樣是流量的受益者，這得益于每一個觀看她視頻內(nèi)容的觀眾、B站的收益機(jī)制，而她能夠得到這樣的利益，憑的是她幫同事解圍的善良、自己的創(chuàng)作的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容以及樂于與觀眾打成一片的心態(tài)。

而其中的后者，也讓更多的創(chuàng)作者們，能夠毫無顧慮以她的內(nèi)容為素材，創(chuàng)作出更多的優(yōu)質(zhì)二創(chuàng)內(nèi)容。

至此，前任老師的熱度終會過去，小兔老師的關(guān)注度不斷上升，二創(chuàng)創(chuàng)作者們也能心安理得地創(chuàng)作。

噢，還有身為觀眾的我們也能看得開心，這無疑是一個四贏的局面。當(dāng)然，前提是你也并非是用惡意揣摩她人的加害者。

03.結(jié)語

不可否認(rèn)，鬼畜作為枯燥生活中的調(diào)味劑，它為網(wǎng)友帶來了數(shù)不盡的歡聲笑語，相信大多鬼畜區(qū)up主創(chuàng)作初衷也只是從本就極具娛樂性的素材中挖掘更多的娛樂，對素材的提供者并無惡意。

只是在素材的提供者無奈要承受，并不堪他人惡意的情況下，那些鬼畜視頻就不單只是笑料的載體這么簡單了，很佩服在這樣的背景之下選擇站出來的小兔老師。

這也許就是學(xué)霸題能夠持續(xù)走紅的原因之一吧。