高中數(shù)學教師如何提高課堂效率?高中數(shù)學課堂教學中有很多問題需要我們?nèi)ヌ剿鳎ニ伎?，只有不斷地探索、思考、反思才能夠促進我們的發(fā)展，從而提高高中數(shù)學課堂教學效率.小編給大家?guī)碛行У臄?shù)學教學方法。

充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生的學習積極性。

要想打造有效課堂，必須做到以學生為主體，讓學生在課堂上充分發(fā)揮主人翁的作用。我們要將學生的時間歸還學生，同時要在必要的時候給予學生及時的提醒，不使他們偏離課堂主題，一般要求課堂三分之二的時間是屬于學生的。在課堂上，讓學生學會自己動手，自己動腦，分組討論，小組之間練習比賽，等等，這樣可以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣與信心，讓學生體會到學習的樂趣。

學生的思維本身就是一個資源庫，學生往往會想出老師意想不到的好方法來。這樣學生與老師之間的距離會越來越近，師生關系也會越來越融洽，學生對于知識的渴望也會增強。在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動為主動，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領路人。在一堂課中，教師要做到精講，盡量少講，讓學生多動腦，多動手。否則容易造成學生對老師的依賴，不利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力。學生的思維本身就是一個資源庫，他們往往會想出老師意想不到的好方法來。

注意將解題方法和數(shù)學思想和方法的訓練分開。

不要認為只要多做題目，數(shù)學方法就自然而然地掌握了，我們應該在講解基礎知識的同時滲透數(shù)學思想方法。如講解等差數(shù)列的通項公式是自然數(shù)的一次函數(shù)時，要講清楚其幾何意義是點(n，an)在一條直線上，公差d為此直線的斜率，隱含在等差數(shù)列中的函數(shù)方程思想、數(shù)形結合思想就體現(xiàn)了出來。

同樣，在解題訓練中，隱含在解題方法中的數(shù)學思想方法應該有效地加以揭示，注意例題教學作用的發(fā)揮。講題目不要貪多求難，多歸納題型(如閱讀理解題，信息遷移題、探索題、應用題等)，揭示規(guī)律(如尋求最佳解法、對問題進行引申、轉換、概括、抽象、發(fā)現(xiàn)新結論)，解后反思，舉一反三。以練代講、以講代練都是不可取的。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術，基于101智慧課堂，以智慧教學為核心，為學校提供信息化教學整體應用解決方案。