考研中的專業(yè)選擇是關(guān)鍵一環(huán)，考得好不如選得好，成敗在此一舉，選擇是一個很大的影響因素。但是很多考生經(jīng)常會犯錯誤，導(dǎo)致最后難以上岸，或者上岸后學(xué)習(xí)的非常痛苦

下面給大家介紹一下常見的誤區(qū)，供大家避雷。

一、專業(yè)選擇過于理想化，缺乏切合實際的分析

各專業(yè)考試科目不盡相同，如文科跨工科，考試科目涉及數(shù)學(xué)，難度較大。考生若不能從備考難易程度的角度全面分析自己的優(yōu)劣勢，就可能陷入理想化的誤區(qū)。

二、喜歡僅從專業(yè)名稱字面理解專業(yè)

應(yīng)試教育中考生對專業(yè)的就業(yè)方向沒有深入研究，導(dǎo)致部分經(jīng)濟類和管理類專業(yè)出現(xiàn)熱炒現(xiàn)象，也造成不少“偽興趣”的產(chǎn)生。針對這一問題，建議考生應(yīng)從專業(yè)對口率、碩士培養(yǎng)模式、行業(yè)去向、招聘單位性質(zhì)、基本工資水平、就業(yè)前景等多方面進行分析。

三、片面追求熱點、扎堆現(xiàn)象嚴(yán)重

許多考生都把“熱門專業(yè)”的報考理解為“好專業(yè)”，而中國考研十大熱門專業(yè)的報考人數(shù)占了報考總數(shù)的三分之一以上，這是非常不正常的現(xiàn)象。

專家分析，是否屬于“熱門專業(yè)”標(biāo)準(zhǔn)，以報考人數(shù)為依據(jù)，與該專業(yè)的優(yōu)劣沒有直接關(guān)系。與此同時，一些媒體或職業(yè)規(guī)劃專家在做預(yù)測時，也把重點放在某些專業(yè)未來二十年的職業(yè)前景和發(fā)展?jié)摿ι?，而沒有考慮到當(dāng)前專業(yè)的配套教學(xué)力量和行業(yè)發(fā)展水平，比如生物、環(huán)境等被評為熱門專業(yè)，也給考生帶來了極大的誤解。職業(yè)好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是是否適合于考生的職業(yè)規(guī)劃和選擇。

四、過分強調(diào)專業(yè)對應(yīng)關(guān)系，完全根據(jù)本科專業(yè)選擇專業(yè)

在中國很多專業(yè)不對口，但不對口并不意味著發(fā)展受到限制，例如文史哲、法學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)比較重視綜合素質(zhì)和實踐能力，重視思維水平，而且，碩士與本科專業(yè)不能一一對應(yīng)，如技術(shù)專業(yè)在碩士階段分得較細，而職業(yè)類專業(yè)，考生在報考時需拓寬思路，結(jié)合興趣與職業(yè)規(guī)劃，選學(xué)科較廣的專業(yè)，不要抱著本科專業(yè)按圖索驥，否則會出現(xiàn)偏差。

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那么面對以上這些誤區(qū)，為了大家能夠上岸，我們該采取怎樣的選擇策略呢？

對大學(xué)畢業(yè)生來說，考研是一次二次革命，是調(diào)整未來發(fā)展方向的良機。當(dāng)前，許多考生在選擇研究生的專業(yè)時，都會考慮這個專業(yè)未來的發(fā)展前景。數(shù)據(jù)顯示，為了更好的職業(yè)前景而選擇考研的學(xué)生占了60%以上。

考生在專業(yè)選擇中表現(xiàn)出的理性是一個值得歡迎的現(xiàn)象。對這類學(xué)生，要提醒的是，不能只從“研究生”這三個字的字面上去理解，研究生教育不是也不應(yīng)該只是“研究”這一條路，不同專業(yè)的研究生應(yīng)該有不同的職業(yè)目標(biāo)和價值取向。

像“工農(nóng)醫(yī)學(xué)”這樣的高科技專業(yè)要走“研究”路線，也就是考生要明白這個專業(yè)讀研的目的是為了深化專業(yè)知識，使自己成為行業(yè)的專家和研究型人才。

教育、法律、經(jīng)濟、管理等專業(yè)的學(xué)生，必須強調(diào)實踐性，走“職業(yè)化”路線，即以提升就業(yè)層次，提高職業(yè)競爭力，實現(xiàn)職業(yè)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。

文史哲等專業(yè)方向比較復(fù)合，既可能是研究方向，也可能是職業(yè)方向，或者是規(guī)避本科就業(yè)風(fēng)險，報考這類專業(yè)的考生應(yīng)注重個人綜合素質(zhì)的提升，報考時盡量選擇名牌大學(xué)或綜合性大學(xué)，讀研的目的是提升個人的品牌價值。

簡而言之，以職業(yè)規(guī)劃為前提選擇考研專業(yè)是合理而科學(xué)的，既可以因為“學(xué)術(shù)”讀研，也可以因為“職業(yè)”讀研。

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