給學(xué)生講，如果我們明白了作文是一種對(duì)“時(shí)空人”的統(tǒng)一記錄，那么我們所見(jiàn)到的任何事物皆可成為文章的內(nèi)容。

周作人在他文章說(shuō)過(guò)這樣一件事，“英國(guó)密倫（A·A·Milne）的小品文集，有一處曾這樣說(shuō)，有時(shí)排字房來(lái)催稿，實(shí)在想不出什么東西來(lái)寫(xiě)，只好聽(tīng)天由命，翻開(kāi)字典，隨手抓到的就是題目。有一回抓到金魚(yú)，結(jié)果果然有一篇金魚(yú)收在集里?！?/p>

這個(gè)“隨手抓到”的方式，可以說(shuō)明，文章的內(nèi)容不是被限制住的。金魚(yú)只是一個(gè)切入口，后面的要靠我們自己來(lái)展開(kāi)。怎么展開(kāi)？從“時(shí)空人”下手，我可以隨便拿一個(gè)東西來(lái)，并能從這個(gè)東西上展開(kāi)而成就一篇文章。例如，一支鉛筆。我可以寫(xiě)鉛筆產(chǎn)生的過(guò)程，寫(xiě)好了這就是一篇說(shuō)明文。如果說(shuō)，我不知道鉛筆是如何產(chǎn)生的？沒(méi)關(guān)系，我可以把鉛筆擬人化，寫(xiě)成寓言的形式，這樣寫(xiě)得不太準(zhǔn)確也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槲捏w要求不同。不用擔(dān)心這樣不行，韓愈其實(shí)也這么干過(guò)，他給毛筆寫(xiě)過(guò)一篇《毛穎傳》，感興趣的同學(xué)可以回去找來(lái)看一看。如果這還不行，我可以寫(xiě)，不同種類(lèi)的鉛筆，有不同的樣子，不同的用途，不同的命運(yùn)，這樣就和人生能聯(lián)系上了，這我可以寫(xiě)成議論文。這個(gè)不行的話，還可以寫(xiě)自己使用鉛筆的過(guò)程，從幾歲開(kāi)始用鉛筆，以前喜歡什么樣的鉛筆，現(xiàn)在還用不用鉛筆，以后還會(huì)不會(huì)用，在自己使用鉛筆的過(guò)程中，圍繞著鉛筆否有過(guò)一些事件……

前面是我給出的一個(gè)示例，后面的內(nèi)容大家可以自己想，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行補(bǔ)充。鉛筆是這樣，鋼筆，鉛筆盒，橡皮，尺，發(fā)卡，鏡子，各種用具無(wú)不是這樣展開(kāi)就是了。