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第三單元 ?11.1 過秦論 教案

教學(xué)目標(biāo)

1．通過王朝興替的分析，了解借古諷今、實(shí)施仁政、注重修養(yǎng)的意義。

2．理解文章的結(jié)構(gòu)層次，探究《過秦論》中“敘”與“議”的關(guān)系，體會(huì)敘事時(shí)極力鋪張渲染，議論時(shí)使用對(duì)比論證的寫作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)事實(shí)論證、對(duì)比論證的論證方法。把握《五代史伶官傳序》的行文思路，了解史論的寫法，品味作者的語言。

3．掌握文中的通假字、古今異義、詞類活用、文言句式等。

核心素養(yǎng)

語言建構(gòu)與運(yùn)用：辨識(shí)文中的通假字、古今異義詞、詞類活用等，掌握有關(guān)的文言基礎(chǔ)知識(shí)。

思維發(fā)展與提升：了解作者的論證方法，學(xué)習(xí)本文對(duì)比論證的方法和鋪排渲染的語言特色。

審美鑒賞與創(chuàng)造：認(rèn)真分析敘和議的關(guān)系，厘清其論點(diǎn)和論據(jù)內(nèi)在的邏輯關(guān)系，體會(huì)文章磅礴的氣勢(shì)，透徹的說理。

文化傳承與理解：了解作者的政治主張，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖，體會(huì)作者居安思危、憂國(guó)憂民的思想。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

積累重要實(shí)詞、虛詞、特殊句式等文言知識(shí)點(diǎn)。

難點(diǎn)：

理解作者居安思危、憂國(guó)憂民的思想。

課前準(zhǔn)備

1、指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)

2、制作課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

一部戰(zhàn)國(guó)史簡(jiǎn)直就是一部武林史。幾千年以來，“弱肉強(qiáng)食”在自然界似乎是一條法則，但在人類社會(huì)，這條法則常常被打破。兩千多年前，當(dāng)武林盟主秦始王剛做著千秋萬代的美夢(mèng)的時(shí)候，一群疲弊的農(nóng)民“斬木為兵，揭竿為旗”，輕而易舉地攻破秦國(guó)“金城千里”，導(dǎo)致強(qiáng)大的秦王朝“一夫作難而七廟隳，身死人手”。這一切是什么原因造成的呢？西漢的政治家、文學(xué)家賈誼闡述了他的看法?！斑^秦”就是“指出秦的過錯(cuò)”，那秦之過是什么呢？