工作重點(diǎn)結(jié)構(gòu)化小組面試的評價(jià)維度

一、綜合分析能力

(一)觀察要點(diǎn)

分析問題思路清晰，善于抓住問題要害，解決問題的方 法切實(shí)可行。

(二)評分信息來源

1、內(nèi)容維度

考生在對應(yīng)試題答題中展現(xiàn)出來的綜合分析能力。2、過程維度

互評階段，考生綜合分析能力的現(xiàn)場表現(xiàn)。即：觀點(diǎn)的全面性和正確性;分析的深刻性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

二、計(jì)劃組織能力

(一)觀察要點(diǎn)

針對任務(wù)目標(biāo)和要求，主動(dòng)獲取信息，合理調(diào)配資源， 有效組織協(xié)調(diào)，策劃方案思路清晰，考慮周全，操作性強(qiáng)。

(二)評分信息來源

1、內(nèi)容維度

答題階段，考生在對應(yīng)試題答題中展現(xiàn)出來的策劃執(zhí)行能力。

2、過程維度

互評階段，考生計(jì)劃組織能力的現(xiàn)場表現(xiàn)。即：時(shí)間意識和規(guī)則意識。

三、人際合作能力

(一)觀察要點(diǎn)

能夠換位思考，積極主動(dòng)配合，善于協(xié)調(diào)他人，共同完成任務(wù)，在溝通協(xié)調(diào)中，角色把握準(zhǔn)確，說理透徹，方法有效，情景針對性強(qiáng)。

(二)評分信息來源

1、內(nèi)容維度

答題階段，考生在對應(yīng)試題答題中展現(xiàn)出來的人際溝通能力。

2、過程維度

互評階段，考生人際合作能力的現(xiàn)場表現(xiàn)。即：考生能否認(rèn)真傾聽;待人是否友善;是否考慮對方的感受。

四、應(yīng)變能力

(一)觀察要點(diǎn)

面對意外情況等壓力，能夠保持冷靜，沉著應(yīng)對，反應(yīng)迅速，應(yīng)對得當(dāng)，態(tài)度親和。

(二)評分信息來源

考生在整場面試中(特別是考生互評階段)應(yīng)變能力的現(xiàn)場表現(xiàn)。

五、言語表達(dá)能力

(一)觀察要點(diǎn)

表達(dá)流暢;能準(zhǔn)確無誤表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn);邏輯條理性強(qiáng);富有感染力、說服力。

(二)評分信息來源

考生在整場面試中言語表達(dá)能力的現(xiàn)場表現(xiàn)。

六、舉止儀表

(一)觀察要點(diǎn)

具有良好的精神面貌;儀表端莊、穿著得體大方;行為 舉止得當(dāng)。

(二)評分信息來源

考生在整場面試中舉止儀表的現(xiàn)場表現(xiàn)。

第三節(jié) 結(jié)構(gòu)化小組面試的應(yīng)對策略

一、備考階段

思考：15 分鐘的備考時(shí)間，我們的主要任務(wù)是什么?

二、答題階段

思考 1：在答題階段，作答考生應(yīng)注意什么?

思考 2：在答題階段，未作答考生的主要任務(wù)是什么?

三、點(diǎn)評和回應(yīng)階段

思考：在點(diǎn)評和回應(yīng)階段，應(yīng)注意什么?

四、整體點(diǎn)評評價(jià)維度

(一)優(yōu)點(diǎn)

1、整體干練、沉穩(wěn)、積極。

2、表達(dá)簡潔，重點(diǎn)突出。

3、作答邏輯性強(qiáng)，有說服力。

4、思維活躍，看問題角度新穎。

5、知識底蘊(yùn)深厚。

(二)不足

1、緊張。

2、表達(dá)啰嗦，內(nèi)容重復(fù)。

3、邏輯性不強(qiáng)，條理不清晰。

4、審題不準(zhǔn)，忽略關(guān)鍵信息。

5、內(nèi)容重點(diǎn)不突出。

五、重點(diǎn)題型點(diǎn)評評價(jià)維度

一、漫畫題目點(diǎn)評維度

(一)優(yōu)點(diǎn)

1、漫畫解讀精準(zhǔn)。

2、從多個(gè)角度理解漫畫，思維發(fā)散性強(qiáng)，得出寓意深刻。

3、標(biāo)題緊扣漫畫主題、生動(dòng)形象、朗朗上口。

4、社會現(xiàn)象闡述緊密結(jié)合寓意及標(biāo)題、邏輯性強(qiáng)、闡述有深度。

5、體現(xiàn)積極向上的價(jià)值觀。

(二)不足

1、漫畫描述

(1) 描述不全面，對于部分信息沒有描述。

(2) 描述不準(zhǔn)確，觀察錯(cuò)誤或憑空想象

2.寓意得出

(1) 寓意單一，角度少。

(2) 寓意牽強(qiáng)，漫畫中無法得出。

(3) 寓意不精確，寓意過大，沒有切準(zhǔn)核心思想。

(4) 寓意得出突兀，對題干信息缺少有效描述和推導(dǎo)，無寓意分析過程。

二、多項(xiàng)選擇式、開放式題目點(diǎn)評維度

(一)優(yōu)點(diǎn)

1、話題認(rèn)識深刻，闡述清晰。

2、思維發(fā)散，角度新穎。

3、論據(jù)全面、精準(zhǔn)，緊密結(jié)合社會實(shí)際。

4、論證層層遞進(jìn)，邏輯性強(qiáng)。

(二)不足1、話題闡述

(1) 脫離題意。

(2) 不符合實(shí)際。

(3) 內(nèi)容淺顯，浮于表面。2、選項(xiàng)確定

(1) 不符合題目要求，選項(xiàng)數(shù)量錯(cuò)誤，或與限定條件相悖。

(2) 選項(xiàng)跟話題沒有關(guān)系。

3、理由闡述

(1) 論證不充分，只說明對選項(xiàng)的理解，缺少與其他選項(xiàng)的比較分析。

(2) 理由存在漏洞，對選項(xiàng)的分析存在常識性錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤、前后重復(fù)、自相矛盾、以偏概全、脫離實(shí)際。

三、現(xiàn)場模擬題目點(diǎn)評維度

(一)優(yōu)點(diǎn)

1、情境和身份把握到位，語氣真誠，感染力強(qiáng)，措辭得體。

2、溝通目標(biāo)清晰，說服力強(qiáng)。

3、能夠換位思考，充分理解溝通對象。

4、核心問題認(rèn)識精準(zhǔn)，分析深刻、有層次。

5、提出的建議貼近實(shí)際生活，方法指導(dǎo)性強(qiáng)。

(二)不足 1、語氣措辭

(1) 語氣生硬，表達(dá)機(jī)械。

(2) 情境感不強(qiáng)，不符合情境和身份特點(diǎn)。

2、溝通內(nèi)容

(1) 溝通目標(biāo)不清晰，沒有針對核心問題展開勸說。

(2) 問題分析不全面、不深入，缺乏說服力。

(3) 沒有解決問題，缺少建議或建議缺乏針對性和可行性。

四、統(tǒng)籌安排題目點(diǎn)評維度

(一)優(yōu)點(diǎn)

1、合理安排所有事項(xiàng)，思考全面。

2、做事有條不紊，思路清晰。

3.合理協(xié)調(diào)資源，有效解決各項(xiàng)問題。

(二)不足

1、事項(xiàng)處理不全面。

2、事項(xiàng)處理不合理。

(1) 沒有分清輕重緩急。

(2) 事件處理不符合實(shí)際，可行性不強(qiáng)。

(3) 沒有協(xié)調(diào)有效資源處置問題。

(4) 一味委托他人。

3、不能以工作為先，著重處理私事。

4、私事處理缺乏溝通協(xié)調(diào)。

五、策劃執(zhí)行類題目點(diǎn)評維度

(一)優(yōu)點(diǎn)

1、目的分析精準(zhǔn)、符合社會實(shí)際。

2、活動(dòng)主題鮮明，有創(chuàng)意。

3、活動(dòng)組織思路清晰，重點(diǎn)突出。

4、活動(dòng)充分結(jié)合當(dāng)前社會、工作、身份實(shí)際，可操作性強(qiáng)。

5、對于活動(dòng)中可能會出現(xiàn)的特殊情況有所把握，思慮周全。

(二)不足

1、目的分析

(1) 機(jī)械復(fù)述題干。

(2) 過分拔高。

(1) 活動(dòng)主題數(shù)量不夠，不具體，缺少新意。

(2) 活動(dòng)不符合題目要求，與身份、范圍、目的、主題等條件沖突。

(3) 活動(dòng)組織流程不完整。

(4) 活動(dòng)組織混亂，辦事沒有條理。

(5) 活動(dòng)組織脫離實(shí)際，可操作性不強(qiáng)。

(6) 活動(dòng)重點(diǎn)不突出，細(xì)節(jié)展開不到位。

六、調(diào)研類題目點(diǎn)評維度

(一)優(yōu)點(diǎn)

1、目的分析精準(zhǔn)、符合社會實(shí)際。

2、調(diào)研內(nèi)容全面，直指后續(xù)工作需求，針對性強(qiáng)。

3、調(diào)研對象覆蓋全面，針對性強(qiáng)。

4、調(diào)研方式針對性、可行性強(qiáng)。

5.調(diào)研的結(jié)果信息能夠歸納整理、審核論證。

(二)不足

1、目的分析

(1) 機(jī)械復(fù)述題干。

(2) 過分拔高。2、工作重點(diǎn)

(1) 調(diào)研要素不全面。

(2) 調(diào)研內(nèi)容與調(diào)研目的相關(guān)性不強(qiáng);調(diào)研內(nèi)容不具體、不全面。

(3) 調(diào)研對象群體單一，不具有代表性。

(4) 調(diào)研方式單一，針對性不足，可行性不強(qiáng)。

(5) 缺少對搜集信息的進(jìn)一步加工整合。