前兩期的干貨《還在盲目刷題？刷題前你應(yīng)該做好這件事》、《主干知識高頻考點(diǎn)，你都get了嗎？》中，我們加深了對重要主干知識的認(rèn)識，也對什么是重要的主干知識、常見的高頻主干知識考點(diǎn)有所了解。但是這些零散的知識點(diǎn)就像尚待編號的房間，難以讓人檢索。所以我們要對這些零散的主干知識進(jìn)行有規(guī)劃的整理——構(gòu)建知識體系！希望大家能有所啟發(fā)哦!

第一種方法，以課為單位。構(gòu)建每課知識結(jié)構(gòu)??即對單元框架下的每個知識點(diǎn)，以課為單位具體落實(shí)，把基本主干知識落到實(shí)處。以《夏商制度和西周封建》一課為例，大致例舉。本課應(yīng)主要把握西周的分封制和宗法制，其他如夏商的政治制度、西周的禮樂制度等非主干知識，了解即可。本課知識結(jié)構(gòu)如下：

封建邦國

背景：西周建立。

對象：王族、功臣、殷商舊族和降族。

內(nèi)容：（1）周王是國家的最高統(tǒng)治者。（2）除土地外，受封者還得到大量的物資、武裝和人口等。（3）各諸侯國必須承認(rèn)周王的權(quán)威，并承擔(dān)各種義務(wù)。

影響：（1）使周人的勢力范圍不斷擴(kuò)大。（2）周王確立了天下共主的地位，統(tǒng)治效果得到加強(qiáng)。（3）形成了西周統(tǒng)治集團(tuán)周王——諸侯——卿、大夫——士的等級序列。

2.?以嫡長子繼承制為核心的宗法制度

目的：鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾。

實(shí)質(zhì)：把血緣紐帶同政治權(quán)力結(jié)合在一起的一種措施。

特點(diǎn)：（1）核心是嫡長子繼承制度。（2）大宗和小宗的關(guān)系不僅是一種血緣關(guān)系，也是政治隸屬關(guān)系。（3）分封制和宗法制互為表里，宗法制在政治方面的體現(xiàn)就是分封制。

影響：（1）有利于凝聚宗族、防止內(nèi)部紛爭、強(qiáng)化王權(quán)。（2）保障各級貴族能夠享受“世卿世祿”的特權(quán)。

西周的政治制度是中國早期政治文明的形成階段。在復(fù)習(xí)時，要注意：

一個“主體”：分封制與宗法制的緊密結(jié)合構(gòu)成了中國早期政治制度的主體。

兩個“角度”：一是縱向認(rèn)識早期政治制度對中國社會發(fā)展的影響；二是橫向與古希臘、羅馬政治制度的比較，認(rèn)識世界文明的多樣性。

三個“特點(diǎn)”：①以血緣關(guān)系為紐帶形成的國家政治結(jié)構(gòu)。②最高執(zhí)政集團(tuán)尚未形成權(quán)力的高度集中。③具有相對的延續(xù)性（繼承性）和穩(wěn)定性。

第二種方法，巧用教材目錄，從宏觀上明確考查主干。以必修一為例。

第三種方法，隱形線索。

第二種方法

第5課 古代希臘民主政治

第7課 英國君主立憲制的建立

第8課 美國聯(lián)邦政府的建立

第9課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展

第20課 新中國的民主政治建設(shè)

第21課 民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展

主干知識：民主政治

基本線索：奴隸制民主——資產(chǎn)階級民主——社會主義民主

歷史認(rèn)識：民主是發(fā)展的，具體的，相對的

第三種方法

1.中樞機(jī)構(gòu)的變動：三公九卿(秦)——中外朝(漢)——三省六部(隋唐)——二府三司(宋)——中書省(元)——廢丞相、設(shè)內(nèi)閣(明)——軍機(jī)處(清)

2.地方行政演變：分封制(西周始)——郡縣制(秦始)——行省制(元始)

3.選官制度變遷：世官制(先秦)——察舉制(漢始)——科舉制(隋唐始)——廢八股取士(近代)

4.儒學(xué)發(fā)展：創(chuàng)立(春秋)——發(fā)展(戰(zhàn)國)——厄運(yùn)(秦)——獨(dú)尊(西漢)——創(chuàng)新(南宋)——批判(明清)——沖擊(近代前期)——摧毀(“文化大革命”)——新生(現(xiàn)代)

構(gòu)建知識體系還有很多方法，例如思維導(dǎo)圖啊等等。希望熊貓崽們能從中得到啟發(fā)，找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。