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一?小學(xué)生“即興詩作”走紅，老師笑稱天才段子手，家長：棍棒已備好

當(dāng)今的小學(xué)生真的是“腹有詩書氣自華”，在做詩方面是“天賦異稟”，老師看完都笑疼了肚子，不得不佩服：都是天才段子手?。?/p>

有的小學(xué)生真的是想象力爆棚，寫的詩很有美感，但有的小學(xué)生的詩作真是讓家長氣得七竅生煙，看到老師的評(píng)語，只能回復(fù)老師：棍棒已準(zhǔn)備好了！

小學(xué)生“即興詩作”走紅，老師笑稱天才段子手，家長：棍棒已備好

現(xiàn)在小學(xué)生作詩也有講究的，作出來的詩也都是押韻詩。但怎么就讀起來不像是大雅之作呢？

▼《如夢(mèng)令》

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這名小學(xué)生仿照如夢(mèng)令作詩一首，敢問這位小朋友，昨天是喝了多少??？回家就開始漲肚，這飲料一定喝的不少。在外面喝飲料是盡興了，回家可是真的難受呀！看這粑粑坑里的一灘廢物，能不能把你嚇醒？

照你這樣醉漢式的狂歡，還把這樣的字眼明目張膽地寫在詩中，回家不挨家長的棍棒才怪！

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▼《不寫作業(yè)是好漢》

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不寫作業(yè)是好漢？小家伙膽子不小呀，敢跟老師叫囂，作業(yè)你都敢不寫。你以為搬來奧特曼就可以打敗老師了嗎？

就算奧特曼來了，也是幫著老師看著你寫作業(yè)。最后逃跑想拿起書包就滾蛋，可惜啊，作業(yè)你是逃也逃不開的。

不想寫作業(yè)，反抗老師，你想搞造反嗎？還幻想著奧特曼來拯救你不寫作業(yè)，真不知道，應(yīng)該笑你單純天真呢，還是批評(píng)你不服管教。

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▼仿《木蘭辭》

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這首詩是仿木蘭辭的一句吧，人家木蘭詩是人的視角，到你這倒好是豬的視角。豬也知道要被殺了，嚇得拼命號(hào)啕，但你這個(gè)豬大氣都不敢出的情況下，怎么嗷嗷叫呢？

有點(diǎn)矛盾，寫詩也要有邏輯性??！雖說這只豬拼命的掙脫了殺他的鎖鏈，但一頭撞到了樹上，這未免也太慘了。豬被殺本來就是很悲慘的命運(yùn)了，讓你這么一寫，這頭豬好像馬戲團(tuán)里跑出來的小丑，十分愚蠢搞笑。

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▼《李白與烤鴨》

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別說這首詩讀起來還真的很押韻，李白走到了烤鴨店里，饞得口水流了一地，可奈何口袋里沒有錢。

這未免也太搞笑了，李白要是知道了會(huì)不會(huì)翻白眼？這首詩里的李白是不是經(jīng)常把名字換成你同學(xué)的名字？這樣這首詩念下來就成了捉弄人的搞笑口頭詩了。只是這樣一來李白聽到這詩心里也不好受吧？

如何讓小學(xué)生們寫出正能量的詩歌？

√√讓孩子遠(yuǎn)離低俗娛樂

孩童時(shí)期正是大量吸收信息的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期如果吸收的盡是一些這樣無營養(yǎng)價(jià)值的垃圾信息，那么她的腦中也沒有什么營養(yǎng)信息填入。所以家長們一定要盯緊自己的孩子，盡量減少孩子獨(dú)自使用手機(jī)的時(shí)間，看住孩子遠(yuǎn)離那些網(wǎng)絡(luò)上低俗娛樂的信息。指導(dǎo)孩子正確使用互聯(lián)網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)獲取有用的知識(shí)，不要把時(shí)間浪費(fèi)在無用的信息上。

√√鼓勵(lì)孩子多看健康有意義的書

寫作是孩子們?cè)诳荚囍斜乜嫉囊豁?xiàng)技能，只有在平時(shí)生活當(dāng)中不斷地去吸收那些被時(shí)間檢驗(yàn)過的有營養(yǎng)的知識(shí)，才能在寫作當(dāng)中有內(nèi)容去輸出。學(xué)校老師會(huì)推薦很多適合當(dāng)前學(xué)齡讀的書，書店中也有很多適合兒童閱讀的兒童書籍，家長可以多買一些給孩子看一看，有條件可以跟孩子一起閱讀，陪伴孩子增長正確的知識(shí)。

√√培養(yǎng)孩子寫作的習(xí)慣

我們的技能都是在不斷的使用之中，得到提升的，如果想讓孩子們寫出有意義的詩歌，那么在平時(shí)就應(yīng)該多多鍛煉孩子們寫詩的能力，讓孩子形成寫日記周記的習(xí)慣也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。家長要適時(shí)給予孩子支持，可以給孩子擬定命題，鼓勵(lì)孩子寫身邊的事物，養(yǎng)成良好的觀察寫作習(xí)慣，為孩子的寫作提升打好基礎(chǔ)。

雖然網(wǎng)上有許多小學(xué)生的“即興詩作”走紅，但這些詩不過是些段子，并不能算作真正的詩作。筆者認(rèn)為，那些飽含正能量，語句間透露出孩童天真的詩歌，才是真正的小學(xué)生的詩歌，你們覺得呢？