關(guān)于新高考選科，其中最差的組合我在上一期文章中已經(jīng)具體分析過，為“歷史、化學(xué)、生物”組合，眾多一線老師都心如明鏡。但是還有一個比較隱蔽的組合，也非常不科學(xué)，可它卻不顯山不漏水，只有真正學(xué)習之后，尤其到了高三，才會深有體會，進而隱隱作痛，越學(xué)越后悔，這個組合就是“物理、化學(xué)、政治”組合。

一、寫在前面，開宗明義

在新高考3+3模式下，物理、化學(xué)、政治組合專業(yè)覆蓋率屬于90%以上梯隊，新高考3+1+2模式下，這個組合專業(yè)覆蓋率高達96.58%，是排在第一位的組合。

那物理、化學(xué)、政治這個組合到底好不好？它的優(yōu)點與缺點到底是什么？選擇“物理、化學(xué)、政治”組合的學(xué)生通常是什么樣的學(xué)生？物理、化學(xué)搭配“政治科目”的目的是什么？選擇這個組合的學(xué)習難度在哪里？高中政治真的與大學(xué)考研息息相關(guān)嗎？2020年新高考一分一檔表的數(shù)據(jù)，又能給我們提供哪些經(jīng)驗與教訓(xùn)？

應(yīng)很多家長的咨詢與要求，今天“新高考前沿”就詳細寫一寫這個組合。首先還是要強調(diào)一點，本文說的是一種普遍現(xiàn)象。因為個體千差萬別，不管哪種組合都有學(xué)得如魚得水的人，但個例不具有普遍代表意義。

二、一線觀察，正文開始

高中3年學(xué)習過程中，“新高考前沿”通過在一線的持續(xù)追蹤與觀察，發(fā)現(xiàn)大部分選擇“物理、化學(xué)、政治”組合的同學(xué)：要么物理科目學(xué)得不太好，要么政治科目學(xué)得不太好，考試排名很難排在前面，而且學(xué)習起來會越來越吃力，尤其是到了高三。

而從高考成績來看，因為3+1+2模式，還沒有第一批新高考畢業(yè)生，所以沒有具體數(shù)據(jù)，但從山東2020年的3+3模式第一年新高考成績，已經(jīng)足夠反映出這種組合的不足之處。

歡迎走進“新高考如何選科”專欄：《新高考選科迷之組合：物理化學(xué)政治非良配，越學(xué)越難越后悔》，又名《新高考選科誤區(qū)：高中選政治為了大學(xué)考研，這真是無稽之談》。

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三、左右互搏，文理沖突?

今天我們從哪里說起呢， 我想就從金庸先生的武俠小說中，一門十分經(jīng)典的武功談起吧。相信很多人都看過《射雕英雄傳》，其中“老頑童”有一門武功令人印象深刻，叫做“左右互搏術(shù)”。

想要學(xué)會的前提是能夠左手畫圓，右手畫方，相當于自己跟自己打架。大家可以自己在紙上試一試，看看能否做到。小說中冰雪聰明的黃蓉，怎么學(xué)也學(xué)不會，但憨厚老實學(xué)什么都慢的郭靖反而一學(xué)就會。

左手畫圓，右手畫方，左右互搏術(shù)，這門小說中才存在的“武功”，與我們的高中學(xué)習有什么關(guān)系呢？

在學(xué)習過程中，假如左手畫圓，對應(yīng)我們的理科思維，右手畫方，對應(yīng)我們的文科思維，大家應(yīng)該就都明白了。

從大數(shù)據(jù)來看，我們大部分人都是偏文或者偏理的思維，文理思維兼?zhèn)涠叶继貎?yōu)秀的人鳳毛麟角。

而新高考模式選擇物理、化學(xué)、政治這個組合，就好比在練習“左右互搏術(shù)”。物理，純理科思維的代表，政治，純文科思維的代表，這兩門學(xué)科組合在一起，學(xué)習過程中，需要來回切換文理科思維，同時學(xué)起來，難度非常大。

四、學(xué)科特性，詳細分說

我們不妨先談一談高中政治、物理、化學(xué)每科的學(xué)習方法與考察的能力。

①高中政治學(xué)科考察的能力與學(xué)習方法

1.提取信息的能力

• 很多學(xué)生在做高三政治題時主次不分，抓不住題干中主要信息，區(qū)分不了次要信息，提取信息能力不足，經(jīng)常會答非所問，提取信息的能力在政治答題過程中非常重要。

2.語言精練與總結(jié)能力

• 很多孩子答政治題時，容易犯一個錯誤，由于總結(jié)能力不足，語言不夠精練，害怕答得少，碰不上采分點，就會圍繞一個點答太多。然而這樣根本拿不到高分，因為政治科目的大題，考點來自多個方向，所以語言精練與總結(jié)能力在政治答題過程中也彌足輕重。

3.理論結(jié)合實際能力

• 高三孩子們還會有一個通病，政治學(xué)科平時背得挺好，但做題不知道怎么用，答題不知道落到哪個點！也就是說空有理論，缺乏實踐，無法理論聯(lián)系實際，這樣答題時就會一籌莫展，根本無法拿到高分。

綜上所述，政治學(xué)科是一門對學(xué)生文科思維要求很高的學(xué)科，而且其考題靈活多變，常常需要與時事結(jié)合，這些內(nèi)容不像理科一樣，模型那么固定。

②高中物理學(xué)科考察的能力與學(xué)習方法

1.邏輯思維能力

• 物理作為純理科，對邏輯思維的考驗非常注重，高中從運動到力學(xué)，再到電磁，知識循序漸進，前后聯(lián)系緊密，若沒有較強的邏輯思維，學(xué)習物理會十分吃力。

2.模型構(gòu)建能力

• 初中物理只作定性研究，而高中則要求深入理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。力學(xué)模型與電磁模型，若構(gòu)建不起來，到了高二聽課之時就會感覺如同天書。

3.融會貫通能力

• 高中教材理論性增強，常以某些基礎(chǔ)理論為綱，根據(jù)一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來，構(gòu)成一個完整的知識體系。這需要我們進行融會貫通，才能高屋建瓴，答題時一氣呵成。

綜上所述，物理學(xué)科是一門對學(xué)生理科思維要求十分高的學(xué)科，它與政治學(xué)科的學(xué)習要求與考察能力，完全不同。

兩科之間知識點上也沒有任何關(guān)聯(lián)度，若兩科同時學(xué)習，就如修行“左右互搏術(shù)”一樣，常人想要把兩門學(xué)科同時都學(xué)得非常優(yōu)秀，難度非常大。

③高中化學(xué)學(xué)科考察的能力與學(xué)習方法

高中學(xué)科科目三大特點：一是知識點多、較瑣碎；二是表象較容易應(yīng)用較難；三是其它學(xué)科的滲透較多，如數(shù)學(xué)的極限思維、平均值應(yīng)用、物理的電學(xué)、力學(xué)知識。

高中化學(xué)科目，其對抽象思維，推理能力，歸納總結(jié)能力的考察十分注重，這與物理學(xué)科一脈相承，但高中化學(xué)反應(yīng)方程式復(fù)雜，知識點散，很多內(nèi)容又需要記憶，甚至有人還戲稱“化學(xué)是理科中的文科”。

化學(xué)這門科目，對于很多高中學(xué)生來說，其學(xué)習難度甚至高于物理科目。

綜上所述，物理、化學(xué)、政治，這三門科目組合在一起，學(xué)習上的難度也就可想而知了。

當然大千世界無奇不有，肯定有如“郭靖”一樣的這種特例，個例這里不做探討。

五、高三復(fù)習，難度加劇

新高考模式任何一個組合到底好不好，合適不合適，需要經(jīng)過“實踐”的檢驗，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準。

第一批3+1+2模式的學(xué)生們，如今已經(jīng)高三了，選擇物理、化學(xué)、政治組合的學(xué)生們，他們?nèi)缃竦膶W(xué)習狀態(tài)如何，考試成績又如何呢？讓我們用事實來說話。

選擇了物理、化學(xué)、政治這個組合，也許高一、高二階段還顯露不出太大學(xué)習難度，但是到了高三，當開啟三輪復(fù)習，各科試卷如雪花一樣飛來，學(xué)生做題之時，你能想象當你剛剛還在物理磁場、電場的大題中遨游，緊接著思維一轉(zhuǎn)，拿起筆來奮筆疾書，答一道經(jīng)濟、社會、哲學(xué)的文科綜合大題的情景嗎？

有人也許會說這對思維是一種放松，然而學(xué)生本身的感受卻并非如此，對于他們來說，這是一種折磨。從物理電磁大題轉(zhuǎn)到政治大題時，一時間腦袋嗡嗡作響，反應(yīng)好久，思維都無法順利切換過來。

腦海中的物理公式、定理、符號還沒有散去，接著換一種思維，開始進行大段的論述，寫起了小作文，這滋味，不要太酸爽！

從高三學(xué)習的延續(xù)性角度來說，選擇物理搭配政治的組合，這屬于人為提高了自己的學(xué)習難度。

而高三歷經(jīng)了這么多次考試，也進行過全市大模擬，考試成績排名可以說明很大一個問題。無論是哪種規(guī)模的考試，選擇這個組合的孩子，賦分后進入全市前1000名的比例遠遠低于其它組合。也就是文章開頭說的那種現(xiàn)象：大部分這個組合的孩子，要么物理學(xué)得不太好，要么政治學(xué)得不太好。

六、選科緣由，一一駁斥

那接下來，我們再說說，為何會有人這么選科？選擇這種組合的是什么水平的學(xué)生，他們選擇政治科目的目的是什么？

①誰選擇了這個組合？

到底是什么樣的孩子選擇了“物理、化學(xué)、政治”這個組合呢？

通過一線的觀察發(fā)現(xiàn)，選擇這種組合的孩子通常學(xué)習程度還不錯，屬于中上等。畢竟敢選物理、化學(xué)這兩科，通常都有一定的實力做依托（盲目選科的除外）。

②為何選這個組合

那么他們選擇這個組合的目的與初衷又是什么呢？到底出于哪些考量？通常又分為3種原因：

1.避開物化生與物化地的學(xué)霸

新高考模式下大量學(xué)霸選擇了物理、化學(xué)、生物與物理、化學(xué)、地理這兩個組合，競爭非常激烈。

山東2020年高考成績一分一檔表顯示前56名之中，52人選擇了物理、化學(xué)、生物，而其中高考狀元選擇的物理、化學(xué)、地理的組合，這兩個組合的競爭激烈程度可想而知。

而把“生物或者地理”換成政治，可以一定程度上緩解學(xué)習壓力，從這種競爭情況上看，理論上政治賦高分更加容易一些。

2.政治提分

還有一部分孩子，政治科目學(xué)得非常好，有信心在所有選擇政治科目的學(xué)生中名列前茅，那么選擇政治科目，就是為了提分用。

這樣在高考志愿填報時，尤其3+1+2模式下，物理、歷史分開錄取，可以在物理組合中占得先機。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃，為考研做準備

選擇政治，還有一個非常重要的原因，就是為了將來考研或者國考做準備。畢竟將來考研一定有這個科目，所以這是很多家長與學(xué)生的一個重要考慮因素，甚至一些學(xué)校的老師，也會這么告訴家長。

然而這個理由真的成立嗎？選擇政治真的能提分嗎？大學(xué)考研與高中政治科目真的有必要關(guān)系嗎？

根據(jù)一線教學(xué)經(jīng)驗，與曾經(jīng)的大學(xué)考研經(jīng)歷，“新高考前沿”想說，這純粹是無稽之談，且聽我細細道來。

首先說提分，我們要清楚的認知到，選擇了物理、化學(xué)，那么這類孩子通常實力不錯，敢選這兩科，基本都是理科思維。

理科思維的學(xué)生真的能學(xué)好高中政治科目嗎？高中政治科目是背背就能拿高分的嗎？這些上文已經(jīng)有過具體分析，不再贅述。

接著說說選擇政治，真的賦分時競爭就不激烈了嗎？

政治科目賦分時，你面臨的是與文科思維學(xué)霸們的競爭，在你是一個偏理科思維的人的前提下，以己之弱比拼他人之強，你確定真的能競爭過文科思維的學(xué)霸們？自己還真的有優(yōu)勢嗎？

答案是顯而易見的，很容易被別人“吊打”。

最后重點說說選擇政治科目，是為了將來考研做準備的“論調(diào)”，這個荒謬的言論，純粹是沒親自考過研的人的“臆想”。

大學(xué)考研一般有4門課程，政治、英語、高數(shù)、專業(yè)課，英語和高數(shù)與高中基礎(chǔ)有很大關(guān)系，高中基礎(chǔ)不好，大學(xué)學(xué)習這兩門課時要吃力，考研時自然要受到影響。

但政治科目，與高中階段課程真的有什么具體關(guān)系嗎？

首先我們不能否認確實有，因為思維上有延續(xù)性，高中學(xué)過政治科目，表面看起來大學(xué)考研確實占有優(yōu)勢。

但大學(xué)考研政治跟高中政治學(xué)科根本不是一回事！

我先問一個最簡單的問題，在高考改革之前，舊高考時代文理分科，我們曾經(jīng)的純理科生與新高考模式一樣，過了學(xué)考就不學(xué)政治了。可難道以前的純理科生不考研嗎？我們的考研率低嗎？理科生考研失敗的人中，有幾人會是因為政治科目分數(shù)不夠？

答案顯而易見，高中學(xué)過政治，準備考研確實會輕松一點，但是高中沒怎么學(xué)過政治的，哪怕不開竅的，并不耽誤考研，也不用擔心自己考研時搞不定政治科目。

這兩者其中的區(qū)別很大：

區(qū)別一，高考政治有四本書，每本百來頁?？佳姓斡形灞緯?，毛鄧三，馬哲，中近史，思修，當代，每本都有三到四百頁，折算下來，考研政治要記憶的知識是高中的三四倍。

區(qū)別二，考研政治問得直接，不會繞來繞去，只要掌握了課本的原理，就能運用到做題。高中政治科目的練習題卻是繞來繞去，不知所謂，理解了每個原理，也要揣摩出題者意圖。

而且政治科目在考試時，會穿插很多當下熱點問題與最新解讀，出題非常靈活。

說白了，大學(xué)考研政治是一門可以短期突擊的科目，我們經(jīng)歷過考研的人都知道，到了大三甚至大四，找一個考研班，突擊一下，考研就夠用了，與高中是否選擇了政治科目沒有太大關(guān)系。

七、高考成績，一錘定音

當然說了這么多，有人覺得還不夠具有說服力，那好，接下來我們就拿高考成績來說一說這個組合好了，沒有什么比高考成績更具有說服力。

因為遼寧、廣東、河北、湖北、湖南、江蘇、重慶、福建8個省份是3+1+2模式，2021年才會有高考成績做參考，今天這里我們就拿山東3+3模式，來說一說這個組合吧。

山東省2017年啟動新高考，2020年是第一年正式高考，雖然兩種模式選科要求，賦分辦法與錄取規(guī)則，都有不同之處，但山東第一年的高考成績，對于明年的新8省的學(xué)生來說，具有很大的參考意義。

關(guān)于“物理、化學(xué)、政治”這個組合，在山東新高考2020年一分一檔表中具體排位情況分析，以及物理、化學(xué)、政治這個組合到底適合什么樣的孩子，什么情況下才選擇這個組合？若不選這個組合，又該用什么樣的組合去替代？

因為特殊原因，今天就不在這里展開了。

八、相約下季，不見不散

新高考選科是一門技術(shù)，也是“藝術(shù)”，“新高考前沿”始終認為，一個組合到底好與不好，對于每個孩子來說都不一樣。畢竟每個人都是第一無二的，情況都不相同，這也是新高考模式的意義所在：因材施教，自由選擇。

但是我們可以通過“實踐”出“真知”，用3年的高中選科后學(xué)生學(xué)習情況，總結(jié)出具有代表意義的普遍規(guī)律，反思一些選科的經(jīng)驗與教訓(xùn)。

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下一季，我們不見不散！

本文原創(chuàng)作者：新高考前沿，感謝您的關(guān)注。

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