????????當(dāng)刷到視頻里因?yàn)檩o導(dǎo)學(xué)習(xí)而崩潰的家長(zhǎng)的時(shí)候，我們笑得很會(huì)心。但當(dāng)我們面臨相同的處境時(shí)，恐怕血壓比他們飚的還高。萬一家里真有瑞獸一枚，你就該想想除了速效救心丸，還應(yīng)該怎么辦。

????????相聲界有個(gè)傳統(tǒng)，相聲世家的孩子要拜他人為師，家長(zhǎng)能傳授技能卻不能收徒。其中的一個(gè)好處就是處理好了父子和師徒間的沖突。父子間親密無間，百無禁忌。而師徒間是言傳身教，藝不輕傳，多是嚴(yán)師出高徒。如果父子間以師徒的標(biāo)準(zhǔn)去做，其中的火候是大多數(shù)人拿捏不住的。但家庭教育又是不能缺少的，所以傳統(tǒng)觀念里就有了嚴(yán)父慈母這一概念。

????????大部分家長(zhǎng)沒有教育孩子的技能和經(jīng)驗(yàn)，傳統(tǒng)的教育理念又不適用，所以經(jīng)常出狀況也就理所當(dāng)然了。我在這里提幾個(gè)建議，如果你有成熟的教育理念，聽聽就好；如果你還沒有更好的辦法，不妨按照我說的，少踩一些坑。

????????輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，首先考慮自己能不能勝任。

????????一是知識(shí)儲(chǔ)備。大部分家長(zhǎng)能輔助小學(xué)階段，但是多多少少有些偏差。有的家長(zhǎng)方言較重，就不要強(qiáng)行教識(shí)字跟讀。有的家長(zhǎng)英語不好，就不要想怎么讀就怎么讀。有的家長(zhǎng)算術(shù)不好，就不要胡亂的抬杠?，F(xiàn)在有很多免費(fèi)軟件可以批作業(yè)、聽寫，不妨拿來用。如果一時(shí)找不帶，也可以用手機(jī)搜索到相關(guān)知識(shí)，一般都可以解決。如果沒有條件，不教也比教錯(cuò)好。

????????再是情緒要把控好。學(xué)習(xí)的氛圍是有家長(zhǎng)決定的。容易激動(dòng)的家長(zhǎng)可以把自己想象成，在看別人家的孩子學(xué)習(xí)，不要帶入的太深。當(dāng)家長(zhǎng)情緒比較激動(dòng)的時(shí)候，孩子是害怕的，然后腦子就罷工了。那時(shí)候再去輔導(dǎo)，是得不到什么結(jié)果的。需要家長(zhǎng)去緩一緩。可以大家都休息一會(huì)，也可以讓孩子把錯(cuò)的題目大聲的讀兩遍，家長(zhǎng)出去平復(fù)一下心情再回來。

????????態(tài)度是很容易忽略的環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)需要的是嚴(yán)格而不是嚴(yán)厲。嚴(yán)格要求坐姿、發(fā)音和書寫，嚴(yán)格要求寫作業(yè)時(shí)不分心、不墨跡。而不是都按我說的來的那種頤指氣使。學(xué)習(xí)是孩子的事，家長(zhǎng)更多時(shí)間是去傾聽、檢查和指正。

????????了解熊孩子可能比了解自己更重要。

????????小孩子思維比較單純。家長(zhǎng)在表達(dá)意思的時(shí)候盡量的淺顯直白，把意思說的更明確一些。比如說，你指著兩個(gè)字說：“拼音”，他就可能認(rèn)為這兩個(gè)字叫做拼音。你可以更明確的說：“把這兩個(gè)字用拼音拼出來?！庇龅竭@種情況，先不忙著生氣，要想一想如何用另一種容易理解的話，表達(dá)出來你的意思。

????????小孩子容易受手機(jī)和電視的影響，會(huì)有很多梗被他們認(rèn)為是正常的。這時(shí)候鍋是自己的，需要耐心的說清楚為什么不行。如果自己不清楚，可以和孩子一起查一下為什么不行。這也是學(xué)習(xí)的一個(gè)過程。

????????小孩子的注意力只有十幾分鐘，初中后才半小時(shí)以上。注意一下合理利用時(shí)間。寫作業(yè)盡量讓他們短時(shí)間寫快寫，休息一會(huì)后再回來寫。如果能一口氣快速寫完，那么作業(yè)輔導(dǎo)也不會(huì)困難。

????????孩子的常識(shí)不夠，對(duì)某些題目就有天然的障礙。比如說買二贈(zèng)一的題目，他們就會(huì)認(rèn)為買的是兩個(gè)，送的不算數(shù)。這時(shí)候就要告訴他們，當(dāng)買贈(zèng)的時(shí)候，贈(zèng)送的也是買的，那只是商家的套路。這樣他們才會(huì)清楚是怎么回事。

????????有的孩子心口不一。有時(shí)候清楚是什么，說出來的卻是另一種結(jié)果。這可以看做思維上的一種混亂。平時(shí)讓他把讀到的故事講出來，經(jīng)常背乘法口訣、做口算題卡。堅(jiān)持一段時(shí)間，基本會(huì)改正過來。

????????有的孩子不會(huì)寫作文。比較簡(jiǎn)單是讓他把相關(guān)的經(jīng)歷說一遍，然后家長(zhǎng)記錄整理下來讓他抄。等他能說的熟練，可以讓他自己整理記錄，家長(zhǎng)檢查錯(cuò)誤后讓他抄上。等一切都熟練了，作文慢慢也會(huì)寫了。