? 在生活中我們總會(huì)遇到或多或少的偏心對(duì)待，對(duì)于偏心這件事，我覺(jué)得我自身的經(jīng)歷是頗有感觸的，在此特想寫(xiě)一些關(guān)于我對(duì)偏心的一些看法。

? 與偏心而言，我認(rèn)為主要有兩個(gè)角度，一個(gè)是執(zhí)行偏心的執(zhí)行者，另外一個(gè)是被執(zhí)行偏心的接受著。

我先說(shuō)一說(shuō)后面一者吧。當(dāng)然，后面一者又具有兩個(gè)角度，一個(gè)是被偏向著，另外一個(gè)是不被偏向者。在小學(xué)階段到中學(xué)階段，我在鄉(xiāng)里的學(xué)校算得上是成績(jī)優(yōu)異者。于是因此種種原因我受到了“不公平”的對(duì)待，雖然是一些嗯，學(xué)校里面挺小的一些事情，但是我依舊也是很有感觸的。象極為深刻的一件事是：當(dāng)時(shí)，我和我的一位同桌，我們?cè)谡n上說(shuō)話(huà)了可能聲音也還有點(diǎn)大，總之當(dāng)時(shí)的老師是聽(tīng)見(jiàn)了正當(dāng)我倆說(shuō)的正熱鬧的時(shí)候，那位老師叫了我同桌的名字，并且生氣的帶有呵斥又無(wú)奈的道：“你別說(shuō)話(huà)了！”記得那時(shí)我初三，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我而言，既有一點(diǎn)竊喜，也有一點(diǎn)愧疚。單就從我和我同桌而言，我們兩者都被偏心對(duì)待了。一個(gè)是偏向于好的方面，另外一個(gè)則是被偏向于壞的方面，此處的好壞僅僅是相對(duì)而言，并非絕對(duì)。?

? 到了高中也同樣遇到過(guò)這種對(duì)待。我到高中班級(jí)里結(jié)識(shí)了一位朋友，其實(shí)這一次是我的朋友告訴我的，當(dāng)然其中也有我也有感觸。先說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的我們有什么區(qū)別？我是班里面的的科代表，而我的朋友并沒(méi)有擔(dān)任此科代表。而且在平時(shí)我的這一科目考得比我的朋友的分要稍微高一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我們考完了該科目的周考，還回教室的途中，遇見(jiàn)了該科目的老師，老師叫了我，并且非常熱情的問(wèn)我考得如何。而老師對(duì)一旁的朋友卻未曾問(wèn)過(guò)半句。是對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，我是有一些不知所措的，甚而有些尷尬。后來(lái)老師與我們分開(kāi)了，朋友那個(gè)時(shí)候其實(shí)是不高興的，他也跟我說(shuō)：“明明是兩個(gè)一個(gè)班里的學(xué)生一起遇見(jiàn)的老師，但是老師卻只問(wèn)了你的情況，我覺(jué)得這讓我感到不舒服，有一種被忽略了的感覺(jué)。讓我我對(duì)這位老師的好感。”當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到這些話(huà)的時(shí)候，我不知道應(yīng)該怎么和我的朋友說(shuō)，也不知道應(yīng)該說(shuō)些什么。當(dāng)然，我的那位朋友是心胸寬廣的，但是他也不喜歡那個(gè)時(shí)候的那種情況。即便后來(lái)他看得開(kāi)了。

? 上面的兩個(gè)事件都是我親身經(jīng)歷的，并且頗有感受的，當(dāng)然我是屬于那一個(gè)被執(zhí)行偏心者的，被包容者，或者是是受利者吧。下面有另外一個(gè)角度，可以這樣說(shuō)，我是受害者。

? 依舊是高中，依舊是那一個(gè)班，但另外一個(gè)科任老師。在我的印象中，那一位科任老師偏向于美。班里面還是有很多，漂亮的英俊的姑娘小伙們的，于是你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多老師記得住的名字都是些漂亮的姑娘們和英俊的小伙們，而而其他人的名字則會(huì)石沉大海。在一段時(shí)間內(nèi)，老師記住了一個(gè)“美的人”，那么課堂上起來(lái)回答問(wèn)題的，一定是那個(gè)人，夸贊的也一定是那個(gè)人。當(dāng)然，這位老師的問(wèn)題似乎不過(guò)如沙粒般微不足道，（兩位老師似乎也是如此） 又或許是我羨慕嫉妒恨了他們的“靚”，（當(dāng)然也是有的）畢竟我的名字是屬于石沉大海的，又或許是我心胸狹隘了罷，或許吧。但不論怎樣，我的心是有一絲絲的酸意的。

? 說(shuō)了被執(zhí)行偏心的被迫接受者的兩個(gè)角度（當(dāng)然還有其他角度），我想說(shuō)說(shuō)執(zhí)行者的那一方面。

? 我認(rèn)為被接受偏心對(duì)待的對(duì)象，不論是偏偏向于他，還是背向他，我覺(jué)得都對(duì)他們產(chǎn)生一定的影響，當(dāng)然不論哪一方，影響都有好有壞。但對(duì)于偏心的執(zhí)行者而言，其實(shí)我覺(jué)得從人性而言是沒(méi)有錯(cuò)的。試想一個(gè)人怎么可能完全的絕對(duì)的公平的去對(duì)待他身邊的人呢？我一個(gè)人可以做到如此，那么我覺(jué)得他要么是一個(gè)脫離凡塵的仙人，要么就只是一個(gè)沒(méi)有靈魂，沒(méi)有思想的判斷機(jī)械。個(gè)人想要對(duì)待身邊的事物和人都完全的公平公正，我覺(jué)得這是很難的而且畢竟人只是人，對(duì)于一些事情，他也不一定就知道他做的是否是對(duì)是錯(cuò)，畢竟人只是第一次做人。覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該是有一些偏向的，就比如偏向于能力強(qiáng)，偏向于美，偏向于善或者又偏向于惡，一切皆也有可能。當(dāng)然，常人者更多的都只是偏向于“美”的方面。試問(wèn)世間又有誰(shuí)不愛(ài)美呢？對(duì)于偏心者，我覺(jué)得我并不完全否認(rèn)，但是我也并不贊同。我認(rèn)為偏心得有一定的度才可，如果過(guò)度，那么我覺(jué)得是會(huì)引起不滿(mǎn)的，甚而引發(fā)一些社會(huì)矛盾。偏心如果總是存在于一個(gè)人的成長(zhǎng)是很不利的，如家中有兩姊妹，大的那一位總是被迫的去包容小的一位，小的犯錯(cuò)了，是大的錯(cuò)，大的犯錯(cuò)了，是大的錯(cuò)。總之，父母完全不考慮事實(shí)，不究對(duì)錯(cuò)，一切錯(cuò)誤都是大的承擔(dān)。在這樣家庭成長(zhǎng)的兩姊妹，大的孩子如果嚴(yán)重，或許可能會(huì)造成心理的扭曲，而小的孩子則會(huì)因父母以及大的孩子的溺愛(ài)和包容毀了孩子的成長(zhǎng)，一事無(wú)成也不得而知。

? ? 如此種種，為了避免不公平的對(duì)待以及不公平的對(duì)待他人，我覺(jué)得我們應(yīng)該盡量減少偏心對(duì)待他人，當(dāng)我們被偏心對(duì)待的時(shí)候，我們應(yīng)該不要在意別人的看法，活出我們自己，也不必為了取悅別人，而放棄自己的個(gè)性去模仿學(xué)習(xí)其他人。我們應(yīng)該多多學(xué)習(xí)，提高自己，做一個(gè)心胸豁達(dá)之人。