哈嘍，大家好，今天給大家?guī)硪粍t小劇場。

（周五放假開始了）

小易：阿海，今天老師說啥歷史作業(yè)了呀?

阿海：你思緒又飛了啊，也沒啥，就是課本講到哪，練習(xí)冊做到哪，同步進(jìn)行。

小易：good，沒有問題，一晚上安排上。

阿海：喲，開始你的表演了澀，下午提問也沒見你這么優(yōu)秀呀？

小易：別提了，說起下午的提問，想想都尷尬，思維框架讓我畫一下，我當(dāng)時不是短路了嘛；中國怎么一步步淪為半殖民地半封建社會的，那我只能慢慢回想，哪有啥類似圖表來記憶嘛。

阿海：沒事，慢慢來，都不容易，你已經(jīng)很強(qiáng)了，認(rèn)識到了自己的“優(yōu)秀”。

小易：呵呵，夸自己吧，話說小海，你咋那么流暢呢，你的主機(jī)非常好，老師一問你就知道了，給你打call！

阿海：（此時昂首挺胸，看向遠(yuǎn)方）沒有隨隨便便的成功，你看到的只是別人的光輝，卻沒有看到別人背后的汗水。。。。。。你看看這張圖，知識不就來了嗎。

?小易：停，慢慢來，你還是很辛苦的，那你流了多少汗水呢？

阿海：這，別較真，汗水嘛，只是一個比喻嘛。

小易：我了個去，我把你當(dāng)兄弟，敢情你想玩我。

阿海：別，愛好還是正常的，其實也沒有特別的啥汗水，就是我找歷史老師定哥，找到有點辛苦，流了一點汗水，可能是家里沒空調(diào)吧。

小易：絕絕子，你洋，你的意思是歷史老師定哥讓你變優(yōu)秀了。

阿海：是，也不是。

小易：說人話（再忍忍）。

阿海：定哥的紅寶書給了學(xué)習(xí)歷史的思維框架，對歷史有一定到認(rèn)識；定哥的網(wǎng)課講述的歷史讓我思考到學(xué)習(xí)歷史需要自己慢下心來，努力記好歷史基礎(chǔ)知識點，對基本的歷史名詞有一定的了解，對歷史事件的來龍去脈有一定的認(rèn)識，從而做歷史試題時有自己的理論知識和做題方法。

小易：聽你這么一說，紅寶書還是不錯的呀，那你還在用嗎，下學(xué)期開始要用新教材了，會不會和教材不一樣呀？

阿海：這個你放心，紅寶書新教材舊教材都是可以用的，教材再變，歷史不會變的，歷史事件還是那些事件，只是側(cè)重點不一樣了，就好比小論文的出現(xiàn)，不再是需要你死記硬背就來答題，需要你的思考，你的見解，你的評價，很考我們對歷史事件的理解，而且是結(jié)合歷史知識延伸的自己理解和認(rèn)知。

小易：你搞慢點嘛，你自己是懂了，考慮一下基礎(chǔ)薄弱的我，歷史很難，你得滿滿講。

阿海：就是我們時間緊任務(wù)重，沒有時間去自己歸納整理歷史的思維框架，沒有時間去整理答題專業(yè)術(shù)語，沒有時間去查找時代熱點，現(xiàn)在的歷史考試緊跟時代，考題也緊跟熱點話題，所以要借他人之力，造福他人，他人當(dāng)然也包括我們自己的啦，O不O，靚仔。

小易：大概懂了，就是我們可以去把你的紅寶書拿來參考學(xué)習(xí)嘛，這個簡單直接。

阿海：我丟，你是認(rèn)真的嗎？不只是參考，最后選擇背紅寶書中的一些答題專業(yè)詞語和八股金句，掌握高頻表述，逐漸形成歷史思維。定哥通過不同角度總結(jié)、歸納出歷史大題的規(guī)律性詞語和句子，總結(jié)成八股金句，為同學(xué)們提供了結(jié)合時政熱點的答題表述。

小易：沒問題，馬上安排。

阿海：這還差不多，孺子可教也?，F(xiàn)在的歷史非常注重歷史知識的細(xì)節(jié)，也看重歷史的歸納整理，有了紅寶書，至少有些答題術(shù)語你是了解的，時代熱點你也是拿捏的穩(wěn)穩(wěn)的，自然沒有問題了。你也聽我說了那么多口也干了，你在這里等我一下，我去買幾個橘子給你吃一下。

小易：孺子可教也，是在夸我嗎，總感覺哪里怪怪的。

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好啦，今天的內(nèi)容就到這里啦~想如果大家有什么疑問，也歡迎留言區(qū)告訴我們。你們的意見，能夠幫助我們更好地成長~

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