HUGE干貨時(shí)間到?。?！

任何一門限時(shí)考試都是對(duì)于身心的一次巨大考驗(yàn)：

身體緊張，心里忐忑。

就托?？荚嚩?，四科集中在一起，每科都有限定時(shí)間，讓不少同學(xué)在考場(chǎng)上是如芒在背，如坐針氈。

尤其是寫作。

作為最后一科考試，對(duì)于已經(jīng)經(jīng)歷了其余三科摧殘的考生而言，本身就是黎明前最深沉的黑暗：

—— 它居然是個(gè)主觀題，沒(méi)有信息依據(jù)和參考；

—— 它居然不像口語(yǔ)，痛苦也就一會(huì)會(huì)兒——整整50分鐘的折磨，讓眾多考生奮筆疾書(shū)的同時(shí)心內(nèi)吶喊：

那么問(wèn)題來(lái)了：本應(yīng)該盡早結(jié)束這種痛苦，為什么很多同學(xué)會(huì)寫不完？

炎哥認(rèn)為，

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的分析很有意思——“寫不完”的原因，是兩個(gè)極端。

所以怎么樣在限時(shí)時(shí)間內(nèi)完成文章？

兩個(gè)建議：

01把本來(lái)在寫作過(guò)程中做的事情放到其余的時(shí)間去做

以綜合寫作Reading部分信息轉(zhuǎn)述為例。

綜合寫作閱讀信息是不能照抄原文的，必須對(duì)句式和用詞做出調(diào)整，以滿足語(yǔ)言表達(dá)多樣性的要求，體現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力。

很多同學(xué)都喜歡等到寫的時(shí)候再去考慮改寫的方式和內(nèi)容，這其實(shí)很耽誤writing的時(shí)間。

這部分工作，大可以挪到閱讀的過(guò)程中，也就是3分鐘的時(shí)間內(nèi)，理解閱讀文章信息，并基于對(duì)于信息的準(zhǔn)確理解，提前做好語(yǔ)言表達(dá)改寫的準(zhǔn)備工作。

What's more,

可以在閱讀筆記部分做一些簡(jiǎn)單的句式記錄或者草稿，而非反復(fù)閱讀文章，等著聽(tīng)力開(kāi)始；這可以幫助在寫作過(guò)程中大大節(jié)約思考時(shí)間。

02做好充足的準(zhǔn)備再去做

我始終和我的學(xué)生強(qiáng)調(diào)“一件事”原則：一次只做一件事情。

如果你在writing，那就不要讓thinking相關(guān)的事情干擾你。這也是提高效率的重要原則。

很多同學(xué)在綜合部分聽(tīng)力信息轉(zhuǎn)述的時(shí)候，習(xí)慣停下來(lái)辨認(rèn)聽(tīng)力筆記，考慮信息內(nèi)容與前后信息關(guān)系。

這個(gè)時(shí)候他們就會(huì)直面來(lái)自靈魂的拷問(wèn)：我這記的啥？這啥意思？咋寫？

一耽擱，時(shí)間自然不夠用。

Hence,?

正確的做法是，在筆記部分完成所有與筆記相關(guān)的事情，不要讓筆記的事情摻和到寫作中去。

03合理安排，有效規(guī)劃

在記完筆記之后，優(yōu)先選擇去逐行梳理信息，補(bǔ)全筆記，補(bǔ)充殘缺信息碎片使其完整。

盡管這可能也會(huì)花一些時(shí)間，但是這個(gè)時(shí)間相較于寫作過(guò)程中停下來(lái)思考的時(shí)間，肯定是短很多；

其次一旦完成了筆記的補(bǔ)全與梳理，寫作會(huì)變得很順暢，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性也會(huì)高很多哦。

當(dāng)然更加重要的是，沒(méi)有一次次的暫停和中斷，限時(shí)要求內(nèi)完成文章成為了可能。

獨(dú)立也是如此，在確定理由與思路的時(shí)候保證思路清晰明確，文章立場(chǎng)與架構(gòu)一旦確定了，就別在寫作的過(guò)程中再去更改。

切忌寫完一半發(fā)現(xiàn)：“第二個(gè)理由想不到了。。”“好像對(duì)立的立場(chǎng)更好寫。?！边@個(gè)時(shí)候很難推翻重來(lái)。

托?？荚嚨膫淇夹枰到y(tǒng)的方法與高效的技巧相結(jié)合，寫作完成時(shí)間的問(wèn)題只是其中一個(gè)小小的部分。

炎哥期待和b站的你們分享與交流更多的經(jīng)驗(yàn)，共同解決備考問(wèn)題。

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作者：炎哥

編輯 & 排版：亮亮 小蔡

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