? ?姐妹們啊，教學(xué)過程啊，有導(dǎo)入，整體感知，研讀拓展，小結(jié)5個部分哈，記住了啊。

? ? 給大家說，導(dǎo)入和小結(jié)比較固定哈，而中間那三個環(huán)節(jié)哈，不同的文本，會有不同側(cè)重點。

? ? 我講一下詩歌這類的，我先說整體感知環(huán)節(jié)，我們初讀詩歌呢，要整體把握文言文，要是寫景的，你就問有哪些景物？要是寫事的，就問寫了個什么事件？如果不太像上述這兩種的話，你就問 發(fā)展脈絡(luò)？結(jié)構(gòu)？你能初步感知它的感情基調(diào)嗎？

? ? 研讀環(huán)節(jié)，你可分層次分析，也可整體來分析。律詩，你可以分為，首聯(lián)，頷聯(lián)，頸聯(lián)，尾聯(lián)。長的詩歌就分為，第一節(jié)，第二節(jié)……。關(guān)于問什么問題，如果是寫景的，一般會抒情。問有哪些景物？這些景物有哪些特點？用了哪些手法？有什么情感？如果是寫事的，一般會有人物。問寫了什么事情？人物塑造手法？人物情感？

? ?問題不在多，而在于有沒有問題層次，答到點上。

? ?拓展研讀環(huán)節(jié)，就是教學(xué)活動。比如朗讀比賽，補充作者相關(guān)作品，交流積累的思鄉(xiāng)，送別，有哲理的詩歌。

? ? 下面分享下文言文類的，同樣，整體感知環(huán)節(jié)，概括文章大意，脈絡(luò)，結(jié)構(gòu)。朗讀，解決實詞，虛詞，字意。了解作者和背景。介紹文體知識。朗讀的時候注意節(jié)奏。寫事的，講了一件什么事？寫景的，按照什么順序?qū)懢埃孔h論文的，中心觀點？情感態(tài)度明顯的還可以說初步感知情感態(tài)度。

? 研讀，事的，……景的，景物，特點。議論文:從哪些角度去論證觀點？用了哪些論證方法？如何闡釋/論證的？用了哪些論據(jù)？論證語言特點是怎樣的？他講了什么道理？從哪些角度去證明他的觀點？如何去佐證/支撐他的觀點？

? ?拓展延伸:人:人物形象，你自己有沒有什么人物形象可以仿照的，說一說？配圖朗讀，朗誦比賽。議論文:辯論賽。是否認同作者的觀點？作者所說的觀點在生活中有哪些特點？結(jié)合生活談一談對作者觀點的理解。

ios:累死了，聽課也聽不懂。自留。