又到教師節(jié)，想起昨天的熱搜“教育局回應(yīng)小學(xué)教師打傷學(xué)生頭骨”這件事，不由得開始想，什么樣的老師，才是孩子們心目中理想的老師？ 其實(shí)，這個話題要擱在以前，我是從來不會考慮的，因?yàn)樽詮淖x了碩博之后，基本上遠(yuǎn)離了教學(xué)，不用做學(xué)生了，至于將來小孩的老師，那又不是我能夠選擇的，所以什么的老師是個好老師，基本上和我沒太大關(guān)系了。然而在工作后卻發(fā)現(xiàn)，以前想的太樂觀了，因?yàn)檫€要給研究生上課，于是，教學(xué)問題就擺在我面前了，如何做一個理想的好教師呢？

01，什么樣的老師是好老師？

經(jīng)過一段時間辛苦的嘗試，我個人覺得做一個好老師，就像一桌好菜，要葷素皆宜，冷熱皆備，缺了哪一樣都不行。

如果一堂課全是硬菜了，全是硬核知識，或者完全按照書本上的內(nèi)容進(jìn)行，那么，就成了初高中教師了。網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)生也不少，相信對這類教師人人都有體會，他們不少人給我們的印象往往是認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格教育。而帶來的影響是，教育了學(xué)生，但是也讓不少學(xué)生對教學(xué)產(chǎn)生了厭惡，以至于畢業(yè)的時候還要去撕書來慶祝。以至于有的時候老師覺得自己苦口婆心，學(xué)生卻認(rèn)為老師喋喋不休，聽得昏昏欲睡。給研究生上課的時候也一樣，講課本上的知識，他們馬上不聽課開始玩手機(jī)或睡覺，你要是講的太高深了，那么他們同樣來玩手機(jī)睡覺，簡直是痛苦。 但反過來，一堂課全是素菜，全是各種輕松愉快的東西，那么就成了各種輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班的老師了。這類老師給我們的印象又往往是口若懸河妙語連珠。但是不知道接受培訓(xùn)的各位又什么感受，反正我曾經(jīng)上過一個輔導(dǎo)班，后來回想起來，除了上課時候聽了一堆段子，沒其他收獲了，下來還是自己老老實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)，可是這些研究生哪有功夫去復(fù)習(xí)啊，到時候考試不及格，又愁煞教師。

02，如何做個好老師？

后來我就想著，我要去網(wǎng)上找找那些優(yōu)秀的教師去瞅瞅，我刷了很多“網(wǎng)紅教師”的視頻，比如易中天先生，易老先生的品三國系列我從頭到尾認(rèn)真看了下，還買了他的作品進(jìn)行研讀，的確收獲了很多知識。自己總結(jié)了一下，易老先生的講解特點(diǎn)主要是風(fēng)趣幽默，語言通俗，同時輔以一定的考證，而且這個內(nèi)容和深受三國演義影響的人們有些許不同，所以能吸引不少群眾

易老師的內(nèi)容對我挺有幫助的，學(xué)習(xí)了不少，但是反過來，這個是講座的形式，而且是文科居多，面對的是普通受眾?？墒俏乙鎸Φ氖菍W(xué)理科的研究生，要給他們講這些虛頭巴腦的知識，那是要被投訴的，畢竟他們還要考試要做知識儲備的。 偶然有個機(jī)會，刷到了一個好玩的博主，一名叫向波的中學(xué)化學(xué)教師，和所有老師一樣，備課、教學(xué)、研究考試是他的基本工作，不過，他還是個“網(wǎng)紅”，有個標(biāo)簽叫“萬物皆化學(xué)”，收獲了非常多的關(guān)注，不僅僅是因?yàn)樗臇|西好玩，更關(guān)鍵的是，這些東西，就是和學(xué)習(xí)的化學(xué)息息相關(guān)的。 比如講到金屬元素鉛，為了加深學(xué)生的理解，他會講一個鉛的故事，比如古代婦女會用到含鉛的化妝品叫“錢粉”，還有個成語叫“鉛華褪盡”。

這樣子一下子讓很多人對鉛有了更深的印象，也自然對所學(xué)的東西產(chǎn)生了興趣。在他的抖音號下面，還有非常多的類似的視頻，我都一一看過去，發(fā)現(xiàn)重拾了不少以前的化學(xué)知識。

03，“快樂教學(xué)”我在行動

這可是一個好的思路，咱可是上網(wǎng)達(dá)人啊，在網(wǎng)絡(luò)上看了這么多科普知識，也學(xué)習(xí)了一二，那么把這些東西拿到教學(xué)上不正是很多人倡導(dǎo)的“快樂教學(xué)”么。于是我現(xiàn)在的教學(xué)模式也變成了向波那樣子，每堂課，不再是單純的教學(xué)，也不是單純的講段子，而是結(jié)合在一起進(jìn)行。 比如講進(jìn)化論的時候，涉及到分子進(jìn)化論，可不是單純的介紹分子進(jìn)化論的計算方式和原理，而是用一個很多人喜歡的人類起源問題來探討這個問題，聊一聊北京人頭蓋骨的來歷和消失，聊一聊我們以前學(xué)習(xí)的各種文明起源，然后開始轉(zhuǎn)向一個問題，中國人的祖先究是北京人么？然后引出現(xiàn)代生物學(xué)上的“非洲起源假說”，接下來開始介紹這個假說的來歷以及其背后的真正的分子進(jìn)化化學(xué)證據(jù)。

現(xiàn)場講課的時候，我是沒看到有學(xué)生低頭玩手機(jī)或睡覺的，課后的調(diào)研也顯示大家還比較滿意。 當(dāng)然了，這里可不是自夸自己是好老師，而是覺得，這似乎是一個很好的思路，我覺得以后我都得改成類似的思路來進(jìn)行教學(xué)，這樣的話，學(xué)生滿意度會上升，而且，也不耽誤他們本身的學(xué)習(xí)嘛。 現(xiàn)在是新時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)發(fā)達(dá)到這個地步了，教學(xué)方式也可以得到一定的改進(jìn)了，老師們本來就擁有足夠的知識儲備，完全可以把這些加入到日常的教學(xué)中去。 所以，我想，理想的老師應(yīng)該是能夠做到春風(fēng)化雨寓教于樂的類型。最后，祝天下所有老師都節(jié)日快樂，桃李滿天下！