近年，一場研究生教育改革正在如火如荼地進(jìn)行。

名校清退研究生、加大論文抽檢力度，中國研究生的“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”已逐漸成為常態(tài)。

動(dòng)真格！高?！扒逋顺薄眮砹?/h1>

過去一年里，多所“雙一流”高校都對不合格研究生進(jìn)行了清退。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅在2021年，南開大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢大學(xué)等多所“雙一流”高校就累計(jì)清退了超過700名碩博研究生。

而超過學(xué)校規(guī)定的最長學(xué)習(xí)年限是研究生被清退的主要原因。

嚴(yán)控論文！教育部、高校頻頻發(fā)文

清退的同時(shí)，教育部和高校都頻頻發(fā)文，嚴(yán)把畢業(yè)論文質(zhì)量。

教育部自2019年起發(fā)布了一系列嚴(yán)抓研究生教育質(zhì)量的相關(guān)文件，多次明確提到要“加大論文抽檢力度”，并對學(xué)術(shù)不端行為制定了一系列的懲罰機(jī)制。

論文抽檢有問題的高?？赡軙藴p招生計(jì)劃、暫停撤銷相關(guān)學(xué)位授權(quán)；導(dǎo)師將被取消近一兩年的招生資格；抽檢不合格的畢業(yè)生會被取消學(xué)位。

已經(jīng)畢業(yè)的研究生也不能掉以輕心，部分學(xué)校還會倒查近五年的博士、碩士學(xué)位論文。

去年9月，廣西大學(xué)研究生院通知，全校有138名研究生兩次申請均未能通過學(xué)位申請審核而不再具有學(xué)位申請資格。此外，共有44名導(dǎo)師因指導(dǎo)多人次未通過學(xué)位申請審核，被先后暫停2020年或2021年招生資格。

同樣，四川省教育廳在新聞發(fā)布會上表示，對高校碩士研究生論文抽檢結(jié)果存在問題的9所高校，相應(yīng)調(diào)減當(dāng)年研究生招生計(jì)劃108人。

降低查重率，畢業(yè)生的困局

每年臨近畢業(yè)生苦“肝”論文的5月份，翟天臨都會受到應(yīng)屆生的“全網(wǎng)關(guān)愛”。

2019年那起「學(xué)術(shù)不端」事件，波及了全國幾乎所有高校，所有教師和畢業(yè)生。

在教育部當(dāng)年的預(yù)算中，撥款800萬元，用來抽檢6000篇博士學(xué)位論文。緊接著，教育部要求各高校倒查5年（2015年-2020年）授予博士、碩士學(xué)位的論文。

這足以見翟博士的一句「知網(wǎng)是什么」所帶來的震蕩。

一篇論文的質(zhì)量如何，很難一錘定音。但查重率是精確的數(shù)字，可以不論學(xué)科，成為量化論文質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。

降低查重率，成為一些高校提高研究生論文質(zhì)量的最先抓手。

廈門大學(xué)發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)研究生學(xué)位論文和學(xué)位授予管理的通知》，明確自2020年1月1日起，研究生學(xué)位論文“去除本人已發(fā)表文獻(xiàn)復(fù)制比”由“須低于20%”調(diào)整為“須低于10%”。

但只看查重率，也出現(xiàn)了不少問題。目前的查重系統(tǒng)并不完善，專業(yè)名詞、參考文獻(xiàn)引用都會算進(jìn)查重率。

網(wǎng)上開始出現(xiàn)各種降重的方法：AI降重、間接引用原文、把致謝改成文言文、把文字改成表格圖片……

同時(shí)令人叫苦不迭的，還有高價(jià)的論文查重費(fèi)用。更有網(wǎng)友戲稱“翟天臨只有設(shè)立查重基金，才能獲得大家的原諒?！?/p>

2020年9月25日，國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范學(xué)位與研究生教育質(zhì)量管理的若干意見》里，明確提出了：“論文重復(fù)率檢測等僅作為檢查學(xué)術(shù)不端行為的輔助手段，不得以重復(fù)率檢查結(jié)果代替導(dǎo)師、學(xué)位論文答辯委員會、學(xué)位評定分委員會對學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)規(guī)范性的把關(guān)?！?/p>

這在教育部此前有關(guān)嚴(yán)控論文質(zhì)量的文件中，是沒有出現(xiàn)過的。

同濟(jì)大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院在澎湃上發(fā)布的《為誰而降的查重率：畢業(yè)生的兩重困局》中，指出查重系統(tǒng)雖然在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，但仍存在相似度判定盲區(qū)等問題，如此唯論數(shù)據(jù)亦會阻礙學(xué)術(shù)的發(fā)展。翟天臨事件，真正警示我們的應(yīng)該是“如何揭開論文抄襲常態(tài)的怪圈、如何推動(dòng)學(xué)術(shù)生態(tài)的建設(shè)?！?/p>

導(dǎo)師，研究生的領(lǐng)路人

學(xué)生被發(fā)現(xiàn)有學(xué)術(shù)不端行為，導(dǎo)師作為第一責(zé)任人，可能會被取消招生資格。

導(dǎo)師，是研究生培養(yǎng)過程中最重要的引路人。在選題、學(xué)術(shù)寫作和學(xué)術(shù)思維訓(xùn)練上都扮演著重要的角色。

但現(xiàn)實(shí)似乎并不盡如人意。一個(gè)導(dǎo)師帶十幾個(gè)學(xué)生；對學(xué)生完全放養(yǎng)；重科研而輕教學(xué)……這些問題不單單是受限于導(dǎo)師數(shù)量，也存在導(dǎo)師質(zhì)量良莠不齊的情況。

根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2020年全國研究生導(dǎo)師共有48萬人，在校研究生人數(shù)313萬人。相當(dāng)于每位導(dǎo)師平均指導(dǎo)6.5名學(xué)生。而在2016年，每位導(dǎo)師平均指導(dǎo)5.2名學(xué)生。

一位導(dǎo)師帶多少學(xué)生才合適？這個(gè)問題的答案，似乎難以回答。

“這受到很多因素的影響，如學(xué)科屬性、學(xué)校規(guī)模，導(dǎo)師自身的研究任務(wù)量、指導(dǎo)能力、體力精力、學(xué)生的素質(zhì)能力起點(diǎn)等，需要根據(jù)具體的情況來確定?！睎|北師范大學(xué)研究生院副院長劉志曾這樣回答《教育周刊》的記者。

同時(shí)，如何將研究生培養(yǎng)質(zhì)量落實(shí)到導(dǎo)師的評價(jià)體系，也是一個(gè)關(guān)鍵。

2020年底，教育部印發(fā)《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》，亮出了“最嚴(yán)導(dǎo)師新規(guī)”。將導(dǎo)師履行準(zhǔn)則的情況納入學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評估和“雙一流”監(jiān)測評價(jià)體系，對導(dǎo)師違反準(zhǔn)則造成不良影響的高校，將視情核減招生計(jì)劃、限制申請新增學(xué)位授權(quán)，情節(jié)嚴(yán)重的，將按程序取消相關(guān)學(xué)科的學(xué)位授予。

清退研究生、加大論文抽檢力度，是在結(jié)果上對研究生培養(yǎng)質(zhì)量做評估。但如何在每個(gè)環(huán)節(jié)，做好研究生培養(yǎng)質(zhì)量把控和管理，需要努力的還有很多。

而對于研究生來說，面對這樣的學(xué)術(shù)環(huán)境，不想著走捷徑，而是踏踏實(shí)實(shí)地給自己一個(gè)「學(xué)術(shù)承諾」也是當(dāng)做的本分。