教えて！何でも相談室（告訴我！萬事咨詢室）

僕は、毎月配られる學(xué)校新聞を楽しみにしている。この學(xué)校新聞は、五、六年生の上級(jí)生が中心になって、新聞委員會(huì)で作っているものだ。

（我很期待每月分發(fā)的學(xué)校報(bào)紙。校報(bào)是以五六年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生為中心的報(bào)紙委員會(huì)所制作的。）

今日、配られた新聞を読んでいたら、「何でも相談室」「疑問　質(zhì)問　何でも答えます！」と言う大きな文字が目にとまった。

（今天讀了分發(fā)到的報(bào)紙后，注意到了“萬事咨詢室”“能夠回答任何疑問 問題”這很大的文字。）

僕達(dá)の疑問や質(zhì)問に新聞委員會(huì)の上級(jí)生が答えてくれるというのだ。

（報(bào)紙委員會(huì)的高年級(jí)學(xué)生會(huì)回答我們的疑問和問題。）

「面白いな。」と思って新聞を読んでいるうちに、僕の頭に、あの時(shí)の疑問が浮かんできた。

（我想著“真有趣?！保谧x報(bào)紙的時(shí)候，我的腦海里浮現(xiàn)出了那時(shí)候的疑問。）

早速、「何でも相談室」に相談してみることにした。

（我趕緊試著向“萬事咨詢室”商量了。）

質(zhì)問があります。この前の全校草取りのことです。僕達(dá)が擔(dān)當(dāng)した場(chǎng)所は、花壇の周りでした。大変だったけれど、「頑張って、早く草取りを終わらせよう！」と、皆で聲をかけ合って頑張ったので、早く綺麗にすることが出來ました。すると、誰かが、「プールの周りにも草がいっぱい生えていたよ。皆で綺麗にしようよ?！工妊预こ訾筏蓼筏?。

（我有個(gè)問題。之前全校除草的時(shí)候。我們負(fù)責(zé)的地方在花壇周邊。雖然很辛苦，但大家互相加油鼓勁道：“加油吧，快點(diǎn)結(jié)束除草！”因此我們很快就將草清理干凈了。于是，有誰說道：“泳池周邊也長了好多草。大家一起去弄干凈吧?！?/span>）

「いいね?！?/p>

「そうしようよ?！工趣いm成の聲がありました。

（有“好主意?！薄叭コ莅伞！边@樣贊成的聲音。）

「ええ、どうして私達(dá)がやるの？」

「せっかく早く終わったのに?！工趣いβ暏猡ⅳ辘蓼筏?。賛成する人と反対する人に分かれて言い合いになりました。どうすればいいのかと考えているうちに、「そろそろ草取りを終わりにしてください?！工趣いβ暏辘蓼筏?。

（也有“誒？為什么要我們?nèi)コ?？”“好不容易早結(jié)束的?！钡穆曇?。贊成的人和反對(duì)的人爭吵了起來。在考慮該如何是好的時(shí)候，傳來了“差不多該結(jié)束除草了?！钡穆曇?。）

すっきりしない気持ちで教室に戻りました。僕達(dá)は、どうすれば良かったのでしょうか。

（我感到無法釋然地回到了教室。我們?cè)撛趺醋霾藕媚兀?/span>）

新聞委員會(huì)の上級(jí)生になって、この男の子からの質(zhì)問への回答を書いてみましょう。

（假如你是報(bào)紙委員會(huì)的高年級(jí)學(xué)生，請(qǐng)寫下對(duì)這個(gè)男孩的提問的回答。）