作為一部兒童動(dòng)畫，《小豬佩奇》收獲了很高的評價(jià)?？赐甑谝患竞螅乙卜浅Ｏ矏圻@部作品——佩奇和喬治都非?？蓯?！即使每個(gè)人物都有些性格小缺陷，但終能達(dá)成和解，是一部成功的家庭片兼喜劇片。

然而細(xì)想后卻發(fā)現(xiàn)，“和解”僅僅意味著“重歸于好”，并不等于徹底解決。我們需要關(guān)注其內(nèi)在的問題，以及隱含的價(jià)值觀傳達(dá)。接下來，我將從人物和劇情兩方面展開分析。

佩奇，經(jīng)常言行粗魯、以自我為中心，即使是對弟弟喬治、父母、陌生人都是如此。但一般的結(jié)局都是喬治大哭，引得我們觀眾戲稱其為“花灑”；或是父母笑笑，仿佛是無可奈何。在我看過的所有中，只在S1E28的堂姐那一集碰壁了，因?yàn)樘媒愀拄敗@就是典型的被寵壞的小孩。

喬治，一言不合就大哭、發(fā)脾氣，因?yàn)樗嘈?，通過這樣周圍的人就會讓著他、幫助他。語言表達(dá)上，他總說“恐龍”，雖被佩奇反復(fù)吐槽過，但也只是作為笑點(diǎn)。如果兒童觀眾都學(xué)喬治，只會讓表達(dá)能力變得更差。

佩奇的父親——刻板印象的集合體。典型的“男人式的笨拙”，比如自以為是地隨意操作各種裝置，雖然好笑，在現(xiàn)實(shí)生活中卻非?？膳?。而在另一方面，他也被各種挑刺，反復(fù)遭到佩奇的“大肚子”的肥胖羞辱，以及在露營時(shí)被迫冒雨睡覺等等，這也僅僅是作為笑點(diǎn)存在，而沒有任何教育意義。我們只知道，胖的人/悲慘的人是好笑的，以及被嘲笑的人就得乖乖接受。

佩奇的母親——抽象化的“圣母”。永遠(yuǎn)笑吟吟的，永遠(yuǎn)好心腸，也是永遠(yuǎn)的問題解決者。而在家庭教育上，讓孩子想做啥就做啥，想出門就出門，卻很少在一旁關(guān)注他們，即使孩子犯錯(cuò)也不做教育。這是非常可怕的。

情節(jié)中的科普性內(nèi)容不多，反而有不少反向科普。這些雖然已是成年人的常識，對幼兒園階段的孩子來說卻不是，比如在泥坑里玩、大聲地狼吞虎咽、與蜘蛛交朋友等（后者在澳大利亞被禁播）。（并且根據(jù)IMDB用戶tonyum、daichihideyoshi的評論，后幾季還有偷別人的車、在足球比賽中動(dòng)手動(dòng)腳、去建筑工地玩耍等情節(jié)）

總之，這是一部毫無疑問的粗制濫造的喜劇片，請務(wù)必謹(jǐn)慎給兒童觀看。

防杠提示

1. 如果你說的不是幼兒園或?qū)W齡前兒童，而是小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生、成年人兒童，那么他們模仿劇中人物的概率相對較低。

2. 如果你說的是認(rèn)知能力較強(qiáng)的、有高度發(fā)達(dá)的辨別力的精英兒童，亦是如此。

3. 如果你就是圖一樂，也是沒問題的。我這里的標(biāo)題是“警惕”，而非是“必須拒絕”。

4. 如果你說劇中有反例，那么你是正確的。劇中同時(shí)存在反例和正例，以上分析僅針對正例。