（1)分清送別對象

①長輩篇。

換位思考，如果對象是喜歡的老師走了，那么老師走后，給其寫信，應(yīng)當(dāng)會(huì)有什么感受

仔細(xì)梳理（人情世故一點(diǎn)，勿杠)再作答。

②平輩篇。

想一想平輩中玩的比較好的，那個(gè)人要離開了，自己感情變化。

③晚輩篇。

思考送別自個(gè)的關(guān)系好的晚輩或是想想長輩送自己的不舍。（上學(xué)了，高中我們一個(gè)月難見一面的爺爺奶奶送我們上學(xué)的不舍，父母的囑托。）

（2）詩歌內(nèi)容

①事：送別原因

宦游

征戎

出使

歸隱

②景：實(shí)景虛景

③人：今人和古人

附：后人（情感啥的吧，希望后人怎么樣或者對后人的影響，后人可能對這件事的看法。）–作用不大，就自己做筆記弄個(gè)提醒。

總結(jié)。