孩子語言發(fā)育為何會落后？這是因為錯過了語言發(fā)育的黃金期，其爸爸和后媽沒有對寶寶進行充分的語言輸入和適當?shù)囊龑А，F(xiàn)實中，也有很多寶寶因為家長的疏忽語言發(fā)育緩慢。除了遺傳因素和個體差異外，寶媽奶爸為寶寶提供的語言環(huán)境決定了寶寶未來的語言能力的發(fā)展。

0-3歲是寶寶語言發(fā)育的黃金時期，如果錯過了家長會后悔一生的。為了避免孩子的語言發(fā)育落后，家長們一定要重視起來。

今天，小康君就根據(jù)寶寶的語言發(fā)育規(guī)律，詳細和家長們聊聊如何抓住這段黃金時期。

0-1歲語言的準備期

1歲前是寶寶語言發(fā)育的準備時期，家長應該盡早對寶寶進行語言刺激，為以后的語言發(fā)育奠定基礎。

■ 0-3個月

對于3個月以內的寶寶來說，哇哇大哭就是他們的語言。當然他們也會時不時蹦出一兩個音節(jié)，如：“a”、“o”，好像回復家長的話似的，十分可愛。

雖然這個階段的寶寶還什么都不懂，但是家長也要經常和寶寶互動，跟寶寶說一些簡單的話。

就像這樣簡短的對話：

“你好呀，小家伙~”

“我是你的媽媽呀~”

“媽媽好喜歡你呀~”

家長還可以用一些可愛的毛絨玩具逗寶寶玩，讓寶寶多接受一點語言的刺激，促進寶寶語言發(fā)育和聽覺發(fā)育。

這個時候的寶寶非常安靜可愛，寶媽們和寶寶互動時一定要注視著寶寶的眼睛，面帶微笑。要知道，寶寶雖小也能夠感受到寶媽的溫暖和愛意。

■ 4-6個月

在寶寶4個月左右時，很多家長就會驚喜的發(fā)現(xiàn)，寶寶竟然開始模仿大人發(fā)音了，開始咿咿呀呀。再過一段時間，又發(fā)現(xiàn)寶寶還會主動回應大人呢~

這個階段的寶寶開始活躍起來，能夠對周圍的聲音做出更多反應。寶寶聽到聲音會轉動眼睛和身體，還可以用眼睛引導手去拿東西了，這就意味著家長要更加頻繁的和寶寶互動了。

在寶寶咯咯大笑時，和他一起開心：

“你怎么這么開心呀？”

“寶寶笑的真好看~”

“給媽媽表演一個笑吧~”

在寶寶擠眼大哭時，安慰他給他鼓勵：

“寶寶好委屈呀，真是個小可憐~”

“親親我家小寶貝~”

“寶寶乖呀，媽媽愛你哦~”

在寶寶發(fā)出聲音時，順著寶寶的話接著說，如：“哦~你想和媽媽一起玩是不是？”

寶寶喜歡和人玩，也能夠分辨出媽媽的面孔了。所以，家長要盡量對寶寶的任何表情、發(fā)音都作出回應，激勵寶寶與家長互動。

可以和寶寶一起玩躲貓貓的游戲，媽媽躲在紗巾后面，突然冒出給寶寶驚喜。一邊玩一邊說：“咦，媽媽在哪里？呀，媽媽在這里呢！找到了，找到了！”

反復多次，不僅可以讓寶寶體會到快樂還能鼓勵寶寶的表達欲望。

■ 7-12個月

7個月左右的寶寶會慢慢發(fā)出更多聲音，能夠分辨出熟悉的聲音，到12個月左右還能聽懂一些簡單的指令并做出回應。

這個階段的寶寶進入了語言模仿階段，開始模仿家長的發(fā)音。家長要不斷重復，引導寶寶學習。

當寶寶無意識地發(fā)出“ma-ma”或“ba-ba”的音節(jié)時，可以讓寶寶看著媽媽或爸爸的臉，使發(fā)音和人的形象聯(lián)系起來。順勢回應：“對，我就是爸爸，來跟著我一起叫爸——爸，爸——爸，爸——爸。”

教寶寶發(fā)音時，家長要注意夸大發(fā)音的口型和音調，方便寶寶學習。

另外，家長的說話語氣也很重要，盡量用夸張的語氣說話，比如：用開心的語氣說媽媽抱，用低沉的聲音說寶寶又拉臭臭了。

除了特意教寶寶說話外，家長每次與寶寶接觸時都要和寶寶說話，喂奶時、換尿時、洗澡時......

隨時隨地與寶寶保持交流，家長的每一次交流都會讓寶寶的聽覺更加敏感。

■ 13-18個月

一歲多的寶寶已經會說簡單的詞匯量，如：爸爸、媽媽、狗、要、不要等。有時他們還會蹦出幾句“火星語”，這是因為他們的詞匯太少不夠用呢~

教寶寶說話時，家長要多用正確的方式重復寶寶的話，當寶寶指著書說“su”，家長就可以說：“你想看shu（強調）是嗎？”“那我們一起來看shu（強調）吧！”

還要有意識的引導寶寶表達，有時還可以故意曲解寶寶的意思，當寶寶指著門時，家長可以說：“門怎么了？”引導寶寶表達出門玩的意思。

如果寶寶實在說不出來，家長也不要勉強，可以重復說幾次，讓寶寶學習。和寶寶交流時要注意，盡量放慢語速，吐字清楚些。

這個時期寶寶學習語言的積極性非常高，家長一定要把握好機會哦，另外，家長們還要注意自己的言行哦，別讓不小心蹦出的臟話教壞了寶寶！

■ 19-24個月

隨著月份的增大，寶寶積累的詞匯越來越多，可以慢慢用詞組表達自己的意圖，如：我打你、不吃這、你走、飯好吃等，并與家長對話。

這個階段的重點就是豐富寶寶的詞匯，寶寶開始出現(xiàn)更多問題，對一切事物感興趣。

家長要抓住一切機會，幫助寶寶增加詞匯?？梢岳孟鄡詭椭鷮殞氄J人，如：“這戴帽子的人是誰？”

可以給寶寶多放一些兒歌聽，鼓勵寶寶跟著哼唱。還可以每天晚上用繪本給孩子講故事，加深孩子對詞匯的記憶。

另外，生活中多讓寶寶接觸不同的人，擴大寶寶的交際圈，鍛煉說話能力。

2-3歲語言的爆發(fā)期

到了2歲，很多寶媽都開始煩惱了，為啥自家可愛的寶寶突然口吃了？

其實這個現(xiàn)象很正常，這個年齡段的寶寶語言表達還不流暢，但是想說話的欲望又很強烈，所以容易出現(xiàn)說話結結巴巴。

這種情況只是暫時的，只要家長好好引導，孩子很快就可以順利說話。

家長要做的就是不指出孩子說話的問題，也不要孩子重新說一遍，更不能因為口吃而嘲笑、指責、批評孩子。

盡可能去關注孩子想要表達的內容，而不是孩子說話的流利程度，不給他壓力。

家長和孩子說話時，可以放慢說話的語氣，而不是提醒孩子說慢點。耐心地聽孩子說話，不打斷孩子的話，給孩子營造輕松的談話氛圍。

這個階段的寶寶要給他更多的鼓勵和信心，引導他說更長的句子。

堅持親子閱讀非常重要，引導寶寶說更多的詞匯，鼓勵寶寶復述情面的情節(jié)，如：小蝌蚪為什么要找媽媽？一方面鼓勵寶寶多說話，一方面引導寶寶多思考。

另外，親子游戲、與其他小朋友接觸都可以幫助寶寶發(fā)展語言，家長可以根據(jù)情況選擇。

家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，雖然每個階段的方法不同，但是有一點卻是相同的，那就是家長的陪伴與引導。

瑞雨就是因為沒有親生媽媽的陪伴，親子互動少、交流少，才成長為一個不愛說話的孩子。

現(xiàn)在，很多家長用電子產品代替陪伴，平常也不和孩子互動，反過來抱怨：“我家孩子就是嘴笨”、“我家孩子至今都不會說話”、“我家孩子啥都懂就是不會說”......

家長們抱怨孩子說話晚時，先反思反思自己有沒有陪伴孩子、和孩子交流、引導孩子說話。

如果自己做得不夠好，就不要把問題全怪罪在孩子身上，畢竟父母是孩子的第一任老師，自己這個老師都不合格，又怎么能教出優(yōu)秀的“學生”呢？

現(xiàn)在還有很多智能玩具可以幫助家長陪伴寶寶，但是親子間有愛的互動是任何科技都無法代替的。

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