1.無領(lǐng)導小組的本質(zhì)

　　無領(lǐng)導小組討論的本質(zhì)是模擬公共管理中的實際工作情境。相較于結(jié)構(gòu)化來講，考生在無領(lǐng)導小組的面試中偽裝性會比較弱，而考察角度也更加全面。

　　2.角色定位的重要性

　　無領(lǐng)導小組不等同于普通辯論賽，也不等同于普通同事開會。因此，找準自身角色定位能夠展現(xiàn)考生的個人思考能力，體現(xiàn)團隊合作能力，為團隊最終達成一致意見出力。當然，在討論過程中應(yīng)該注意展示自身綜合能力，也應(yīng)該結(jié)合自己的個性特點進行角色把握。對于討論角色確定技巧如下：

　　技巧詳解

　　1.破冰者

　　(1)作用：第一個發(fā)言，主要起到明確談?wù)摲较?、制定討論時間規(guī)劃、拋出討論話題等作用。

　　(2)確定技巧：主要適用于總結(jié)能力比較強，邏輯條理清晰并且說服能力比較強的同學，因為破冰者破冰的成功與失敗，決定了談?wù)摰男Ч?/p>

　　2.領(lǐng)導者

　　(1)作用：領(lǐng)導者是起到的作用是把握整體討論進程，在討論的所有階段都能發(fā)揮作用，同時領(lǐng)導者也可以從破冰到時間把控、過程推動等環(huán)節(jié)進行體現(xiàn)。

　　(2)確定技巧：比較適用于情商高、組織能力強、說服能力，現(xiàn)場反應(yīng)能力等綜合能力較強的同學。但是俗話說：槍打出頭鳥，所以領(lǐng)導者必須要能夠把握力度，避免成為眾矢之的，起到反作用。

　　3.觀點補充者

　　(1)作用：完善討論內(nèi)容，展現(xiàn)個人思考，為最終討論結(jié)果的確立做貢獻，提升討論參與率。

　　(2)確定技巧：適用于搶話能力弱、思維較發(fā)散的同學。新觀點的提出需要具有較強說服力，當自己這方面的能力欠缺的時候，就可以提高傾聽能力，在總觀點得到組員認可的情況下，進行補充，從而提升自己在考官眼中的好印象。

　　4.總結(jié)推動者

　　(1)作用：總結(jié)討論結(jié)果，推動討論進程。主要為討論結(jié)果的得出做貢獻，同時緊跟討論進程，體現(xiàn)總結(jié)思考能力。

　　(2)確定技巧：適用于總結(jié)能力較強，并且在前期接話能力比較弱、傾聽能力較弱的同學。對于性格比較內(nèi)向的同學，就可以在觀點補充的情況下進行總結(jié)，在總結(jié)上一階段討論的同時，要提出下一階段的討論方向。

　　5.過程糾偏者

　　(1)作用：在討論出現(xiàn)方向走偏時，及時進行制止，指出討論問題，梳理討論重點，明確討論方向，為討論結(jié)果的得出做貢獻。

　　(2)確定技巧：適用于傾聽能力強、邏輯思維清晰、說服能力強的同學，在糾偏的過程中，要注意把握時機，切忌在問題嚴重走偏時才介入，應(yīng)該緊跟討論節(jié)奏，突出糾偏能力。

　　最后，各位同學要注意，不管是哪個角色都不是唯一的，大家可以根據(jù)自己的能力特點找到適合自己的角色定位。在討論過程中要能夠體現(xiàn)出較強的團隊協(xié)助、計劃組織和溝通說服能力，從而展現(xiàn)良好的綜合能力與素養(yǎng)。