其實(shí)就是通過(guò)一件事，看出人物的特點(diǎn)，這就要求我們把一件事寫(xiě)具體。

很多同學(xué)可能都不太清楚，寫(xiě)作文都是往往這樣寫(xiě)的：

他非常樂(lè)于助人，我有哪道題不會(huì)，他都會(huì)非常仗義地“出手”幫助我。

這樣的寫(xiě)法叫做敘述，就是直接的寫(xiě)。

那么，怎樣才能把一件事情寫(xiě)具體呢？

首先我們要學(xué)會(huì)的是描寫(xiě)，就是詳細(xì)具體的寫(xiě)。

例如《好日子》這篇文章，其實(shí)情節(jié)很簡(jiǎn)單，開(kāi)頭點(diǎn)題，結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題。中間寫(xiě)了兩個(gè)部分的內(nèi)容，一是我們都很期待爸爸的薪水；而是媽媽分配爸爸的薪水。

那么作者是怎樣把我們期待爸爸薪水的這件事寫(xiě)得具體又生動(dòng)呢？

—?1?—

加入動(dòng)作描寫(xiě)

車(chē)鈴響3聲，是爸爸回家的信號(hào)。我搶著出去開(kāi)門(mén)，大哥小心地替爸爸把車(chē)子推進(jìn)來(lái)，小妹趕緊接過(guò)爸爸的大皮包――今天我們對(duì)爸爸都特別殷勤！

加入了動(dòng)作“搶”、“小心”“趕緊”，更能生動(dòng)地刻畫(huà)出我們期待爸爸薪水的心理。

里面還有很多很多這樣精彩的動(dòng)作描寫(xiě)。如要原文電子版可私信“1”向我領(lǐng)取。

在閱讀理解中，出題人就會(huì)考你詞語(yǔ)賞析題。為什么這樣考你呀？

正是作者寫(xiě)得好，才讓你賞析呀，所以這是值得同學(xué)們借鑒學(xué)習(xí)的地方。

—?2?—

加入神態(tài)描寫(xiě)

如：我們的家庭是最民主的。媽媽一面打開(kāi)薪水袋，一面問(wèn)大哥：你說(shuō)要買(mǎi)什么來(lái)著？ 大哥一聽(tīng)，興奮得滿(mǎn)臉發(fā)光，兩只大巴掌搓著： 儀器一盒，大概150塊；球鞋也該買(mǎi)了，36塊；還有 大哥想不起來(lái)了，急得直摸腦袋， 嗯，還有，頭發(fā)該理了，三塊五。

“興奮得滿(mǎn)臉發(fā)光”、刻畫(huà)出了哥哥期待媽媽分配薪水的心理。

—?3?—

加入心理描寫(xiě)【心里想的】

如：我希望那個(gè)釘子不牢，爸爸的衣服掉下來(lái)，那么我就可以趕快跑去拾起來(lái)，順便看看那口袋里的實(shí)際情型。

這句心理描寫(xiě)，刻畫(huà)出來(lái)作者非常期待的心情和童真的性格。

—?4?—

加入語(yǔ)言描寫(xiě)【對(duì)話(huà)】

大家期待爸爸薪水時(shí)：

爸爸今天胃口真好，當(dāng)盛第三碗飯的時(shí)候，沉不住氣的媽媽終于開(kāi)口了：你看今天的牛舌燒得還不錯(cuò)吧？

相當(dāng)好！爸爸咂咂嘴，點(diǎn)點(diǎn)頭。

媽媽又說(shuō)：今天的牛舌才15塊錢(qián)，不算貴。不過(guò)還沒(méi)給錢(qián)呢！

媽媽分配爸爸薪水時(shí)：

媽媽剛要把錢(qián)票收起來(lái)，忽然看見(jiàn)桌旁還坐著一個(gè)默默靜觀的小女孩對(duì)了，還有你呢，你要買(mǎi)什么？ 媽媽問(wèn)小妹。

小妹不慌不忙地伸出她的一個(gè)食指來(lái)，說(shuō)：一毛錢(qián)，媽媽?zhuān)椴嗜ィ?/p>

最后的話(huà)：

你看，其實(shí)這都是生活中很普通的小片段，經(jīng)過(guò)作者這樣一寫(xiě)，讀起來(lái)是不是就很有趣味？把一件事寫(xiě)具體也不是很難了？

為什么同學(xué)們寫(xiě)作文老是有大量的概括性語(yǔ)言，缺乏描寫(xiě)性語(yǔ)言呢？

關(guān)鍵還是要學(xué)會(huì)描寫(xiě)手法，把一件事情寫(xiě)具體。

描寫(xiě)手法又是學(xué)好閱讀理解的一個(gè)非常重要的知識(shí)點(diǎn)，在八大題型中，單是考描寫(xiě)手法就有兩種題型，人物描寫(xiě)題和環(huán)境描寫(xiě)題，其他題型也會(huì)涉及到。

同學(xué)們一定要吃透它。

總結(jié)一下，我們可以通過(guò)以下幾個(gè)方法，把事情寫(xiě)具體：

①加入動(dòng)作描寫(xiě)

②加入神態(tài)描寫(xiě)

③加入心理描寫(xiě)

④加入語(yǔ)言描寫(xiě)

注意：這些方法，不一定每一次都要全部用上，一般選擇1-2個(gè)來(lái)寫(xiě)，就能把事情寫(xiě)具體了。當(dāng)然，能用多一些，肯定能寫(xiě)得更好。

周末直播，和徒兒們分析了一篇文章《好日子》，這篇文章非常好！作者的寫(xiě)作思路非常值得同學(xué)們借鑒。

我一直說(shuō)：閱讀學(xué)好了，作文也不會(huì)差。

閱讀是作文的根本，是作文的基礎(chǔ)。用一句形象的話(huà)來(lái)說(shuō)：閱讀和寫(xiě)作是兩兄弟，而且閱讀是寫(xiě)作的哥哥。

做完一篇閱讀理解，如果能夠拆解作者的寫(xiě)作思路和寫(xiě)作方法，再應(yīng)用到自己的作文中，你必有收獲。一切學(xué)習(xí)，盡從模仿開(kāi)始。

你的作文里是不是經(jīng)常有這么一句評(píng)語(yǔ)：

要結(jié)合具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

那什么叫“結(jié)合具體事例，表現(xiàn)人物特點(diǎn)?！蹦?？

其實(shí)就是通過(guò)一件事，看出人物的特點(diǎn)，這就要求我們把一件事寫(xiě)具體。

很多同學(xué)可能都不太清楚，寫(xiě)作文都是往往這樣寫(xiě)的：

他非常樂(lè)于助人，我有哪道題不會(huì)，他都會(huì)非常仗義地“出手”幫助我。

這樣的寫(xiě)法叫做敘述，就是直接的寫(xiě)。

那么，怎樣才能把一件事情寫(xiě)具體呢？

首先我們要學(xué)會(huì)的是描寫(xiě)，就是詳細(xì)具體的寫(xiě)。

例如《好日子》這篇文章，其實(shí)情節(jié)很簡(jiǎn)單，開(kāi)頭點(diǎn)題，結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題。中間寫(xiě)了兩個(gè)部分的內(nèi)容，一是我們都很期待爸爸的薪水；而是媽媽分配爸爸的薪水。

那么作者是怎樣把我們期待爸爸薪水的這件事寫(xiě)得具體又生動(dòng)呢？

—?1?—

加入動(dòng)作描寫(xiě)

車(chē)鈴響3聲，是爸爸回家的信號(hào)。我搶著出去開(kāi)門(mén)，大哥小心地替爸爸把車(chē)子推進(jìn)來(lái)，小妹趕緊接過(guò)爸爸的大皮包――今天我們對(duì)爸爸都特別殷勤！

加入了動(dòng)作“搶”、“小心”“趕緊”，更能生動(dòng)地刻畫(huà)出我們期待爸爸薪水的心理。

里面還有很多很多這樣精彩的動(dòng)作描寫(xiě)。如要原文電子版可私信“1”向我領(lǐng)取。

在閱讀理解中，出題人就會(huì)考你詞語(yǔ)賞析題。為什么這樣考你呀？

正是作者寫(xiě)得好，才讓你賞析呀，所以這是值得同學(xué)們借鑒學(xué)習(xí)的地方。

—?2?—

加入神態(tài)描寫(xiě)

如：我們的家庭是最民主的。媽媽一面打開(kāi)薪水袋，一面問(wèn)大哥：你說(shuō)要買(mǎi)什么來(lái)著？ 大哥一聽(tīng)，興奮得滿(mǎn)臉發(fā)光，兩只大巴掌搓著： 儀器一盒，大概150塊；球鞋也該買(mǎi)了，36塊；還有 大哥想不起來(lái)了，急得直摸腦袋， 嗯，還有，頭發(fā)該理了，三塊五。

“興奮得滿(mǎn)臉發(fā)光”、刻畫(huà)出了哥哥期待媽媽分配薪水的心理。

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加入心理描寫(xiě)【心里想的】

如：我希望那個(gè)釘子不牢，爸爸的衣服掉下來(lái)，那么我就可以趕快跑去拾起來(lái)，順便看看那口袋里的實(shí)際情型。

這句心理描寫(xiě)，刻畫(huà)出來(lái)作者非常期待的心情和童真的性格。

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加入語(yǔ)言描寫(xiě)【對(duì)話(huà)】

大家期待爸爸薪水時(shí)：

爸爸今天胃口真好，當(dāng)盛第三碗飯的時(shí)候，沉不住氣的媽媽終于開(kāi)口了：你看今天的牛舌燒得還不錯(cuò)吧？

相當(dāng)好！爸爸咂咂嘴，點(diǎn)點(diǎn)頭。

媽媽又說(shuō)：今天的牛舌才15塊錢(qián)，不算貴。不過(guò)還沒(méi)給錢(qián)呢！

媽媽分配爸爸薪水時(shí)：

媽媽剛要把錢(qián)票收起來(lái)，忽然看見(jiàn)桌旁還坐著一個(gè)默默靜觀的小女孩對(duì)了，還有你呢，你要買(mǎi)什么？ 媽媽問(wèn)小妹。

小妹不慌不忙地伸出她的一個(gè)食指來(lái)，說(shuō)：一毛錢(qián)，媽媽?zhuān)椴嗜ィ?/p>

最后的話(huà)：

你看，其實(shí)這都是生活中很普通的小片段，經(jīng)過(guò)作者這樣一寫(xiě)，讀起來(lái)是不是就很有趣味？把一件事寫(xiě)具體也不是很難了？

為什么同學(xué)們寫(xiě)作文老是有大量的概括性語(yǔ)言，缺乏描寫(xiě)性語(yǔ)言呢？

關(guān)鍵還是要學(xué)會(huì)描寫(xiě)手法，把一件事情寫(xiě)具體。

描寫(xiě)手法又是學(xué)好閱讀理解的一個(gè)非常重要的知識(shí)點(diǎn)，在八大題型中，單是考描寫(xiě)手法就有兩種題型，人物描寫(xiě)題和環(huán)境描寫(xiě)題，其他題型也會(huì)涉及到。

同學(xué)們一定要吃透它。

總結(jié)一下，我們可以通過(guò)以下幾個(gè)方法，把事情寫(xiě)具體：

①加入動(dòng)作描寫(xiě)

②加入神態(tài)描寫(xiě)

③加入心理描寫(xiě)

④加入語(yǔ)言描寫(xiě)

注意：這些方法，不一定每一次都要全部用上，一般選擇1-2個(gè)來(lái)寫(xiě)，就能把事情寫(xiě)具體了。當(dāng)然，能用多一些，肯定能寫(xiě)得更好。