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以下均為復習備考資及相關練習題，以供使用

第8課 歐洲的思想解放運動教學設計

教學目標

1、理解西歐思想解放的歷程是由歐洲資本主義萌芽從產生到壯大的經濟基礎所決定的，學會社會存在決定社會意識的唯物史觀方法；

2、學會通過地圖、時間軸來觀察西歐思想解放運動，理解重大歷史是在特定的時空條件下發(fā)生的；

3、在對西歐思想解放運動的探究中，能夠恰當?shù)剡\用史料對所探究問題進行論述，能夠規(guī)范地引用史料；

4、能夠在盡可能占有史料的基礎上，在正確的歷史觀和方法論的指導下，全面、客觀地論述文藝復興、啟蒙運動等內容；

5、能夠認識到西歐的人文主義思想是人類文明的優(yōu)秀思想成果，能夠在西歐人文主義思想中汲取養(yǎng)分，進一步認同新時代中國特色社會主義精神文明建設和社會主義核心價值觀。

教學重難

重點：通過文藝復興、宗教改革、科學革命和啟蒙運動理解西歐人文主義思想的發(fā)展歷程。

難點：理解西歐人文主義思想如何從封建專制和教會禁錮中解放出來，并不斷深入發(fā)展的過程。

課前準備

1.利用網(wǎng)絡資源進行前期課前準備，教師有目的性地準備課程資料。

2.學生課前預習，查閱相關背景資料，搜集有關資料。

教學過程

【導入新課】通過課前導讀部分導入本課內容

13——15世紀，佛羅倫薩是歐洲主要的工商業(yè)和金融中心之一，市民生活豐富多彩，世俗活動和個人發(fā)展受到重視，為新文化、新思想的滋生和繁榮提供了沃土。佛羅倫薩成為文藝復興的發(fā)祥地之一。

【新課講授】

一、文藝復興

1.文藝復興的含義

【教師活動】PPT展示史料，請同學們結合課本和史料分析文藝復興的含義是什么。

材料：當時的人們認為，文藝在希臘、羅馬古典時代曾高度繁榮，但在中世紀“黑暗時代”卻衰敗湮沒，直到14世紀后才獲得“再生”與“復興”，因此稱為“文藝復興”。

【學生活動】小組討論，回答問題。

含義：14世紀到17世紀初發(fā)生在歐洲的宣揚新思想的新文化運動。

2.文藝復興的背景

【教師活動】PPT展示史料，請同學們結合史料和教材內容，分析文藝復興出現(xiàn)的背景。