第二十七課——前指代詞/第三類(lèi)指示代詞

寫(xiě)在這節(jié)課之前：

這節(jié)課拉賈布老師講解的“第三類(lèi)代詞”，其更為正式的名字叫做“前指代詞”（Anaphora），之前我們學(xué)過(guò)的那兩類(lèi)則是“近稱代詞”和“遠(yuǎn)稱代詞”。

我們?nèi)粘Ｉ钪锌赡軟](méi)有意識(shí)到，“這個(gè)”/“那個(gè)”此類(lèi)代詞其實(shí)充當(dāng)了兩種語(yǔ)法功能，一種是指示物理意義是距離遠(yuǎn)近的東西（近稱“這”，遠(yuǎn)稱“那”），另外一種是指示抽象意義上上文出現(xiàn)過(guò)的東西。如果單純強(qiáng)調(diào)后一種功能而不區(qū)分遠(yuǎn)近，斯語(yǔ)會(huì)將其區(qū)分開(kāi)而使用這種“前指代詞”，也就是“第三類(lèi)指示代詞”。

值得一提的是，在很多語(yǔ)言中，前指代詞和遠(yuǎn)稱代詞都是同形的（包括英語(yǔ)的“that”和中文的“那”），因?yàn)椤霸谏衔摹钡闹复拍钤诔橄笠饬x上也距離現(xiàn)在的對(duì)話是“遠(yuǎn)的”。

指示代詞復(fù)習(xí)

前指代詞

例子

用于特指前面提到過(guò)的名詞：

• Nimemaliza kufanya kazi hizo.
• 我已經(jīng)做完了這些工作。
• Nitataka kitabu hicho.
• 我想要這本書(shū)。
• Watoto hao ni watanzania.
• 這些小孩是坦桑尼亞人。
• Uchumi wa nchi hiyo inaporomoka.
• 這個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)正在衰退。
• -poromoka：動(dòng)詞，（從高處）滑落、脫落

形式

?寫(xiě)在最后：詞類(lèi)全表

語(yǔ)言學(xué)上，人們將以名詞詞類(lèi)分類(lèi)（noun classes，或者說(shuō)genders——是的，也有人認(rèn)為這種分類(lèi)和名詞的陰陽(yáng)性類(lèi)似，即斯語(yǔ)的名詞擁有眾多性別）為特點(diǎn)的眾多班圖語(yǔ)言統(tǒng)一制定了詞類(lèi)表和詞類(lèi)序號(hào)。斯語(yǔ)作為典型的班圖語(yǔ)，擁有除了第13類(lèi)以外如下表的1-18類(lèi)詞類(lèi)，其中單復(fù)數(shù)關(guān)系如下圖：

（斯語(yǔ)中pa/ku/mu因?yàn)樗鶎僭~匯過(guò)少通常不被視為獨(dú)立詞類(lèi)，有些人也不認(rèn)為第15類(lèi)，即ku開(kāi)頭的動(dòng)詞原形，應(yīng)當(dāng)被視為一類(lèi)名詞，類(lèi)似的爭(zhēng)論還有很多。同時(shí)通常在前期教學(xué)實(shí)踐中，單復(fù)數(shù)有系統(tǒng)對(duì)應(yīng)的會(huì)歸為一類(lèi)，因此會(huì)認(rèn)為斯語(yǔ)至少有表格中的前七行名詞詞類(lèi)，具體數(shù)量因分類(lèi)方法從六類(lèi)到十類(lèi)不等，但通常在學(xué)完初級(jí)階段后會(huì)給出全部詞類(lèi)的表格，比如本筆記所用課本的詞類(lèi)全表的位置就在第94頁(yè)。）

下面這張圖對(duì)于梳理U類(lèi)、Ma類(lèi)和N類(lèi)的關(guān)系很有幫助，如果有想要的同學(xué)可以自存或者抄寫(xiě)一份，同時(shí)推薦堪薩斯大學(xué)斯語(yǔ)系公開(kāi)的斯語(yǔ)語(yǔ)法手冊(cè)，其中對(duì)于詞類(lèi)的分類(lèi)、理?yè)?jù)性和單復(fù)數(shù)關(guān)系有著很詳細(xì)的列舉，如果有想進(jìn)一步鞏固的同學(xué)可以前往自學(xué)↓