看完老師教說(shuō)說(shuō)話那段我感觸良多，我前幾年在小學(xué)教美術(shù)，上課的時(shí)候我有時(shí)候用到一些疑問(wèn)句學(xué)生就會(huì)拖著長(zhǎng)音回答，這時(shí)候我就會(huì)感覺很煩躁，但是我一直沒想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，有時(shí)候一些反問(wèn)句學(xué)生也會(huì)拖著長(zhǎng)音回答，這個(gè)現(xiàn)象1-3年級(jí)最明顯，5.6年級(jí)的學(xué)生有一部分也會(huì)，只有少數(shù)回答的短平快。(沒有四年級(jí)的原因是我沒教過(guò)四年級(jí)就暫時(shí)不做總結(jié)了，畢竟沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán))。

現(xiàn)在仔細(xì)想想我小學(xué)時(shí)候其實(shí)也是一樣只要和全班一起回答問(wèn)題或者背詩(shī)的時(shí)候就會(huì)拖著長(zhǎng)音，我記得以前有人跟我說(shuō)這樣會(huì)顯得整齊一些。但是我感覺我們就像是一個(gè)一個(gè)的機(jī)器，從幼兒園開始老師的口號(hào)就像機(jī)器開關(guān)，一按下去我們就唱著口號(hào)坐好或者站好了。

另一個(gè)就是“官腔”，我經(jīng)常被我老婆說(shuō)我不會(huì)說(shuō)話，我很討厭說(shuō)一些套話，在小學(xué)的時(shí)候叛逆的比較早，每每聽到學(xué)生代表在各種地方張嘴演講就渾身難受，也許是聽不慣官腔所以我文筆比較爛，些議論文總是得不到高分，缺少一些官方的套話吧，小時(shí)候我就想過(guò)一些問(wèn)題這些學(xué)生代表長(zhǎng)大了會(huì)變成什么樣呢？直到我做了老師又到了升旗儀式國(guó)旗下演講的學(xué)生代表又出現(xiàn)在了我的視野中才想起了這個(gè)小時(shí)候的想法，不過(guò)現(xiàn)在世界變大了，我已經(jīng)找不到小學(xué)同學(xué)了，更不用說(shuō)這些學(xué)生代表了，前年我還打趣的跟同事說(shuō)這這孩子在我們小時(shí)候那就是天之驕子了吧。

這段評(píng)論只是由感而發(fā)，并沒有什么批判或者傾向只是看這部動(dòng)畫勾起了我的回憶