突然get到了一個點，我們也可以創(chuàng)造“事物”。 之前不知道誰把小貓還是小狗埋在這邊門店斜對面的綠化帶里。很不公德的沒全埋上，最頂上那層看得到。那幾天一直拉肚子。 畫了一只老虎陪伴我，當(dāng)天晚上就感受到有毛絨絨的小東西在到處蹭蹭我，很溫暖。不是夢境看到，看不到，而是身體的某種知覺感受。 每個人都是“能量”，那我們也可以創(chuàng)意整合出“新能量”。畫畫，寫作等都是精神能量的創(chuàng)作。工廠制造等是物質(zhì)范疇的創(chuàng)作。兩者為陰陽。 當(dāng)精神能量也就是創(chuàng)意的“偶然性”增多，最終會成為必然，帶動“物質(zhì)世界”的高速發(fā)展。 所以一個創(chuàng)意無限的人，他的能量所能涉及到的域能也就越大。聽說有一些關(guān)鍵技術(shù)，我們還沒有攻克，是否因為只從“物質(zhì)層面”去推理鉆研是非常難的。想象力還不夠豐富？ 考慮到各國人民的國情，他們那邊的人確實都很有創(chuàng)意，便是陰與陽的結(jié)合的創(chuàng)造。 真正想表達的是，對于下一代的培養(yǎng)，不能模式化的統(tǒng)一。他們是民族的希望，他們精神的域能越大，偶然的創(chuàng)意的積累，最終必然會引起物質(zhì)世界的飛速發(fā)展。 記得網(wǎng)上有人談?wù)撍麄兡沁叺目鞓方逃c精英教育。說我們不能被騙，他們那邊的有錢人都是嚴格的精英教育，普通家庭才是快樂教育。說我們的嚴格的精英教育是對的。 我好奇，怎么滴？我們這邊是人均家里有皇位要繼承嗎？??每個人生下來便有他的責(zé)任：精英家庭的小孩，他們的任務(wù)是掌控好家族的事業(yè)，那是因才施教。 普通家庭的小孩沒有家族責(zé)任擔(dān)子在身上，應(yīng)該更加自由去創(chuàng)意，創(chuàng)造。真沒必要羨慕別人的人生。 模式化培養(yǎng)出的孩子，跟工廠打出的螺絲釘一樣，現(xiàn)在主要是家長想不通。真的只是家長，雙減啥啥的都那么嚴格了。 快樂教育的本質(zhì)應(yīng)該是“打開思維，開啟智慧”。光學(xué)習(xí)知識是沒用的，最終也干不過電腦。擴大思維領(lǐng)域，而后“陽”帶動“陰”，最終相互作用，高速發(fā)展。