這是我大四實習(xí)課寫的教案，上的實習(xí)課，對一名三年級聽障兒童進行q的構(gòu)音，聲調(diào)和語音訓(xùn)練，共分為四個課時（小青蛙除草故事的認識、聲母q的辨識訓(xùn)練、“qi”的二聲調(diào)和四聲調(diào)訓(xùn)練、q的語音鞏固訓(xùn)練），重點是第四課時。我自己根據(jù)聲母q以及相關(guān)含有q的詞語，編了一個《小青蛙除草》的故事。故事和PPT在最后。

第一課時：小青蛙除草故事的認識

一、教育康復(fù)目標(biāo)與重難點

教育康復(fù)目標(biāo)

1.?聽覺訓(xùn)練：完成聲母x/q的識別 ?三次識別中兩次正確即可

2.?能夠看懂故事內(nèi)容，對言語清晰度不作要求

3.?了解學(xué)生的發(fā)音情況

教育康復(fù)重點

1.理解故事內(nèi)容

教育康復(fù)難點

1.理解故事內(nèi)容

?二、教育康復(fù)內(nèi)容

1.?西/七、修/秋（聽覺訓(xùn)練x/q聲母識別）

2.?多音節(jié)詞：琪琪、青草、氣球、小青蛙、請問、一起、機器人、除草機器、七個

3.?句子及故事

?三、教育康復(fù)資源

教育康復(fù)用具：圖片故事——青蛙除草，壓舌板

第二課時：聲母q的辨識訓(xùn)練

一、教育康復(fù)目標(biāo)與重難點

教育康復(fù)目標(biāo)

1.?聽覺訓(xùn)練：完成聲母q的聲調(diào)的分辨；完成聲母x/q的識別 ?三次識別中兩次正確即可；

2.?能夠正確發(fā)出“七”音

3.?朗讀故事時能夠比之前有進步

教育康復(fù)重點

1.完成聲母x/q的識別

2.理解故事內(nèi)容

教育康復(fù)難點

1.識別出 七/西

2.正確發(fā)出“七”音

?二、教育康復(fù)內(nèi)容

1.?起/齊、青/慶（聽覺訓(xùn)練，聲調(diào)分辨）

2.?西/七、修/秋、青/星、琪/奇/旗/習(xí)/席/器/騎（聽覺訓(xùn)練x/q聲母識別）

3.?句子及故事

?三、教育康復(fù)資源

教育康復(fù)用具：圖片故事——青蛙除草，PPT

第三課時：“qi”的二聲調(diào)和四聲調(diào)訓(xùn)練

一、教育康復(fù)目標(biāo)與重難點

教育康復(fù)目標(biāo)

1.完成聲母x/q的識別，不同聲調(diào)“qi”的分辨??三次識別中兩次正確即可；

2.能夠正確發(fā)出“琪”和“器”，較流暢地說出“機器人琪琪”

3.能夠根據(jù)圖片用自己的話說說故事

教育康復(fù)重點

1.完成“qi”不同聲調(diào)的分辨

2.正確發(fā)出“琪”和“器”

教育康復(fù)難點

1.正確發(fā)出“琪琪”

2.較流暢和準(zhǔn)確地說出“機器人琪琪”

?二、教育康復(fù)內(nèi)容

1.西/七、修/秋、青/星

2.琪琪/機器人，升起/琪琪，琪琪/七，琪琪/汽車

3.句子及故事

?三、教育康復(fù)資源

教育康復(fù)用具：圖片故事——青蛙除草，PPT

?第四課時：小青蛙除草故事的復(fù)述

?一、教育康復(fù)目標(biāo)與重難點

教育康復(fù)目標(biāo)

1.能正確分辨不同聲調(diào)的/qi/, 三次中能識別兩次

2.鞏固/q/的構(gòu)音，改善在詞句中/qi/的讀音。

3.能夠根據(jù)圖片，在康復(fù)師的少量提示下，用自己的話復(fù)述故事，可以有改編。

教育康復(fù)重點

能夠根據(jù)圖片以及康復(fù)師的提示，用自己的話說說故事

教育康復(fù)難點

讀準(zhǔn)“青草、機器、琪琪”中的/q/。

?二、教育康復(fù)內(nèi)容

1.詞語：琪琪/機器人，起床/琪琪，琪琪/七，琪琪/汽車

2.故事：《青蛙除草》

?三、教育康復(fù)資源

教育康復(fù)用具：林氏六音圖卡，故事圖卡，PPT，氣球，勺子。