Free高考英語高考勝歷小課堂第13周匯總（3.27-4.2）
Free高考英語高考勝歷小課堂，每日Free NMET公眾號(hào)首發(fā)。平時(shí)寫字匆忙難免有紕漏，公眾號(hào)修改又有字?jǐn)?shù)和次數(shù)限制，所以每周日會(huì)在b站專欄匯總修訂過去一周的內(nèi)容，希望對(duì)于各位有幫助。
“高考勝歷”特別定制日歷，每日一個(gè)高考英語閱讀長(zhǎng)難句分析，助你點(diǎn)滴積累句式分析能力、文章翻譯能力和寫作應(yīng)用能力，從而提升高考英語綜合實(shí)力。b站“Free高考英語”的個(gè)人空間商品頁可以直接下單購買，強(qiáng)烈推薦各位高三同學(xué)用它記錄見證自己最后沖刺階段的努力！?
2022年3月27日 致辭類應(yīng)用文
—?dú)g迎詞
每周日，我們?yōu)楦魑粶?zhǔn)備的是藍(lán)色的應(yīng)用文寫作專題卡片。這周我們看到的是歡迎詞。在今天的內(nèi)容里，我們?cè)俳o各位補(bǔ)充2021年浙江1月高考的應(yīng)用文，同樣是歡迎詞，兩篇在一起說。
我個(gè)人認(rèn)為歡迎詞這樣的題目其實(shí)沒有太大的考察意義，因?yàn)槟０嫣^于固定，留給學(xué)生展示自我寫作水平的空間比較小，但是近兩年的各種模擬題加真題還見了好幾次，只能說……這就是疫情期間高考英語難度下降的表現(xiàn)吧。
題目1
假設(shè)你是紅星中學(xué)學(xué)生會(huì)主席李華。來自美國姊妹校的部分學(xué)生將于下周五訪問你校，請(qǐng)你用英文準(zhǔn)備一份歡迎詞，內(nèi)容包括：1、表示歡迎。2、說明當(dāng)天的安排：1）觀摩并體驗(yàn)太極拳?(Tai Chi)；2）游覽一處北京名勝。
題目2
2021年浙江1月高考應(yīng)用文
假定你是李華，下周有新西蘭學(xué)生訪問你校，你將作為學(xué)生代表致歡迎辭。請(qǐng)為此寫一篇發(fā)言稿，內(nèi)容包括：
1、表示歡迎；
2、介紹活動(dòng)安排；
3、表達(dá)祝愿。
第一部分：表示歡迎
歡迎詞的開頭一般都是比較固定的套路，只需要記住你要寫的幾個(gè)環(huán)節(jié)即可：代表學(xué)校、歡迎到來、感謝來訪。
版本一
We are very excited to have you here and
on behalf of my school, I extend our most sincere welcome to you. Here
is today’s arrangement, which, I hope,?would make your day both
delightful and rewarding.
版本二
It is a great pleasure to see all our friends from New
Zealand gathering here. On behalf of our school, I would like to express
my gratitude to your honorable visit.
第二部分：活動(dòng)安排
這也是我覺得歡迎詞這種寫作題目尷尬的地方，主體部分除了讓你寫活動(dòng)安排，幾乎沒有任何其它可能性。但是有一點(diǎn)各位在審題的時(shí)候務(wù)必注意，題目到底是讓你寫一天的活動(dòng)，還是一周的活動(dòng)。
如果是一天，你可以把活動(dòng)拆分成上午、下午和晚上。
如果是一周，你可以把活動(dòng)拆分成周中和周末。
我們今天的兩篇文章，恰好是這兩種一樣一個(gè)。各位可以自己觀察一下，標(biāo)藍(lán)色的模板句型是如何安排幾個(gè)不同的活動(dòng)順序的，同時(shí)也請(qǐng)注意紅色的動(dòng)詞短語你對(duì)名詞和動(dòng)詞的掌握程度。
版本一
As scheduled, you will first watch a Tai Chi show by some teachers of our school. Later, if you’re interested, you can try learning to play Tai Chi, which?enjoys great popularity across China.?
In the afternoon, the school bus will drive you to the Forbidden City, a must see attraction especially for those who come to Beijing for the first time. You’ll be?amazed?at?the?architectural?style?and?the?masterpieces?and?treasures?well preserved?there.
版本二
During the next week, you will be participating in a series of planned activities and special events, where you will be able to interact with our students and school faculties, and experience a different learning environment.
Of course, there will also be a visit to the famous tourist attractions on the weekend so that you will get a true taste of the traditional culture.
第三部分：表達(dá)祝愿
結(jié)尾同樣是套路，直接背下來有個(gè)準(zhǔn)備即可。
版本一
Once again, I hope that you will enjoy your day! Thank you very much!
版本二
We hope this week will
be a memorable period for all of us, with our friendship greatly valued
and cherished. Thank you again for your coming! Have a nice week!
以上就是非常簡(jiǎn)單的歡迎詞的寫作，各位可以在兩個(gè)版本之間自己隨意組合，在考前做好準(zhǔn)備。
2022年3月28日 長(zhǎng)難句分析69
—句子重點(diǎn)信息與核心詞匯知識(shí)
今日原句
The differences between most of the groups were statistically insignificant; however, the participants in the 70 decibels group – those exposed to a level of noise similar to background chatter in a coffee shop – significantly outperformed the other groups.（選自2021年全國乙卷閱讀理解D篇）
內(nèi)容分析
首先，面對(duì)這個(gè)大長(zhǎng)句子，能不能迅速找到重點(diǎn)所在？
The differences between most of the groups were statistically insignificant; however, the participants in the 70 decibels group – those exposed to a level of noise similar to background chatter in a coffee shop – significantly outperformed the other groups.
在你的眼中，能不能看到上面紅字標(biāo)出來的重點(diǎn)，同時(shí)忽略掉其它的內(nèi)容？如果能做到，說明過去將近70天的長(zhǎng)難句訓(xùn)練是有效的。
however前面的一句話忽略，是因?yàn)閔owever是重點(diǎn)信息的標(biāo)志，前面的就成了次要信息，而如果在這里設(shè)問，正確選項(xiàng)極大概率是對(duì)應(yīng)however之后的信息。
兩個(gè)破折號(hào)的插入語也可以忽略，是因?yàn)檫@部分內(nèi)容就是對(duì)前面名詞的解釋，如果看不懂前面的內(nèi)容，可以用破折號(hào)的部分作為參考，如果看得懂，那就無所謂了。
我們先來看這句話的重點(diǎn)信息。
……; however, the participants in the 70 decibels group …… significantly outperformed the other groups.
但是，70分貝組得參與者表現(xiàn)顯著超過其它組
你會(huì)發(fā)現(xiàn)這就是一個(gè)非常沒有難度的簡(jiǎn)單句，需要重點(diǎn)關(guān)注的就是三個(gè)核心詞匯：participants、significantly、outperformed。
“participants 參與者”，來自動(dòng)詞“participate 參加”，名詞形式“participation”，各位應(yīng)該是非常熟悉的。在寫作里，這個(gè)詞屬于必須靈活掌握使用方法的詞匯。“participate in the activity 參加活動(dòng)”、“active participation 積極參與”，都是寫作里會(huì)用到的寫法。此外，使用participant可以靈活替換各類活動(dòng)的參與者，比如“player 選手”、“volunteer 志愿者”、“competitor 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”、“audience 觀眾”等等，非常好用。
“significantly 顯著的”，來自形容詞“significant 有意義的”，名詞形式“significance”。各位在寫作時(shí)總會(huì)用它來替換“meaningful 有意義的”，但是這個(gè)詞建議各位關(guān)注它表示程度“非常、很”的用法，比如“significant difference 顯著不同”，就是特別不一樣、有很大差別的意思。我們?cè)诰渥永锟吹降膕ignificantly，同樣是這個(gè)用法。
三個(gè)詞里最需要各位熟悉的就是outperformed這個(gè)詞里“out-”前綴的含義。除了“向外”的意思以外，“out-”前綴表示“超出、超過”的含義，是考試?yán)锝?jīng)常出現(xiàn)的考點(diǎn)。所以這里的“outperform the other groups”就是“表現(xiàn)超出其它組”的意思。
我們?cè)賮砜纯础皁ut- 超出、超過”的其它例子。
He has outdone all his competitors in skill.
他在技巧方面勝過所有的對(duì)手。
（outdo 做得超出對(duì)方）
He outlived his wife by three years.
他比妻子多活了三年。
（outlive 活得比對(duì)方長(zhǎng)）
We are completely outnumbered.
我們寡不敵眾。
（outnumber 數(shù)量超過對(duì)方，這里是被動(dòng)，所以是被超過）
He always manages to outwit his opponents.
他總能設(shè)法智勝對(duì)手。
（outwit 智力超過對(duì)方）
The disadvantages of new technology outweigh its advantages.
新技術(shù)弊大于利。
（outweigh 重要性超過對(duì)方，缺點(diǎn)超過優(yōu)點(diǎn)，所以是弊大于利）
然后我們?cè)賮砜磧蓚€(gè)次要信息。
1、The differences between most of the groups were statistically insignificant;?
大多數(shù)組之間的不同是數(shù)據(jù)上不顯著的
這里的insignificant，就是剛才我們說到的significant表示程度的用法，只不過加了in-前綴表示否定。
The differences are insignificant.
= There are no significant differences.
沒有顯著不同。
between介詞短語補(bǔ)充描述differences，“……之間的不同”。“statistically 數(shù)據(jù)上”，來自形容詞“statistic 數(shù)據(jù)的”，名詞“statistics 數(shù)據(jù)”。
2、those exposed to a level of noise similar to background chatter in a coffee shop
那些被暴露在一個(gè)噪音級(jí)別和咖啡館背景閑聊相似的人
這里需要各位注意，exposed在這里是非謂語done的形式，補(bǔ)充描述前面的those，這是我們?cè)?strong>?3月25日的長(zhǎng)難句分析67里剛剛講過的內(nèi)容。
expose的本義是“使某人或某物暴露、顯露”，作為及物動(dòng)詞，后面是要加賓語的。比如：
My job as a journalist is to expose the truth.
我作為記者的職責(zé)就是揭露真相。
所以說明文這類文體的英文名稱，就是expose的名詞形式exposition，顧名思義，就是把事實(shí)展現(xiàn)給你看的文體。
在高考里對(duì)于expose的考察，被動(dòng)是更加常見的現(xiàn)象，而且最常出現(xiàn)的就是“be exposed to 被暴露于”這個(gè)短語。比如：
This medicine should not be?exposed?to?daylight.
這種藥不應(yīng)該暴露于日光之下。
不知道各位能不能感覺到，上面這個(gè)句子的翻譯有些拗口，我們?nèi)粘Ｉ罾镆话悴粫?huì)這么說，而是直接說“不能見光”，其實(shí)就是“不能接觸日光”的意思。所以“be exposed to”這個(gè)短語，就有了更加直接的翻譯——“接觸到某物”。
I was exposed to a new world of arts.
我接觸到了一個(gè)藝術(shù)的新世界。
再回來看今天的句子，“those exposed to a level of noise”，這里的exposed不可能是主動(dòng)，因?yàn)楹竺鏇]有賓語，所以只能是被動(dòng)。被動(dòng)為什么沒有be動(dòng)詞了呢？因?yàn)檫@里是非謂語done，而不是謂語be done。所以這里的翻譯是“那些接觸到某個(gè)噪音級(jí)別的人”，非謂語done作為后置的定語補(bǔ)充描述前面的those。
“similar to 和……相似”，就是一個(gè)形容詞補(bǔ)充的部分。什么噪音級(jí)別？咖啡館閑聊的那種噪音級(jí)別。
提取句子重點(diǎn)信息，掌握核心詞匯知識(shí)，高考英語翻來覆去其實(shí)就這兩件事。
中文機(jī)械翻譯
大多數(shù)組之間的不同是數(shù)據(jù)上不顯著的；但是，70分貝組的參與者—那些被暴露在一個(gè)噪音級(jí)別和咖啡館背景閑聊相似的人—表現(xiàn)顯著超過其它組。
中文優(yōu)化翻譯
大多數(shù)小組從數(shù)據(jù)上看并無明顯差異；然而，70分貝組的參與者——那些身處類似咖啡館背景聊天聲的噪音水平下的參與者——他們的表現(xiàn)明顯優(yōu)于其他小組。
2022年3月29日 長(zhǎng)難句分析70
—?jiǎng)釉~短語與英文寫作
今日原句
But since the results at 70 decibels were significant, the study also suggests that the right level of background noise – not too loud and not total silence – may actually improve one’s creative thinking ability.（選自2021年全國乙卷閱讀理解D篇）
內(nèi)容分析
我們把這個(gè)句子拆成兩部分來看。
1、But?since the results at 70 decibels were significant,?
但是因?yàn)?0分貝的結(jié)果很顯著
2月25日的長(zhǎng)難句分析44里，我們用一篇文章講明白了since的用法，這個(gè)部分里的since就是表示原因的“因?yàn)椤薄?br>
有的同學(xué)會(huì)糾結(jié)這里but since為什么可以連在一起，我會(huì)很糾結(jié)為什么你會(huì)覺得它們倆不可以連在一起。but是和上文形成轉(zhuǎn)折，since是描述后文的原因，兩個(gè)連詞各司其職，并不沖突，中文里也是一樣的。
我很想點(diǎn)開那些有趣的視頻。但是因?yàn)?/strong>我知道高考對(duì)我很重要，所以我忍住了。
but是重要信息的提示，所以做閱讀的時(shí)候做好準(zhǔn)備，考點(diǎn)快要出現(xiàn)了。
2、the study also suggests that?the right level of background noise??– not too loud and not total silence –?may actually improve one’s creative thinking ability.
研究還表明合適級(jí)別的背景噪音——不太吵也不是完全無聲——實(shí)際上可以提升一個(gè)人的創(chuàng)造思維能力
果不其然，在but之后你就看到了這篇文章的重要信息——研究的結(jié)論之一。
2月16日的長(zhǎng)難句分析36里，我們專門講過如何快速把握研究類說明文的重點(diǎn)結(jié)論，這里你看到的仍然是最典型的標(biāo)志之一“the study also suggests that”。
right在考試?yán)镒鳛槊~考察“權(quán)利”，作為形容詞考察“正確的、適當(dāng)?shù)?、右邊的?/strong>，這里的right level翻譯為“合適的級(jí)別”更恰當(dāng)一些，同義詞是proper和appropriate，在核心詞匯里都涉及過。
破折號(hào)的插入語就是在解釋前面的“合適級(jí)別的噪音”。怎么叫合適呢？不吵也不是無聲。
“improve one’s creative thinking ability 提升創(chuàng)造思維能力”這種動(dòng)詞短語，在寫作里應(yīng)該做到靈活使用，用于表述某件事的好處作用。
我們?cè)趯懽髡n里反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，英文寫作的核心就是動(dòng)詞短語的寫作，也就是核心動(dòng)詞和核心名詞的熟練應(yīng)用。而動(dòng)詞短語要表達(dá)的無外乎三方面內(nèi)容：1、具體動(dòng)作；2、具體狀態(tài)；3、抽象意義。
比如校園活動(dòng)的主題，各位可以自己看看下面的動(dòng)詞短語是動(dòng)作、狀態(tài)、意義中的哪一個(gè)。
organize campus activities
組織校園活動(dòng)（動(dòng)作）
allow?the?students to participate?
讓學(xué)生們能夠參與（動(dòng)作）
range from speech?contests to singing and dancing groups
范圍從演講比賽到歌舞團(tuán)體（狀態(tài)）
play a?positive role in students' improvement
在學(xué)生提升方面發(fā)揮積極作用（意義）
expose themselves to a colorful life
讓他們自己接觸到多彩的生活（意義）
broaden their horizons
拓寬他們的視野（意義）
enrich their minds
豐富他們的內(nèi)心（意義）
develop the?spirit of cooperation and?perseverance
鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的精神（意義）
provide students with opportunities?to relax themselves?
給學(xué)生們提供放松自己的機(jī)會(huì)（意義）
offer?students?more chances to get in touch with?society
給學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)去接觸社會(huì)（意義）
make great?progress in their personal development
在他們的個(gè)人成長(zhǎng)方面取得巨大進(jìn)步（意義）
這些動(dòng)詞短語就是構(gòu)成一篇英文寫作的具體內(nèi)容。我把它們拼在一起，各位可以看看這個(gè)小段的最終呈現(xiàn)。
1、Our school organize campus activities which?allow?the?students to participate.?
2、Ranging?from?speech?contests to?singing and dancing groups, they?play a?positive role in?students' improvement.?
3、For one thing, the participants can?expose themselves to a colorful life by?broadening their horizons and?enriching their minds.?
4、For another, they can?develop the?spirit of cooperation and?perseverance?in the meantime.?
5、Apart from?providing?students with opportunities?to relax themselves, campus activities?offer?students?more chances to get in touch with?society so that they can?make great?progress in their personal development.
只要加入必要的主語、連接成分、介詞短語補(bǔ)充，這些動(dòng)詞短語就成了完整的寫作段落。各位可以自己檢驗(yàn)一下，你是否明白上面這五個(gè)句子的構(gòu)成邏輯呢？你是否能寫出類似的句子呢？
中文機(jī)械翻譯
但是因?yàn)?0分貝的結(jié)果很顯著，研究還表明合適級(jí)別的背景噪音——不太吵也不是完全無聲——實(shí)際上可以提升一個(gè)人的創(chuàng)造思維能力。
中文優(yōu)化翻譯
但是由于70分貝的結(jié)果是顯著的，該研究還表明，適當(dāng)?shù)谋尘霸胍羲健荒芴?，也不能完全無聲——實(shí)際上可以提高一個(gè)人的創(chuàng)造性思維能力。
2022年3月30日 長(zhǎng)難句分析71
—非謂語動(dòng)詞to do的用法（上）
今日原句
The right level of background noise may interrupt our normal patterns of thinking just enough to allow our imaginations to wander, without making it impossible to focus.（選自2021年全國乙卷閱讀理解D篇）
內(nèi)容分析
今天的句子看似復(fù)雜，其實(shí)是個(gè)簡(jiǎn)單句，句子里只有一套主謂結(jié)構(gòu)，其它的全都是補(bǔ)充。
我們先來看句子的主干部分。
主干
The?right level of background noise may interrupt our normal patterns of thinking?
背景噪音的合適級(jí)別可能打斷我們正常的思考模式
這部分的難度并不高，兩個(gè)of介詞短語補(bǔ)充描述核心詞level和patterns，翻譯過來就是“背景噪音的級(jí)別”和“思考的模式”。“interrupt 打斷”，名詞形式“interruption”，各位需要注意的是-rupt這個(gè)詞根，表示“break 打破”的意思，應(yīng)用到這個(gè)詞根的單詞往往帶有負(fù)面含義，比如：
interrupt 打斷 中斷正常過程
bankrupt 破產(chǎn) 中斷正常經(jīng)濟(jì)能力
disrupt 破壞?分裂?中斷正常秩序
corrupt 腐化 墮落 中斷正常狀態(tài)
erupt 爆發(fā) 突然發(fā)生壞事?
接下來就是一系列的短語對(duì)主干進(jìn)行補(bǔ)充了。
補(bǔ)充一
just enough?to allow our imaginations to?wander
剛好足夠讓我們的想象力游蕩
這里各位看到的是“enough to do”的句型，表示“足夠……能……”。
He is old enough to take care of himself.?
他夠大了，能照顧自己了。
He ran quickly enough to catch up with us.?
他跑得足夠快，能趕上我們。
He has money?enough to buy the whole city.?
他有足夠的錢，能買下整個(gè)城市。
Is the river deep enough to swim in??
在這條河里游泳的話水夠深嗎?
注意，如果enough被否定，變成“不夠”，后面的to do一樣要變成“不能”。
He is not clever enough to understand this.?
他不夠聰明，不能理解這件事。
He is?not strong enough to do the work.?
他不夠強(qiáng)壯，不能做這份工作。
實(shí)際上這個(gè)句型的肯定就等同于“so …… that 如此……以至于”，否定就等同于“too …… to 太……以至于不能”。
He is rich enough to buy a plane.?
= He is so rich that he can buy a plane.?
他足夠有錢，可以買一架飛機(jī)。
He is not old enough to go to school.?
= He is too young to go to school.?
他歲數(shù)太小，不能上學(xué)。
補(bǔ)充二
without?making it impossible to focus.
不會(huì)讓集中注意力不可能
這里需要各位看明白的就是形式賓語“it”，真正的賓語是后面的to focus。在3月24日的長(zhǎng)難句分析66里我們?cè)敿?xì)講解過形式賓語的用法，如果有疑惑可以再去看看。
making it impossible to focus
=?making (to focus) impossible
讓（集中注意力這件事）不可能
到此為止就是這個(gè)簡(jiǎn)單句的分析過程。面對(duì)這種看似復(fù)雜的句子，各位需要首先捕捉主干，然后理解每個(gè)補(bǔ)充部分的作用。
中文機(jī)械翻譯
背景噪音的合適級(jí)別可能打斷我們正常的思考模式，剛好足夠讓我們的想象力游蕩，不會(huì)讓集中注意力不可能。
中文優(yōu)化翻譯
適當(dāng)程度的背景噪音可能會(huì)打斷我們正常的思維模式，剛好讓我們的想象力可以游離，又不會(huì)讓我們無法集中注意力。
然后開始我們今天的正題。在今天的句子里，我們看到了“to allow、to wander、to focus”連續(xù)三次to do的呈現(xiàn)，這也是我們非謂語動(dòng)詞繼doing和done之后的最后一個(gè)大重點(diǎn)——to do的用法。
如果對(duì)doing和done還有疑惑，可以查看往期文章：
長(zhǎng)難句分析48—非謂語動(dòng)詞doing的用法（上）
長(zhǎng)難句分析49—非謂語動(dòng)詞doing的用法（下）
長(zhǎng)難句分析67—非謂語動(dòng)詞done的用法
我回想了一下，好像說了這么久非謂語動(dòng)詞的用法，都沒有提過它們的名字，在這里補(bǔ)充一下。doing叫現(xiàn)在分詞或動(dòng)名詞，done叫過去分詞，to do叫不定式。補(bǔ)充完了覺得好像也并沒有什么用，各位知道就行了。
相對(duì)于沒用的名字，需要你知道的有用的是，不定式to do里的to本身是沒有任何含義的，只是一個(gè)符號(hào)而已。有的同學(xué)喜歡糾結(jié)什么時(shí)候to是介詞后面加doing，在這里明確一下：
to do：to沒有任何含義，只作不定式的標(biāo)志
to doing = to sth：to是介詞，表示“對(duì)于某事、到某事”的意思
from reading to writing?
從閱讀到寫作
look forward to?seeing you?
對(duì)于見到你這件事表示期待
prefer?staying at home to?going shopping
相對(duì)于購物，傾向于呆在家里
再糾結(jié)to是不是介詞要不要加動(dòng)名詞doing，自己拿意思套一下就行了。
回歸正題，我們還是按照在句子里面的不同作用，來看看to do的具體考點(diǎn)和用法，這部分內(nèi)容我們用兩天說完。
1、to do作狀語
表目的是高考英語里to do最常見的考點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候你可以在to do前面加上in order或so as，意思是不變的。in order to可以用在句首或句中，而so as to只用在句中。
I wrote him a letter to explain this matter.?
= I wrote him a letter?in order to?explain this matter.?
= I wrote him a letter?so as to?explain this matter.?
我給他寫了一封信來解釋這件事。
可能你覺得這種變化毫無意義，但是如果涉及到否定的to do，還是挺好用的。
I will write down the telephone number to remember?it. 為了記住
= I will write down the telephone number in order not to forget it. 為了不忘
說到這插一句，所有非謂語的否定，都是在前面直接加not，不可能把not加在中間，所以你看到這里是in order not to do，而不是in order to not do。
doing - not doing
done - not done
to do - not to do
being done - not being done
having done?-?not?having done
……
to do表示目的的另外一個(gè)使用原則，請(qǐng)各位觀察下面兩個(gè)句子：
To save time, we took the plane to Beijing.
We took the plane to Beijing to save time.
為了節(jié)約時(shí)間，我們坐飛機(jī)去北京。
在句子里，表示目的的to do部分可以放在主干前面，也可以放在主干后面。如果to do放在主干前面，必須用逗號(hào)斷開；如果to do放在主干后面，一定不能用逗號(hào)斷開。所以類似下面這樣的題目，是一定不可能用to do的。
I?walked?up?and down?in the?classroom, ____?(try) to figure out a possible explanation.
我在教室里走來走去，試著想出一個(gè)可能的解釋。
逗號(hào)前后沒有連詞關(guān)系詞，所以這里是一句話，只能有一套主謂結(jié)構(gòu)。句子已經(jīng)有謂語walked了，所以try需要使用非謂語?！拔以谠囍搿?，所以是主動(dòng)?？崭裨谥鞲珊竺嬗枚禾?hào)斷開，所以不可能是to do。最終答案trying，一邊走一邊想，兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。
但是如果句子里有插入語，是不計(jì)入句子成分的，這個(gè)時(shí)候逗號(hào)后面也可以有to do。比如：
I ask Mr. Wang, my teacher,?to help me.
我讓王先生，我的老師，來幫助我。
If this problem appears, it will become?difficult, if not impossible,?to change the situation.?
如果這個(gè)問題出現(xiàn)了，再想改變情況，就算不是不可能，也會(huì)變得很難了。
這就是我被問了一萬遍的“老師你說逗號(hào)后面不能寫to do為什么這里有逗號(hào)答案就是to do??？”看到這種問題基本上我不需要點(diǎn)開你的題目，只要回答“插入語刪了”就行，基本上八九不離十肯定是這種情況。
最后，to do作狀語還有個(gè)別特殊的情況，能看明白就行。
I’m sorry to bother you.?
很抱歉打擾您。
I’m glad?to see you.?
很高興見到您。
?
這兩種情況里to do是表示原因的狀語。對(duì)于這種日常用語，建議各位直接記住表達(dá)方式就好，就不要問“用doing可不可以”這樣的問題了。
He queued for hours at the box office,?only to find that the show was sold out.?
他在售票處排了好幾個(gè)小時(shí)的隊(duì)，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)票賣光了。
這里的“only to do”是表示結(jié)果的狀語，表示結(jié)果出乎意料，常見的動(dòng)詞搭配往往是find、realize、discover，翻譯過來就是“結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)、結(jié)果卻意識(shí)到”，有個(gè)轉(zhuǎn)折的邏輯在里面。
到此為止就是高考英語里to do的第一大考點(diǎn)——狀語。在明天的內(nèi)容里，我們會(huì)繼續(xù)看到to do的其它考點(diǎn)和用法。
2022年3月31日 長(zhǎng)難句分析72
—非謂語動(dòng)詞to do的用法（下）
今日原句
Indeed, the researchers found that face-to-face interactions and conversations affect the creative process, and yet a coworking space or a coffee shop provides a certain level of noise while also providing freedom from interruptions.（選自2021年全國乙卷閱讀理解D篇）
內(nèi)容分析
不知道你會(huì)不會(huì)有這種感覺，昨天那種一大堆補(bǔ)充的簡(jiǎn)單句，想看懂有點(diǎn)復(fù)雜，但是今天這種一大堆連詞從句的復(fù)雜句，理解起來卻挺簡(jiǎn)單的，只要拆開一部分一部分看就好了。
這個(gè)句子分成四部分。
Indeed, the researchers found?
實(shí)際上，研究者們發(fā)現(xiàn)
“indeed 確實(shí)、其實(shí)”是個(gè)強(qiáng)調(diào)詞，所以在這里就是個(gè)標(biāo)志，提示重要信息即將出現(xiàn)，同義表述actually、in fact都是同樣的作用。
that?face-to-face interactions and conversations affect the creative process,?
面對(duì)面交流和對(duì)話影響有創(chuàng)造力的過程
接下來是found的賓語從句，告訴你具體發(fā)現(xiàn)了什么。這句話里全都是核心詞匯，各位自我檢驗(yàn)一下對(duì)于interaction、conversation、affect、creative、process這幾個(gè)詞，能否回答下面的問題？
interaction的動(dòng)詞和形容詞如何變化？
conversation的形容詞如何變化？
affect和effect是什么關(guān)系？effect的形容詞和名詞如何變化？
creative的動(dòng)詞和名詞如何變化？變成副詞需要去e嗎？
process作名詞什么意思？作動(dòng)詞什么意思？
答案在今日文章的末尾，這些詞在寫作里都是硬性要求，必須熟練掌握。
and yet a coworking space or a coffee shop provides a certain level of noise?
但是一個(gè)共享空間或咖啡廳提供了特定級(jí)別的噪音
這句話里唯一需要注意的就是連詞結(jié)構(gòu)“and yet 但是”，其實(shí)就等同于but，你在這里看到的用法和“and then 然后”并沒有區(qū)別。注意，and yet是成立的，因?yàn)閍nd是連詞，yet在這里是個(gè)表示轉(zhuǎn)折的副詞；而and but是不成立的，因?yàn)閍nd和but都是連詞，放在一起是矛盾的。
這里仍然是研究發(fā)現(xiàn)的具體內(nèi)容，出現(xiàn)了and yet以后，“face-to-face……”的那個(gè)前半句就不重要了。
while?also providing freedom from interruptions.
同時(shí)還提供了不被打斷的自由
與前面的內(nèi)容形成并列，所以你會(huì)看到共享空間和咖啡廳提供的是兩件事，一個(gè)是特定級(jí)別的噪音，一個(gè)是不被打斷的自由。
“freedom from interruptions”這里的介詞from表示“遠(yuǎn)離”，也就是“沒有”的否定含義。這個(gè)用法我們最熟悉的就是“stop?/ keep / prevent sb from doing sth 阻止某人做某事”，也就是讓某人遠(yuǎn)離做某事。“free / freedom from sth”可以直接翻譯為“免于某事”，否定含義就包括在里面了。
All the people should enjoy the right of freedom from fear.
所有人都應(yīng)該享有免于恐懼的權(quán)利。
理清句子內(nèi)部邏輯，配合核心詞匯知識(shí)，這個(gè)復(fù)雜句確實(shí)沒那么復(fù)雜。
中文機(jī)械翻譯
實(shí)際上，研究者們發(fā)現(xiàn)面對(duì)面交流和對(duì)話影響有創(chuàng)造力的過程，但是一個(gè)共享空間或咖啡廳提供了特定級(jí)別的噪音，同時(shí)還提供了不被打斷的自由。
中文優(yōu)化翻譯
事實(shí)上，研究人員發(fā)現(xiàn)，面對(duì)面的互動(dòng)交流會(huì)影響創(chuàng)作過程，然而，共享工作空間或咖啡館既能提供一定程度的噪音，同時(shí)讓你不不會(huì)被別人打擾。
我們繼續(xù)把非謂語動(dòng)詞to do的用法講完。昨天我們看過了最重要的狀語的考點(diǎn)，今天來看看to do其它的一些考法。
2、to do作定語
作定語時(shí)的to do要放在名詞后面，這個(gè)名詞就是to do的賓語。比如：
I want something to eat.
我想要些東西吃。
這句話里的to eat補(bǔ)充描述前面的something。什么東西？吃的東西。這兩個(gè)詞的內(nèi)在邏輯是eat something，something是eat的賓語。注意，這種作定語的情況，是不需要使用被動(dòng)的。
I have a lot of dishes to wash.
我有許多要洗的盤子。（wash dishes）
Do you have anything to say?
你有什么要說的話嗎？（say anything）
There are 3 questions to answer.
有三個(gè)要回答的問題。（answer questions）
如果涉及不及物動(dòng)詞，to do后面需要介詞。比如：
錯(cuò)：I need a pen to write.
對(duì)：I need a pen to write with.
我需要一支寫字用的筆。
按照上面的邏輯，“write a pen 寫一支筆”是不成立的，合理的應(yīng)該是“write with a pen 用一支筆寫字”，所以to write的后面要補(bǔ)充介詞with。
3、to do作賓語
這個(gè)用法就是各位天天掛在嘴邊上的所謂“固定搭配”了。
I decide?to attend this?meeting.
我決定參加這個(gè)會(huì)議。
decide是謂語，to attend this meeting是賓語，但是我們一般不會(huì)這么想，而是直接記住了“decide to do sth 決定做某事”這個(gè)所謂的搭配。
注意，并非所有動(dòng)詞都能用to do作賓語，主要是表示“命令、計(jì)劃、打算、希望”的某些動(dòng)詞，其實(shí)就是利用to do“要做某事”的基本含義。常見的動(dòng)詞我列了一些，全都可以和to do構(gòu)成“xx to do sth”。
want / hope / wish?/ expect?/ intend
decide / determine?/ agree / promise / pretend / refuse
plan /?prepare / try / manage?/ fail / be supposed
offer / demand?
……
另外，find和think這兩個(gè)動(dòng)詞，如果后面要加to do作賓語，一般使用形式賓語it，真正的賓語to do放在后面，這就是3月24日的長(zhǎng)難句分析66講到的形式賓語句型。
I?find?it important?to read English every day.
我覺得每天讀英語很重要。
I think?it necessary to learn a foreign language.
我覺得學(xué)一門外語很有必要?
?
4、to do作賓語補(bǔ)足語
還是所謂的“固定搭配”，這次變成了“xx sb to do sth”。
I persuade?him?to make a speech in public.
我說服他公開發(fā)表演說。?
persuade是謂語，him是賓語，說服他干什么呢？to make a speech in public公開發(fā)表演說。我們還是直接記住了“persuade sb?to do sth 說服某人做某事”這個(gè)所謂的搭配。注意，這里的賓語him是做后面補(bǔ)充動(dòng)作to make a speech的人。
這類動(dòng)詞更多了，tell / ask / order / want / allow /?force / encourage……其實(shí)還是要求各位掌握核心動(dòng)詞的使用方法。
在這個(gè)用法里，另一點(diǎn)需要各位注意的是，see / hear / watch / notice這樣的感官動(dòng)詞，或make / have / let這樣的使役動(dòng)詞后面，要求省略to，變成“xx sb do sth”。
I saw them?quarrel?on?this problem.?
我看到了他們爭(zhēng)吵這個(gè)問題。
The article?makes me believe this theory.
這篇文章讓我相信這個(gè)理論。
這里的quarrel實(shí)際上是to quarrel，believe實(shí)際上是to believe，只不過因?yàn)閟ee和make的要求，to被省略了，注意判斷謂語不要受影響。
感官動(dòng)詞和使役動(dòng)詞并非只能配合省略to的to do，還可以配合doing，表示“正在或一直”。
I?saw?them?quarrelling?on?this problem.?
我看到他們正在爭(zhēng)吵這個(gè)問題。
（不一定看完了全程，就是看到了那一刻正在發(fā)生的事）
My father?have me?writing?all the morning.
我父親讓我整個(gè)上午一直在寫字。
（有特定時(shí)間強(qiáng)調(diào)動(dòng)作一直沒停）
5、to do作主語和表語
除了特別有哲理性的話，比如“To know oneself is difficult. 人貴有自知之明?！?/strong>這樣的句子以外，一般情況下如果to do作主語，基本上都會(huì)改寫成形式主語句型。比如：
To learn English well is useful.?
改寫為：It is useful to learn English well.
To finish the work in such a short time?is a hard job for us.
改寫為：It is a hard job for us to finish the work in such a short time.
To swim here is dangerous.?
改寫為：It is dangerous to swim here.
如果對(duì)形式主語句型不熟悉，請(qǐng)查看1月28日的長(zhǎng)難句分析23。
所以我們說，在高考英語里遇到非謂語動(dòng)詞作主語，根本不需要考慮to do的情況，主動(dòng)doing，被動(dòng)being done就足夠了。
作表語其實(shí)和作主語是一回事，就是前后顛倒了個(gè)順序，而且同樣可以改寫成形式主語句型。
主語：To help with your study?is my job.
表語：My job is to help with your study.
形式主語：It is my job to help with your study.
?
表語和形式主語的寫法都是可以的，但是不要寫成主語的寫法。
6、特殊用法補(bǔ)充
在一些固定句型里，to do的to會(huì)被省略。
you’d better do sth?
你最好做某事?
would rather do sth than do sth
寧愿做某事也不愿意做某事
Why not do sth？
為什么不做某事
?
在“except或but 除了”的邏輯里，前面有do這個(gè)詞，后面要省略to do的to；如果沒有do這個(gè)詞，則正常寫to do。簡(jiǎn)而言之，“前有do后省to”，別問我為什么，我也不知道為什么……
I have nothing to do?but?stay at home.
除了呆在家里，我沒事可做。
（前面有do這個(gè)詞，后面to stay的to省略）
I have no choice?but?to stay at home.
除了呆在家里，我別無選擇。
（前面沒有do這個(gè)詞，后面to?stay正常寫）
I will do anything except?stay at home.
除了呆在家里，我什么都愿意做。
（前面有do這個(gè)詞，后面to?stay的to省略）
I will accept anything?except?to stay at home.
除了呆在家里，我什么都能接受。
（前面沒有do這個(gè)詞，后面to?stay正常寫）
當(dāng)兩個(gè)或以上作用等同的to do并列時(shí)，通常只保留第一個(gè)to。
He told me to stay here and?wait for him.
（to wait省略to）
It’s easier to persuade people than?force them.
（to force省略to）
寫了兩天to do的用法終于寫完了，心力交瘁。今天是3月的最后一天，我們?cè)谶@個(gè)月給各位完整地講解了非謂語動(dòng)詞doing、done、to do的用法，各位務(wù)必認(rèn)真閱讀，這是高考的絕對(duì)重點(diǎn)。
答案
interaction?名詞，interact?動(dòng)詞，interactive 形容詞
conversation 名詞，conversational 形容詞
affect 動(dòng)詞，effect?名詞 效果，effective 形容詞，?effectiveness 名詞 有效性
creative 形容詞，create 動(dòng)詞，creativity 名詞，creatively?副詞
process 名詞?過程，動(dòng)詞 處理
2022年4月1日 愚者
也許最開始是因?yàn)閿?shù)字22的緣故，在塔羅牌的22張大阿卡納牌里，我最喜歡的就是排名0號(hào)或22號(hào)的愚者。
其實(shí)愚者這張牌是沒有編號(hào)的。相對(duì)于其它牌面的羅馬數(shù)字序號(hào)I、II、III……XXI，愚者的牌面序號(hào)只有一個(gè)O，隱喻著的到底是圓滿，還是一無所有，誰也沒有定論。也正是因?yàn)檫@種兩極對(duì)立的不確定，愚者這張牌有了無限的可能性，也成為了22張大阿卡納牌里最難解讀的一張。
愚者的牌面圖案也充斥著各種兩極對(duì)立。畫面里風(fēng)和日麗陽光普照，人物卻走在危機(jī)四伏的懸崖邊緣。他的左手拈著象征精神純潔的白玫瑰，仰望天空一臉輕松愜意，全然不顧身邊白色的小狗在提醒他腳下的危險(xiǎn)。他的右手拿著象征力量的權(quán)杖，卻漫不經(jīng)心地用它掛旅行的包袱。沒人知道他從何處來，他又將去向何處。
你可以說他無拘無束天真純潔，也可以說他缺乏理性無知懵懂。
你可以說他打破常規(guī)大膽無畏，也可以說他不守規(guī)矩行事魯莽。
你可以說他向往自由勇于冒險(xiǎn)，也可以說他漂泊不定居無定所。
我覺得這張牌最大的魅力，就是這種未知的兩極對(duì)立的不確定性，一如我們的生活。前方也許有各種兇險(xiǎn)，但是不走過去看看，就是無從得知到底會(huì)發(fā)生什么。未來也許有各種結(jié)果，但是只要有夢(mèng)想，就要去努力把它變成現(xiàn)實(shí)，冒險(xiǎn)又算什么。行囊里的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很重要，身邊的各種建議和提醒也很重要，但是最重要的是要堅(jiān)定地充滿信心地走下去。我們每個(gè)人的未來也許如同拆盲盒，但是緣分從來都不是從天而降的。，你只有用努力才能贏得機(jī)會(huì)，才能用有運(yùn)氣邂逅未知。
所謂的兩極對(duì)立，其實(shí)到頭就是正負(fù)相抵，既沒有好，也沒有壞。愚者就是一張白紙，生活就是一張白紙，等著你我書寫罷了。你如何看待這個(gè)世界，如何應(yīng)對(duì)這個(gè)世界，這個(gè)世界就會(huì)留下你什么樣的痕跡。
如果是我，我選擇用自信的樂觀的獨(dú)立的堅(jiān)強(qiáng)的善良的眼睛去看待我身邊的人和事物，去看待我自己的過去現(xiàn)在和未來，我希望這張白紙上能夠出現(xiàn)一幅美麗的藝術(shù)畫作，那就是我的人生贈(zèng)送給我的禮物。
Free高考英語就是我的愚者。
Wish ME a Happy April Fool's Day. Today is?MY day.
2022年4月2日 長(zhǎng)難句分析73
—形容詞放在名詞后面的情況
今日原句
In 1934, with the passage of the Migratory Bird Hunting Stamp Act, an increasingly concerned nation took firm action to stop the destruction of migratory waterfowl and the wetlands so vital to their survival.（選自2021年新高考I卷閱讀理解C篇）
內(nèi)容分析
我們?cè)俅慰吹竭@種經(jīng)過許多補(bǔ)充之后變得復(fù)雜的句子，要求各位對(duì)主干和每一個(gè)部分的功能作用有非常明確的認(rèn)識(shí)。
In 1934, with the passage of the Migratory Bird Hunting Stamp Act,?
1934年，隨著《候鳥捕獵印章法案》的通過
首先是三個(gè)基本介詞短語的補(bǔ)充，in用于時(shí)間段，with體現(xiàn)伴隨，of描述性質(zhì)內(nèi)容限定。這里最重要的就是with伴隨的用法，在1月13日的長(zhǎng)難句分析10中有詳細(xì)講解，with也是高考重點(diǎn)考察的介詞之一，必須掌握。
passage可以表示具體的“通路、通道”，也可以表示抽象的“通過、經(jīng)過、流逝、推移”。
an increasingly concerned nation took firm action?
越來越擔(dān)憂的國家采取堅(jiān)定的行動(dòng)
接下來是句子的主干。主語是“an increasingly concerned nation”，在3月12日的長(zhǎng)難句分析56中講到過“increasingly 越來越”的含義和用法，而concerned在描述人物心理狀態(tài)的時(shí)候，往往考察的是“憂心忡忡、擔(dān)心牽掛”的負(fù)面感受。
took和firm action構(gòu)成了主干的謂語和賓語部分。“take action 采取行動(dòng)”是高考必考短語，加入“firm 堅(jiān)定的”對(duì)于action的性質(zhì)進(jìn)行描述。我們看了許多簡(jiǎn)單句復(fù)雜句以后，各位應(yīng)該發(fā)現(xiàn)涉及到主干的詞匯，往往是最基本的高考核心詞匯，并沒有太多難度。
to stop the destruction of migratory?waterfowl and the wetlands?
去停止候鳥和濕地的破壞
主干過后，非謂語to stop出現(xiàn)表示謂語“take firm action”的目的，是“為了停止破壞”。3月30日的長(zhǎng)難句分析71專門給各位講解非謂語動(dòng)詞to do表示目的的用法，這也是to do最重要的考點(diǎn)。我們?cè)?月里給各位講到的五次非謂語動(dòng)詞知識(shí)，涵蓋doing、done和to do的所有考點(diǎn)，各位務(wù)必認(rèn)真閱讀。
破壞什么呢？of介詞短語再次出現(xiàn)，用于限定destruction的內(nèi)容。所以我們看到的是兩件事的破壞：鳥和濕地。
(wetlands) so vital to their survival.
（濕地）對(duì)它們的生存非常重要
最后這部分各位看到的是形容詞后置補(bǔ)充名詞性質(zhì)的用法。一般情況下，形容詞要放在修飾的名詞前面，但是在某些特定情況下，要放在名詞后面，在這里簡(jiǎn)單總結(jié)一些常見的情況。
1、描述something、everything、anything、nothing、somebody、everybody、anybody、nobody、someone、everyone、anyone這些詞的時(shí)候，形容詞要放在后面。
Every minute there is something exciting going on here.
這里每分鐘都有令人興奮的事情發(fā)生。
Have you ever met anyone famous？
你曾經(jīng)見過有名的人物嗎？
There is nothing difficult in the world.
世上無難事。
2、形容詞短語描述名詞時(shí)要放在后面，這個(gè)短語其實(shí)就是定語從句的簡(jiǎn)化版。這是形容詞后置現(xiàn)象最容易影響各位理解句子的情況。
The basket full of fruits belongs to the beautiful girl.
=?The basket which is?full of fruits?belongs to the beautiful girl.
裝滿水果的籃子是屬于這個(gè)漂亮女孩的。
Those brave enough to take the course will certainly learn a lot of useful skills.
Those who are?brave enough to take the course?will certainly learn a lot of useful skills.
那些敢于選修這門課的人肯定會(huì)學(xué)到很多有用的技能。
This is an article?worthy of careful study.
這是一篇很值得研究的文章。
They are good students?always ready to help others.
他們是隨時(shí)樂于幫助別人的好學(xué)生。
They need more materials?relevant to the present question.
他們需要更多的和目前問題有關(guān)的資料。
People?aware of their own shortcomings?are wise.
知道自己缺點(diǎn)的人是明智的。
3、某些以-able或-ible結(jié)尾的形容詞，在有最高級(jí)或all、only等極端詞的情況下，放在名詞后面。
He is the only person reliable.
他是唯一可靠的人。
I have tried all methods?possible.
我已嘗試了一切可能的方法。
This is the earliest edition accessible.
這是現(xiàn)在能接觸到的最早的版本。
4、“else 其它的, left 剩下的, present 在場(chǎng)的”修飾名詞時(shí)常放在后面。
All the people present spoke at the meeting.
所有出席的人都在會(huì)議上講了話。
I have little money left in my pocket.
我兜里沒剩下幾個(gè)錢了。
Is there anything else can I do for you, Madame?
女士，我還能為您做點(diǎn)別的什么嗎？
5、某些以a-開頭的形容詞要放在名詞后面，如“asleep 睡著的、afraid 害怕的、alive 活著的、aged 多少歲的”。
He was the only person alive at that moment.
他是那時(shí)唯一活著的人。
I was only a boy aged ten at that time.
當(dāng)時(shí)，我才是一個(gè)十歲的孩子。
There was a child asleep in the bed.
一個(gè)孩子在床上睡著。
6、形容詞前面有so修飾時(shí)，放在名詞后面。這就是我們今天句子里的情況。
I have never seen a person?so calm.
我從來沒見過如此冷靜的人。
中文機(jī)械翻譯
1934年，隨著《候鳥捕獵印章法案》的通過，越來越擔(dān)憂的國家采取堅(jiān)定的行動(dòng)去停止候鳥和濕地的破壞，濕地對(duì)它們的生存非常重要。
中文優(yōu)化翻譯
1934年，隨著《候鳥狩獵印章法案》的通過，對(duì)這個(gè)問題越來越關(guān)注的國家采取了堅(jiān)定的措施來阻止對(duì)遷徙水禽的獵殺和對(duì)重要生存環(huán)境濕地的破壞。
