第一個(gè)：“如果孩子考試十分糟糕，是你父母崩潰還是你崩潰？”

“當(dāng)然是我媽?！?/p>

?第二個(gè)：“如果你考試十分糟糕，那讓你覺得可怕的事情是考試糟糕本身，還是你父母

對(duì)你考試成績的反應(yīng)？”

“當(dāng)然是我爸媽的反應(yīng)?！?/p>

這樣的回答值得深思。

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怎么解釋以上現(xiàn)象？我看到的是孩子對(duì)父母的特別的依賴，這是依賴換了一種形式的體現(xiàn)。

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很多父母給孩子做的太多了，大家看看這張經(jīng)典照片，內(nèi)容是某小學(xué)奧數(shù)班教室后面。

這是家長聽還是孩子在聽呢？

如果孩子上課聽不懂，為啥不在課堂上當(dāng)場解決，而是回去要通過視頻再看一遍去弄懂呢？

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據(jù)我所知的是，很多家長是真懂小學(xué)奧數(shù)的，因?yàn)樗麄兡苤苯咏o孩子講。

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為什么很多孩子初中成績不錯(cuò)，然后到了高中就不行了，有一種孩子成績不行的原因其實(shí)是因?yàn)槌踔械臅r(shí)候父母陪著學(xué)，父母幫著學(xué)，到了高中父母跟不上了，所以孩子自己就學(xué)不好了。

我見過高中的父母長期給孩子買好飯，再送過來。

我見過高中的家長陪讀周末的課外班的，整整一天。

其實(shí)很多家長都是這么做的，也無可厚非，但是，我總是隱隱覺得有點(diǎn)不對(duì)。

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很多父母總說孩子不愛學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，其實(shí)原因很多，我總覺得，有一個(gè)很重要的原因，能解釋相當(dāng)多的孩子的問題：孩子并沒有對(duì)自己的行為真正的負(fù)責(zé)。

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因?yàn)楹⒆釉跐撘庾R(shí)里沒有感覺到要對(duì)自己負(fù)責(zé)，所以孩子某種程度上認(rèn)為應(yīng)該是成績并不是完全和自己相關(guān)，所以學(xué)習(xí)潛力并沒有全部激發(fā)出來。

這個(gè)現(xiàn)象并不一定出現(xiàn)在中等偏下成績的孩子身上，很多成績不錯(cuò)的孩子也有這樣的問題。

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為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題呢？因?yàn)閺男?，家長就為自己的孩子完成了太多的事情，這當(dāng)中，有的確實(shí)是必要的，有的卻并沒有那么必要，

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家長做的越多，孩子做的越少。以學(xué)習(xí)為中心展開，家長幾乎包攬了周圍所有的事情，甚至在慢慢侵略學(xué)習(xí)本身，什么叫侵略學(xué)習(xí)本身呢？

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舉個(gè)例子，曾經(jīng)出現(xiàn)過這樣一種現(xiàn)象，家長跟著學(xué)生一起去上課外班，然后監(jiān)督孩子自己是否在認(rèn)真聽課。

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這就是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣侵略。為啥？難道孩子自己上課認(rèn)證聽講不應(yīng)是他自己的事情嗎？就算這個(gè)學(xué)生真的上課沒有好好聽，也會(huì)有老師管。

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對(duì)于初一以上的孩子，我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)方法就有點(diǎn)過分干預(yù)孩子了，上課家長管孩子反而會(huì)影響孩子上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣的養(yǎng)成。

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再舉一個(gè)例子，家長要不要看著自己的孩子寫作業(yè)，家長要不要給孩子講解課程的內(nèi)容，我覺得完全沒有必要，父母越講越廢，因?yàn)檫@是一個(gè)必須要養(yǎng)成的習(xí)慣，對(duì)于必須要養(yǎng)成的習(xí)慣，就不能一直盯著，就不能一直幫著。交給孩子，讓孩子去學(xué)校問，去找老師，去問同學(xué)，總之，盡自己的能力解決。

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就像沒有家長會(huì)提醒孩子要吃飯一樣，因?yàn)槌燥埵潜仨毜牧?xí)慣，所以就必須讓孩子自己去養(yǎng)成。

各位家長可以想想，如果您單位的領(lǐng)導(dǎo)天天盯著您，您能把工作干好嗎？

聽過一句話，很有意思，“什么是長大，長大就是沒有別人收拾你的爛攤子，你必須自己收拾。”

是的，所有人都明白這個(gè)道理，可是，難道一個(gè)所有事情都由父母照顧的孩子，ta在初一初二，高一高二，內(nèi)心深處認(rèn)為學(xué)習(xí)不完全是自己的，到了初三和高三，能瞬間切換過來嗎，能瞬間就激發(fā)出自己的全部學(xué)習(xí)動(dòng)力嗎？

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我很懷疑。正是這種切換沒有順利完成，這就解釋了為什么很多家庭里出現(xiàn)了家長比學(xué)生著急，家長著急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，孩子卻仍然不為所動(dòng)的現(xiàn)象。

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怎么避免呢？

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越早培養(yǎng)孩子的自主性越好，盡量讓孩子自己盡可能多的完成盡可能多的事情。不要等到初三高三再著急。

孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)需要的更多是教練，而不是保姆。