上世紀 70 年代，美國哈佛大學曾明文規(guī)定：無論文科、理科的學生，都要把培養(yǎng)邏輯思維能力放在首位。盡管邏輯思維不能代替具體的課程知識，但任何課程的學習，其實都離不開邏輯思維的作用。它是一種包含判斷力、推理能力、觀察能力、數學邏輯能力、專注力、創(chuàng)造力、空間能力等方面的綜合能力。

一位在頂級公司人力資源部的朋友告訴我，無論招聘什么職位，邏輯思維能力都是他們最看重的方面。因為邏輯思維強大的員工在工作中的決策大概率不會拍腦袋憑直覺。我之前看到過美國國家“天才兒童協(xié)會”（National Association for Gifted Children）的網站上有關“天才孩子”的特征描述：

排在第一位的就是“突出的邏輯思維推理能力”，和邏輯思維相關的特征就占據了5項。著名的心理學家皮亞杰提出：邏輯思維能力能直接或間接決定兒童智力的各方面發(fā)展。所以，從小培養(yǎng)孩子的邏輯思維特別重要，邏輯思維強的孩子不僅學習有條理、有章法，生活的方方面面也都會受益。

那么應該什么時候開始培養(yǎng)？對于0-3歲的孩子，邏輯訓練是不是還有點兒遠？為此我查了很多資料，結果發(fā)現:：嬰幼兒“邏輯能力”的發(fā)展是要早于語言發(fā)展的，也就是說，從咿呀學語的階段，寶寶的邏輯思維就已經“開竅”了。愛學習的媽媽應該對下面這張哈佛大學兒童發(fā)展中心所發(fā)布的“人類大腦發(fā)展”曲線圖不陌生，其中Higher Cognitive Function（更高認知能力）的發(fā)展頂峰是在10個月-5歲之間。

也就是說，孩子在這個年齡段將迎來邏輯思維發(fā)展的“黃金期”。美國《科學》雜志上的一篇論文指出：不到1歲，還不會說話的嬰兒其實也懂推理，甚至還會對不合邏輯的事表示驚訝。當你發(fā)現你家寶寶知道自己的行為會引起媽媽不高興，但還是會繼續(xù)這么做的時候，其實就說明他已經初步了解了“邏輯”（用自己的行為控制媽媽）。比如當孩子不小心扔了一次勺子，媽媽如果在情緒上有很明顯的反應，哈哈大笑，或者嚴厲禁止“寶寶不許亂扔東西”。那么寶寶就會從中發(fā)現樂趣，找到主動扔東西可以挑戰(zhàn)媽媽權威的“邏輯”。

所以，很多家長在孩子還不會說話的時候，很容易“犯錯”，以為孩子聽不懂，“威脅”的話僅僅是為了發(fā)泄情緒。那么，孩子此刻接受到的邏輯就是：“媽媽下的命令是沒有意義的，我做不到不會有實質性的后果?！边@也是為什么很多家長會覺得寶寶2歲后不聽管教，越來越難帶。

對于2歲前的小寶寶來說，如果想要培養(yǎng)他的邏輯思維能力，最好在下指令、說話之前先想一想，比如“你要是再扔玩具，我就把你所有的玩具都扔進垃圾桶。”這種不會真的去踐行的“懲罰”最好不要說。那么對于3歲以上的孩子來說，爸爸媽媽不妨觀察一下，當孩子不斷追問你“為什么”的時候，說明他已進入邏輯敏感期。這個時候孩子的特點就是每天問個不停：“天為什么是藍色的？”“媽媽為什么要上班？”“爸爸為什么有胡子？”……

英國《獨立報》曾對1500個家庭做過一個采訪，數據顯示：3-8歲的孩子，平均每天要提73個問題。他們急切想要了解這個世界的邏輯規(guī)律以及事物之間的因果關系，所以爸爸媽媽一定要抓住這個機會窗口，好好開發(fā)。那具體怎么做呢？登錄小步在家早教APP，一鍵搜索答案吧！