在中國先生一詞是對德高望重者和學識淵博者的尊稱強調了一種修為一種精神和一份崇敬《禮記》中就曾將老師稱作先生從于先生不越路而與人言遭先生于道趨而進正立拱手充分體現(xiàn)了古人對師者的敬意與崇拜而大就是一個人張開手腳頂天立地先生冠之以大突出了為我?guī)熣咚枰木辰绾惋L范。 習近平總書記曾多次強調大先生的標準大先生是我為學為事為人的示范是促進學生成長為全面發(fā)展的人要讓我成為被社會尊重的楷模成為世人效法的榜樣。 先生之大不在于學校之大也不在于職稱之高而應在學問之深品德之高之大等古有孔子朱熹韓愈今有梁啟超蔡元培陶行知等均于社會國家民族人類未來抱以深刻洞見及滿腔熱忱成為世人景仰的大先生先生之大大在學問淵博的學識是成為大先生的基礎正如水之積也不厚則其負大舟也無力無扎實學識難當我老師之大任。 如何做到學問之大唯有知小方能成大而今正逢信息大爆炸時代做我教師的要求不僅要具備豐富的通用知識精深的專業(yè)知識更要瞄準學術發(fā)展和社會發(fā)展的前沿持續(xù)更新知識儲備只有真正意識到自己視域之小學問之淺而不是自以為是自大自滿才能讓學問不斷長進不斷突破讓自己的課堂有深度有廣度有厚度有溫度。 先生之“大”大在品德人無德不立拋棄了品德操守就難以成為一個大寫的人對于教育來說立德樹人是根本任務。 習近平總書記在中國人民大學考察時強調對教師來說想把學生培養(yǎng)成什么樣的人自己首先就應該成為什么樣的人在我眼里老師吐辭為經(jīng)舉足為法一言一行都給我以極大影響立德樹人是教育之根本教師應以德立身以德立學以德施教在是非曲直善惡義利得失上率先垂范以身作則引領我形成良好的道德品質。 先生之大大在格局正所謂“三尺講臺系國運一生秉燭鑄民魂”教師擔當著培養(yǎng)我的任務必須心懷國之大者對國之大者心中有數(shù)。 何為心懷國之大者即心里裝著國家和民族對培養(yǎng)什么人怎樣培養(yǎng)人為誰培養(yǎng)人了然于胸今天我告訴全國各級各類學校2.9億多學生我是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍我的1800多萬教師則是打造這支“夢之隊”的筑夢人北宋張載有言“為天地立心為生民立命為往圣繼絕學為萬世開太平”我的教師不僅應心懷如此境界更要培養(yǎng)我去承擔這樣的歷史責任和國家責任。 近年來一大批優(yōu)秀教師代表用行動踐行了什么是“大先生”詮釋了什么是“學為人師行為世范”從讓“我遠方有燈腳下有路眼前有光”的張桂梅到讓我用畢生精力踐行“振興中華乃我輩之責”誓言的黃大年從扎根深山讓我將論文寫在祖國大地上的李保國到用扁擔把上百斤課本挑過大山的張玉滾……他們用堅守與奉獻展現(xiàn)了新時代大先生的高尚品質與責任擔當收獲了累累碩果與桃李芬芳。 先生之大不在于學校之大也不在于職稱之高而應在學問之深品德之高之大等古有孔子朱熹韓愈今有梁啟超蔡元培陶行知等均于社會國家民族人類未來抱以深刻洞見及滿腔熱忱成為世人景仰的大先生先生之大大在學問淵博的學識是成為大先生的基礎正如水之積也不厚則其負大舟也無力無扎實學識難當我老師之大任。 我遇到好老師是人生的幸運一個學校擁有好老師是學校的光榮一個民族不斷涌現(xiàn)出教我的一批又一批的好老師則是民族的希望廣大教師要時刻以大先生的要求激勵自己鞭策自己做我學為學事學人的大先生。 為心懷國之大者即心里裝著國家和民族對培養(yǎng)什么人怎樣培養(yǎng)人為誰培養(yǎng)人了然于胸今天我告訴全國各級各類學校2.9億多學生我是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍我的1800多萬教師則是打造這支夢之隊的筑夢人北宋張載對此現(xiàn)象有言為天地立心為生民立命為往圣繼絕學為萬世開太平我的教師不僅應心懷如此境界更要培養(yǎng)我去承擔這樣的歷史責任和國家責任。 在第39個教師節(jié)來臨之際讓我們向我的1800的老師和全國教師致敬大學老師們你們?yōu)榱宋业慕逃聵I(yè)讓我承擔中華民族偉大復興的歷史責任付出了多少心血沒日沒夜的備課今天學生在這里謝謝你們你們辛苦了同時我也要向全國普通教師道說一句你們辛苦了我一定會自信自強踔厲奮發(fā)為中華民族偉大復興的偉業(yè)做出新的更大貢獻請黨放心強國有我！ 并非代他人告知：葉孜 2023.9.11