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第二章第一節(jié)第2課時(shí)鈉及其化合物

一、教學(xué)分析

??本課時(shí)是2019人教版教材第二章第一節(jié)的內(nèi)容，學(xué)生在此基礎(chǔ)上已經(jīng)學(xué)習(xí)了鈉的單質(zhì)和鈉的氧化物，對(duì)金屬鈉已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)其化學(xué)性質(zhì)也有一定的掌握。在前一節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)的內(nèi)容，可以對(duì)幾種重要鈉的化合物有更加全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)也會(huì)有更加全面的理解。另外，這部分內(nèi)容實(shí)驗(yàn)多，與生活聯(lián)系緊密，容易吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。高一學(xué)生已經(jīng)有一定比較總結(jié)、分析歸納的能力，所以學(xué)好該部分內(nèi)容可以鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力以及合作探究學(xué)習(xí)的能力?？梢詭椭鷮W(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的一些基本方法；還能使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、改善人類(lèi)生活條件等方面所起到的重要作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過(guò)觀察宏觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提取證據(jù)，歸納碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)，從微觀離子構(gòu)成角度探究碳酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)差異的原因。

2. 通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉，經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，在使用實(shí)驗(yàn)、觀察等科學(xué)方法解決問(wèn)題的過(guò)程中建立學(xué)生的證據(jù)意識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3，了解碳酸鈉和碳酸氫鈉在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，過(guò)創(chuàng)設(shè)有關(guān)“制堿法”的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)差異

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)

四、教學(xué)方法

講授法、實(shí)驗(yàn)探究法

五、教學(xué)用具

碳酸鈉、碳酸氫鈉、蒸餾水、酚酞溶液、澄清石灰水、試管、酒精燈、單孔塞、玻璃導(dǎo)管