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教師活動(dòng)

播放“可可西里無人區(qū)”視頻后，提問：你知道可可西里為什么被稱為無人區(qū)嗎？視頻中體現(xiàn)了自然環(huán)境組成的基本要素？

自然地理要素之間是什么關(guān)系呢？特們是通過哪些方式進(jìn)行物質(zhì)遷移和能量交換的呢？

自然地理要素通過水循環(huán)、生物循環(huán)、和巖石圈的物質(zhì)循環(huán)等過程，進(jìn)行物質(zhì)遷移和能量交換，形成一個(gè)相互滲透、相互制約和相互聯(lián)系的整體。

請(qǐng)同學(xué)們同桌之間交流合作，思考：圖中有哪幾種自然環(huán)境要素？水在各要素間是如何遷移的？

第一，將大氣、水、土壤、生物、巖石及地貌等，作為自然環(huán)境要素指出并加以強(qiáng)調(diào)，這是滲透地理視角的直接方式，也是分析大多數(shù)地理問題的前提。第二，從各要素之間的差異性入手，提醒學(xué)生這些要素并非彼此孤立、互不相關(guān)，而是通過水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)等過程，相互聯(lián)系在一起；增強(qiáng)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性和結(jié)構(gòu)化理解。?

自然要素間物質(zhì)遷移和能量交換造就了自然環(huán)境的整體性，也形成了自然環(huán)境的整體功能。那么自然環(huán)境的整體功能主要包括哪些方面呢？

1.生產(chǎn)功能：指的是自然環(huán)境主要依賴光合作用合成有機(jī)物的功能。不同的自然環(huán)境所具有的生產(chǎn)功能也不同。具體來說，生物、大氣、水、土壤、巖石及地貌的不同組合，生產(chǎn)功能的強(qiáng)弱有明顯差異。

2.穩(wěn)定功能：指的是自然環(huán)境要素通過物質(zhì)遷移和能量轉(zhuǎn)換，使得自然環(huán)境具有能夠自我調(diào)節(jié)、保持性質(zhì)穩(wěn)定的功能。通過植物與大氣的碳交換和海一氣相互作用機(jī)制，說明大氣中二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定。

活動(dòng)探究：分析藏羚羊數(shù)量與環(huán)境的關(guān)系，PPT展示圖文資料，思考以下問題：

1.推測(cè)可可西里地區(qū)的氣候與植被特點(diǎn)。

2.說明可可西里地區(qū)動(dòng)物（如藏羚羊）的數(shù)量更易受環(huán)境條件影響的原因。

3.藏羚羊的數(shù)量雖有波動(dòng)，但基本穩(wěn)定。這種現(xiàn)象符合什么地理原理？

根據(jù)板書框架，結(jié)合PPT，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

PPT展示習(xí)題，學(xué)生完成習(xí)題后，教師講析。