情商里的一個(gè)重點(diǎn)就是講解心理分析方法的匯總，這里我們拓展一下，直接講解分析各種問(wèn)題的方法。

具體包括分析戀愛(ài)問(wèn)題，社交問(wèn)題，職場(chǎng)問(wèn)題，挽回問(wèn)題，聊天問(wèn)題等等，今天就先以分析戀愛(ài)問(wèn)題，作為各種入門(mén)級(jí)分析方法講解的舉例，完整的24種分析方法參考思維導(dǎo)圖：

• 案例：女朋友「邊界感」很差怎么辦？

我和女朋友在一起幾個(gè)月了，感情一直不錯(cuò)，女朋友表示很喜歡自己，也在社交媒體上進(jìn)行過(guò)官宣。

但是，這兩天我發(fā)現(xiàn)她微信上還在跟一些曾經(jīng)工作中追求過(guò)她的男生保持聯(lián)系，甚至還在我工作忙不開(kāi)的時(shí)候主動(dòng)約那些男生出來(lái)逛街。她一方面表示她對(duì)這些男生沒(méi)感覺(jué)，只喜歡我且在好友圈各種秀恩愛(ài)；另一方面又不讓我看手機(jī)和微信，寧可把那些好友當(dāng)著我面刪了也不讓我看記錄。

她坦白跟我說(shuō)她很享受那種被許多男生簇?fù)砗完P(guān)注的感覺(jué)，但不代表喜歡這些人，并且承諾愿意未來(lái)為了我提高自己的邊界感。我能相信她嗎？

一、言行一致性分析

這個(gè)分析方法的第一步就是尋找對(duì)方言行不一致的地方，以及前后說(shuō)法和前后做法自相矛盾的地方，第二步就是判斷這些矛盾的點(diǎn)，哪個(gè)是真的。

通常情況下，我們會(huì)認(rèn)為對(duì)方的行為比語(yǔ)言，更真實(shí)。

然后本案例，適合言行一致性分析的有三個(gè)地方：

第1個(gè)是：女朋友表示很喜歡自己女生對(duì)應(yīng)的行為包括

行為1：朋友圈秀恩愛(ài)（言行一致）

行為2：在一起幾個(gè)月感情都很好（言行一致）

行為3：主動(dòng)表示會(huì)改掉邊界感差（言行一致）

行為4：邊界感差（言行不一致）

分析：這里女生有3個(gè)行為跟說(shuō)法是一致的，只有1個(gè)行為跟說(shuō)法是不一致的。所以判斷出女生應(yīng)該是真喜歡男學(xué)員的。

第2個(gè)是：她一方面表示她對(duì)這些男生沒(méi)感覺(jué)，只喜歡我且在好友圈各種秀恩愛(ài)；另一方面又不讓我看手機(jī)和微信，寧可把那些好友當(dāng)著我面刪了也不讓我看記錄。

說(shuō)法1：她一方面表示她對(duì)這些男生沒(méi)感覺(jué)，只喜歡我女生對(duì)應(yīng)的行為包括

行為1：在好友圈各種秀恩愛(ài)（言行一致）

行為2：不讓我看手機(jī)和微信（言行不一致）

行為3：寧可把那些好友當(dāng)著我面刪了也不讓我看記錄（言行不一致）

分析：這里言行不一致的地方更多，所以女生的說(shuō)法，不太可信。這里應(yīng)該是手機(jī)和微信里，有一些不能讓學(xué)員看到的信息，所以才不敢給學(xué)員看。如果這些信息是普通信息，是沒(méi)有必要，冒著跟喜歡的人，分手的風(fēng)險(xiǎn)，來(lái)阻止查看的。所以大概率是有曖昧聊天的記錄，以及可能存在一起出去玩的合照。

第3個(gè)是：她坦白跟我說(shuō)她很享受那種被許多男生簇?fù)砗完P(guān)注的感覺(jué)，但不代表喜歡這些人，并且承諾愿意未來(lái)為了我提高自己的邊界感。我能相信她嗎？

說(shuō)法1：她坦白跟我說(shuō)她很享受那種被許多男生簇?fù)砗完P(guān)注的感覺(jué)，但不代表喜歡這些人女生對(duì)應(yīng)的行為包括

行為1：她微信上還在跟一些曾經(jīng)工作中追求過(guò)她的男生保持聯(lián)系，甚至還在我工作忙不開(kāi)的時(shí)候主動(dòng)約那些男生出來(lái)逛街（言行一致）

行為2：不讓我看手機(jī)和微信（言行一致）

行為3：愿意刪除這些人的好友（言行一致）

分析：女生給出的坦白解釋?zhuān)际茄孕幸恢碌?，?yīng)該是真的

說(shuō)法2：承諾愿意未來(lái)為了我提高自己的邊界感。我能相信她嗎？女生對(duì)應(yīng)的行為包括

行為1：這個(gè)行為是未來(lái)的，還沒(méi)有發(fā)生

分析：所以現(xiàn)在不要決定相信她，也不要決定不相信她，就說(shuō)給她一次機(jī)會(huì)，以觀后效，看她之后是否會(huì)言行一致，真的就去保持邊界感了，以及可以讓她現(xiàn)在就直接刪除那些男生，看她是否真去做。

二、類(lèi)比分析

一個(gè)人的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，會(huì)同時(shí)在工作、學(xué)習(xí)、生活、社交、感情中使用，所以我們可以通過(guò)工作上的習(xí)慣，來(lái)類(lèi)比分析對(duì)方在感情上的習(xí)慣，用對(duì)方社交的思維習(xí)慣，來(lái)類(lèi)比推測(cè)對(duì)方戀愛(ài)的思維習(xí)慣。當(dāng)然，類(lèi)比不是100%準(zhǔn)確的，不過(guò)類(lèi)比得恰當(dāng)，也會(huì)有60%的參考意義。

本案例可以應(yīng)用到類(lèi)比分析的地方有兩個(gè)：

第1個(gè)是，可以去觀察女生交朋友，找工作，學(xué)習(xí)，做事情的時(shí)候，是否也喜歡多預(yù)留幾個(gè)備胎選項(xiàng)，以及最后會(huì)怎么處理這些備選。比如女生找到一份自己很滿意的工作了，就踏踏實(shí)實(shí)干下去了，還是即使很喜歡目前工作，也會(huì)經(jīng)常去關(guān)注其他工作的信息。然后綜合女生各方面的習(xí)慣，來(lái)類(lèi)比推測(cè)女生在感情上的處理。

第2個(gè)是，去觀察女生在給其他人做了承諾了以后，是否大部分都會(huì)做到；觀察女生在社交工作等等方面承諾的事情，是否大部分都做到了。以此來(lái)類(lèi)比分析，女生在感情方面，承諾我們會(huì)提高邊界感， 是否也能做到。如果女生給別人和在其他方面的承諾，大部分都做到了，那可以認(rèn)為女生大概率也能執(zhí)行好，提高邊界感的承諾。反之，就做不到。

三、意愿和能力分析

我們想讓別人幫忙做成某件事情，一般是需要兩個(gè)條件的，一個(gè)是對(duì)方有意愿幫我們做；一個(gè)是對(duì)方有能力幫我們完成。這兩個(gè)條件，缺一不可。

我們自己想去做成一件事情也是一樣，一方面要我們自己有很強(qiáng)的做成意愿，一方面需要我們有能力做成。

這里可以應(yīng)用到意愿和能力分析的，就是末尾女生的承諾：她坦白跟我說(shuō)她很享受那種被許多男生簇?fù)砗完P(guān)注的感覺(jué)，但不代表喜歡這些人，并且承諾愿意未來(lái)為了我提高自己的邊界感。我能相信她嗎？

意愿分析：這里女生的承諾，就是表明了女生的意愿，目前從女生的態(tài)度上觀察，意愿還是比較充足的。

能力分析：那么女生有能力做到自己的這個(gè)承諾嗎？怎么評(píng)估這個(gè)能力的大小？

這兩個(gè)問(wèn)題，可以用后面講解的具體化分析和量化分析，來(lái)解決。

四、具體化分析/舉例分析

具體化分析，就是把那些寬泛的、抽象的、模糊的、復(fù)雜的宏觀問(wèn)題，具體化為細(xì)節(jié)、例子、清晰簡(jiǎn)單的微觀問(wèn)題，再去分析判斷。判斷完微觀以后，再反推到宏觀上。

所以這里，我們先具體化一下，女生履行承諾的能力，具體是要什么能力？其實(shí)就是克服欲望的能力，具體需要克服什么欲望，就是克服：“很享受那種被許多男生簇?fù)砗完P(guān)注的感覺(jué)” 的精神欲望。

那怎么評(píng)估這個(gè)能力具體有多大？

這個(gè)可以用到量化分析。

五、量化分析 + 定性分析

量化分析也叫定量分析，就是針對(duì)各種事情，我們要去評(píng)估出一個(gè)具體的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字可以是數(shù)量，百分比，分?jǐn)?shù)等等。比如本案例里，評(píng)估女生克制欲望的能力，就可以用0~10分，來(lái)打一個(gè)具體的分?jǐn)?shù)。

但估計(jì)這個(gè)分?jǐn)?shù)，需要有依據(jù)，不能憑空瞎說(shuō)，這個(gè)依據(jù)可以再用類(lèi)比分析，也就是通過(guò)觀察女生在克服其他欲望上的能力，來(lái)估計(jì)克服精神欲望的能力。具體可以結(jié)合女生以前的表現(xiàn)，去給女生克服對(duì)游戲誘惑的能力打分，對(duì)抵御別人甜言蜜語(yǔ)的能力打分，對(duì)克制美食誘惑的能力打分，保持自律的能力打分等等。

打分完，再求一個(gè)平均值，來(lái)給克制欲望的能力打分。比如最終結(jié)合所有情況，給女生克制精神欲望的能力，打6分，那就算及格了，是有及格的能力去履行諾言的。

定性分析這里沒(méi)有特別用得上的，一定要用，可以去定性女生邊界感差的行為，是否有精神出軌的嫌疑。

六、換位分析/共情分析

顧名思義，這個(gè)就是把我們自己代入到對(duì)方，比如我們想給女生抵御這個(gè)精神欲望的能力進(jìn)行打分，我們就先看看，我們自己有幾分抵御那種被許多女生簇?fù)砗完P(guān)注的感覺(jué)的能力。

具體比如去回憶回憶自己看那種大種馬爽文的時(shí)候，看到爽文男主被一眾女角色追捧的 時(shí)候，自己有幾分被吸引，有幾分上頭。比如看鹿鼎記、倚天屠龍記、斗破蒼穹等等。

另外，為了能夠更精準(zhǔn)的換位代入，我們還可以去找找，有沒(méi)有同樣邊界感很差的女生朋友，這樣的女生朋友，更能共情女友的想法。這樣我們直接把心中疑惑的問(wèn)題，拿來(lái)采訪這個(gè)女生朋友就可以了。

當(dāng)然，換位思考和共情分析，想要做到準(zhǔn)確度非常高，還是很有技巧的，不過(guò)這里不方便具體講解。這里講的每一種分析方法，都需要單獨(dú)一篇文章才能講清楚，所以這里就點(diǎn)到為止。

關(guān)于換位分析，有一個(gè)拓展的文章，感興趣也可以看下：從什么角度去看待一個(gè)問(wèn)題，才是最完美的？

七、前因分析/動(dòng)機(jī)分析 + 后果分析

凡事都有因果，我們說(shuō)的每句話，做的每件事，都存在動(dòng)機(jī)，這個(gè)動(dòng)機(jī)也叫前因。前因分析的具體操作就是不斷的追問(wèn)為什么，如果能追問(wèn)到根上，就可以追問(wèn)出根本原因。另外，我們說(shuō)了做了以后，也一定帶來(lái)相應(yīng)的后果。后果分析就是，按照目前的情況發(fā)展下去，我們可以預(yù)見(jiàn)到未來(lái)會(huì)發(fā)生哪些后果。

本案例里，最值得分析前因的問(wèn)題就是：這個(gè)女生為什么邊界感差？

答案女生已經(jīng)坦白了，就是：享受被男生簇?fù)砗完P(guān)注的感覺(jué)。

也可以追問(wèn)：為什么女生會(huì)喜歡這種感覺(jué)？

答案可能是：大多數(shù)人肯定都喜歡自己很受異性歡迎啊。

那可以再追問(wèn)：那為什么有的女生即使喜歡，也能保持邊界感，這個(gè)女生就無(wú)法保持邊界感了？

那答案可能是：這個(gè)留給大家去思考

最值得分析后果的就是：女生邊界感差，會(huì)帶來(lái)什么后果？

答案就是學(xué)員所擔(dān)心的：女生經(jīng)常跟別的男生出去玩，有可能一時(shí)沖動(dòng)，或者喝多了，就真出軌了。

進(jìn)一步的后果可能是：出軌以后，就肯定會(huì)吵架分手。

不過(guò)這個(gè)案例比較簡(jiǎn)單，如果是比較復(fù)雜的事情，可以追問(wèn)所有地方的前因12345，推演所有地方的后果12345。追問(wèn)推演的層級(jí)越多，我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)知就越深，追問(wèn)推演的地方越多，我們就對(duì)這個(gè)問(wèn)題認(rèn)知越廣。

針對(duì)復(fù)雜事情的，是可以深度廣度兩個(gè)方面都做前因后果分析的；相反的，針對(duì)簡(jiǎn)單的事情，反而不能把它想復(fù)雜了，不然有可能因?yàn)檫^(guò)度解讀，而誤導(dǎo)了自己。所以大家使用的時(shí)候，記得把握好這個(gè)度。

八、本質(zhì)分析

這個(gè)分析方法，寫(xiě)過(guò)相關(guān)講解，可以直接看文章：內(nèi)涵培養(yǎng)的本質(zhì)是什么？

本案例里，唯一值得挖掘本質(zhì)的地方，就是兩人看待邊界感的分歧，其實(shí)是戀愛(ài)觀上的分歧。因?yàn)槲覀兺ǔ＠斫獾膼?ài)情里，占有欲，專(zhuān)一，已經(jīng)戀愛(ài)了，就要主動(dòng)跟其他異性保持距離，是一個(gè)基本的原則?；蛘咭部梢哉f(shuō)，你真心喜歡上一個(gè)人了以后，你心里應(yīng)該是自動(dòng)容不下其他人了。

但女生這里體現(xiàn)出來(lái)的，好像女生并沒(méi)有很在意這個(gè)東西，所以可以看出，兩人的戀愛(ài)觀是有差異的，兩人對(duì)愛(ài)情的定義，有所有不同。

另外，這里還涉及一個(gè)概率問(wèn)題，就是即使女生真的什么也沒(méi)干，沒(méi)有濕過(guò)腳，但常在河邊走，濕腳的概率自然就提高了。說(shuō)這個(gè)是因?yàn)?，?jiàn)過(guò)很多有類(lèi)似行為的人，反駁戀人的理由都是，自己跟對(duì)方真的什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)，所以戀人干預(yù)自己，是因?yàn)閼偃俗约翰蛔孕?，太小氣了，不懂得信任自己的另一半?/p>

但這本質(zhì)上，跟自信小氣信任啥的都沒(méi)關(guān)系，它本質(zhì)上就是一個(gè)概率問(wèn)題，就是沒(méi)有邊界感就是，實(shí)質(zhì)性提高了最終實(shí)質(zhì)性出軌的概率。

挖掘本質(zhì)其實(shí)是一個(gè)重要的分析技巧，不過(guò)這個(gè)案例上，沒(méi)有太多地方需要挖掘，所以點(diǎn)到為止。

九、窮舉法分析 + 排序分析 + 排除法分析

這個(gè)大家看名稱(chēng)，就知道是什么意思。這三種分析方法，都可以單獨(dú)使用。不過(guò)今天這個(gè)案例比較簡(jiǎn)單，就單純舉例一下，這三個(gè)方法的一個(gè)組合使用方式。具體就是先窮舉出所有可能性，再按照概率大小進(jìn)行排序，然后用排除法，排除掉基本沒(méi)有可能的選項(xiàng)，最后留下我們想要的分析結(jié)果。

比如本案例里最值得窮舉分析的問(wèn)題就是：女生寧可刪除那些男生的微信好友，也不讓學(xué)員看聊天記錄的原因可能有哪些？

①跟這些男生有曖昧的聊天記錄，怕看了以后被認(rèn)定為出軌。

②跟這些男生聊天的時(shí)候，有吐槽過(guò)男友的缺點(diǎn)，說(shuō)過(guò)男友的壞話，怕男友看到生氣。

③因?yàn)榕貏e看重自己的隱私，覺(jué)得手機(jī)和微信記錄，是隱私，接受不了別人侵犯自己的隱私，哪怕是自己的男友也不行。

④怕男友看到這些男生的聯(lián)系方式了，會(huì)去找人家算賬，引起沖突。

以上順序就是按照概率大小進(jìn)行排序了，然后排除法就是：

如果女生不是一個(gè)很看重隱私的人，以前跟閨蜜的聊天記錄就愿意讓男友看，那可能性③就可以排除掉了；

如果女生很清楚，學(xué)員是一個(gè)很平和，不沖動(dòng)的人，是不可能去追究挑起沖突的，那么可能性④就可以排除了。

這三種方法，在特定的案例里，可以單獨(dú)使用，各有各得厲害之處，這里針對(duì)本案例，就點(diǎn)到為止了。

十、好處壞處分析

這個(gè)分析方法，寫(xiě)過(guò)講解，可以直接看文章：一種最簡(jiǎn)單實(shí)用的分析方法，你值得擁有

好處壞處分析，可以用來(lái)分析末尾學(xué)員提的問(wèn)題：女生承諾愿意未來(lái)為了我提高自己的邊界感。我能相信她嗎？

具體使用就是，我們?nèi)シ治龇治?，不提高邊界感，帶給女生的好處和壞處分別是什么；提高邊界感，帶給女生的好處和壞處是什么。最終女生會(huì)去看哪一個(gè)選項(xiàng)，帶來(lái)好處更多，壞處更少，那女生大概率就會(huì)選擇哪一個(gè)。

比如不提高邊界感，帶來(lái)女生的好處就是，可以繼續(xù)享受被許多男生簇?fù)砗完P(guān)注的感覺(jué)；壞處就是男友可能接受不了，會(huì)跟自己分手了。

提高邊界感的好處是，男友因此愿意繼續(xù)談下去，壞處就是享受不到被許多男生簇?fù)砗完P(guān)注的感覺(jué)了。

但是想要很具體的比較，還需要進(jìn)行量化分析，就是在女生心中，跟男友談下去的好處0~10，具體值幾分；被許多男生簇?fù)砗完P(guān)注的好處，具體值幾分。

目前看，前者應(yīng)該有7分，后者有3分，還是前者占優(yōu)的。但如果之后，女生跟學(xué)員吵架了，感情不好了，新鮮感也沒(méi)了，那保留男友的好處，可能降為4分，那女生就有可能改變選擇了。

不過(guò)，同樣的，學(xué)員也可以故意定性分析說(shuō)女生的行為，有出軌的嫌疑，來(lái)增加對(duì)方不在乎邊界感的壞處，同時(shí)也加強(qiáng)自己對(duì)女生的吸引力，來(lái)提高帶給女生的好處，這樣就能影響女生的選擇。

十一、加減分分析

這個(gè)分析方法，也寫(xiě)過(guò)講解，大家可以看文章：學(xué)了很多理論，細(xì)節(jié)操作還是很迷茫？

本案例，重點(diǎn)分析目前學(xué)員在女生心中分?jǐn)?shù)有多少，大概是7分；其他平時(shí)聯(lián)系的男生，加起來(lái)在女生心中的分?jǐn)?shù)有多少，大概是個(gè)3分。

但可能學(xué)員想要的是，讓其他男生在女友心中的分?jǐn)?shù)是0分和負(fù)分。這個(gè)就比較難了，需要女生覺(jué)得其他男生，對(duì)自己沒(méi)任何用處，才能打0分，很討厭其他男生，才會(huì)是負(fù)分。

所以可以說(shuō)女生對(duì)男友的喜歡是7分，對(duì)其他男生的喜歡是3分。

這里的分?jǐn)?shù)是如何打出來(lái)，可以參考之后會(huì)寫(xiě)的，量化分析，量化思維的專(zhuān)門(mén)文章。

十二、養(yǎng)成分析的習(xí)慣

想提高分析能力，重點(diǎn)就是學(xué)思行不斷循環(huán)。具體就是看文章，學(xué)了分析方法的理論以后，要多多拿去去分析自己生活中面臨的各種問(wèn)題，分析出了結(jié)果，有跟進(jìn)驗(yàn)證自己的分析結(jié)果，根據(jù)結(jié)果的反饋，繼續(xù)調(diào)整自己的分析方法。所謂習(xí)慣就是，要把這些分析方法變成條件反射，遇到事情自動(dòng)就開(kāi)始分析。

這里給大家提供兩個(gè)案例分析題，大家可以像文章里舉例的一樣，去練習(xí)練習(xí)。不過(guò)，大家要是能以自己真實(shí)經(jīng)歷的事情，作為案例分析題來(lái)做，會(huì)更好。

練習(xí)題1：跟同事關(guān)系惡劣怎么辦？

來(lái)公司一年，同部門(mén)的十幾個(gè)人全部都是女的，我跟另外三個(gè)女的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要經(jīng)常合作，不知道怎么回事，跟一個(gè)同事關(guān)系惡劣，一開(kāi)始跟她說(shuō)話她態(tài)度不好很不耐煩，每次都把我氣的不行，后來(lái)我就盡量避免跟她有過(guò)多接觸，但是還是打招呼的，每次人家也都極不情愿的回應(yīng)一下我。不知道從某一天開(kāi)始我們的關(guān)系變得很僵，她把朋友圈也對(duì)我屏蔽掉了，可是我們都沒(méi)有接觸過(guò)，什么事情也沒(méi)有發(fā)生就變的很僵。

交代一下背景，她來(lái)公司有三、四年了，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)除了她其他人都換了好幾撥了，上一撥人里有兩個(gè)人都跟她不合，都很討厭她，那兩個(gè)人離職跟她有直接關(guān)系，但是我們現(xiàn)在這四個(gè)人里除了我另外兩個(gè)人是她的朋友，我是在無(wú)意中翻她以前的朋友圈時(shí)發(fā)現(xiàn)的，我當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)事情的時(shí)候告訴了另外一個(gè)同事，現(xiàn)在這個(gè)同事跟她關(guān)系很好。領(lǐng)導(dǎo)也很信任她，因?yàn)槌怂渌硕紒?lái)公司沒(méi)多久。我很苦惱，雖然說(shuō)是盡量避免但是不可能完全避免得了的，天天就坐一起的，我都想要辭職了，可是這份工作除了她其他方面都挺好的。求助知友們，我該怎么辦？

練習(xí)題2：忘不了前男友還能挽回嗎？

他追我的時(shí)候因?yàn)閯倓偡艞壈祽俚娜怂跃芙^了，然后他哭的很慘還來(lái)我家樓下找我，因?yàn)椴环锤芯吐佑|，一開(kāi)始就說(shuō)愛(ài)我，后來(lái)就在一起試試，在一起十幾天我終于喜歡上他的時(shí)候分手了。分手是我提的，因?yàn)槲疑×怂麤](méi)來(lái)看我，工作忙我知道但是直到第二天晚上才發(fā)微信問(wèn)我好了沒(méi)？所以我就沒(méi)理他，他也真的三天沒(méi)理我，就提了分手。其實(shí)還是想他來(lái)哄哄我。后來(lái)共同好友勸說(shuō)決定見(jiàn)一面，見(jiàn)了面什么話也不說(shuō)，我讓他走他就走了，后來(lái)微信說(shuō)了沖動(dòng)的話，他直接說(shuō)不愛(ài)我就分手了。我刪了聯(lián)系方式他沒(méi)刪，之后忍不住又加回來(lái)，還打了電話給他，他說(shuō)斷聯(lián)那幾天想清楚了，根本不愛(ài)我，一直忘不了暗戀6年的人，跟我在一起總是會(huì)想起她（那人已經(jīng)結(jié)婚有孩子了）不想對(duì)我造成更深的傷害。

因?yàn)槲沂撬鯌傧肓艏o(jì)念所以不刪朋友圈，不刪聯(lián)系方式。因?yàn)橛X(jué)得對(duì)不起我，我找他，他會(huì)回我，會(huì)接我電話但是微信回復(fù)的很冷淡。看他朋友圈每天都很精彩但他自己說(shuō)是強(qiáng)顏歡笑。不想變成讓他討厭的人，昨天下定決心找他出來(lái)見(jiàn)最后一面，全程聊他的工作興趣愛(ài)好，不談感情，他記得我愛(ài)吃的東西，聊天略尷尬但也沒(méi)有不舒服，雖然已經(jīng)決定不再打擾，但是真的好難受，請(qǐng)問(wèn)這樣還有挽回的可能嗎？還有必要挽回嗎？現(xiàn)在分手的日子已經(jīng)超過(guò)了我們認(rèn)識(shí)的日子，我卻越來(lái)越放不下，好幾天睡不著覺(jué)感覺(jué)要神經(jīng)衰弱了。前男友只做朋友真的是人很好，也沒(méi)有對(duì)不起我的事。而且他有點(diǎn)工作狂，忙到我怕我會(huì)被忘得干干凈凈，而且他發(fā)和同事的合照，我就會(huì)瘋了一樣想著他是不是喜歡他的女同事。

最后：其實(shí)每一種分析技巧，都有最適合自己的使用場(chǎng)景，這里為了讓大家多了解一些，就強(qiáng)行用所有分析方法，分析同一個(gè)案例。后續(xù)會(huì)針對(duì)這些，入門(mén)級(jí)的分析方法，都寫(xiě)一篇公開(kāi)的文章講解。

如果大家著急想，提前學(xué)到所有分析方法講解的，可以報(bào)情商課。課程有所有分析方法的詳細(xì)講解，和大量案例分析練習(xí)題！

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