作者：美陽
封面：《年輕老板娘是小學(xué)生！》

《年輕老板娘是小學(xué)生！》的原作是兒童文學(xué)作家令丈宏子執(zhí)筆的小說，在4年前得知這部作品13年就完結(jié)了的作品要被改編成動畫的時候，令丈老師就很積極地參與到動畫的企劃中。高坂希太郎監(jiān)督筆下的這些角色生動可愛，尊重小說插畫亞沙美原畫風(fēng)的同時，又加以潤色為適合以影像作品動起來的形象。之后又得知除了劇場版外，還有TV動畫的時候，令丈老師更是喜出望外。TV動畫和劇場版雖然同為一個作品世界，故事和角色設(shè)計卻是完全不同，TV系列以“小織與幽靈、鬼朋友愉快得度過每一天”的日常喜劇為主，劇場版則是在TV系列的基礎(chǔ)上，加上原作后半描寫的“小織跨越了父母的死亡這一沉痛的事實后的成長”為主，兩部作品從細(xì)心的程度上都能看出制作組對角色們的愛，將原作中積極向上的部分努力地傳達(dá)給銀幕外的觀眾們，令丈老師也對參與了兩部作品的劇組表示感激。

令丈老師小時候最喜歡的動畫是《惡魔人》，主人公不動明可以說是她的“初戀情人”。當(dāng)時在班里幾乎沒有其他女生喜歡《惡魔人》，找不到聊天伙伴的她只好一個人默默地支持著。之后因為《宇宙戰(zhàn)艦大和號》和《魯邦三世》的劇場版系列，她開始奔走于電影院。到了高中，甚至還加入了大學(xué)的哥哥組織的“魯邦三世粉絲俱樂部”，然而一個女高中生，混在他們那群死宅里并不妥，她的哥哥為此也感到很困擾。出了社會后，令丈老師逐漸疏遠(yuǎn)了那些主流的動畫，埋頭在工作中，直到湯淺政明執(zhí)導(dǎo)的《DEVILMAN crybaby》的出現(xiàn)，才讓她再次開始關(guān)注起其他動畫作品。令丈老師對《DEVILMAN crybaby》贊不絕口，從畫面上不僅感受到了永井豪原作漫畫的復(fù)蘇，還感受到對舊作TV動畫的致敬，最近還看了《高分少女》《書店里的骷髏店員本田》《關(guān)于我轉(zhuǎn)生變成史萊姆這檔事》，明顯地感受到現(xiàn)在看動畫已經(jīng)不用像以前那樣遮遮掩掩了。

一般情況下，當(dāng)原作要被改編成影像作品的時候，原作通常會全權(quán)交付給動畫組負(fù)責(zé)。然而《年輕老板娘是小學(xué)生！》這部作品從2003年第1卷發(fā)行起就長年受到了讀者的追捧，令丈老師難免有些不放心，害怕這部作品在改編成影像作品后，這些讀者對小織等人的印象會發(fā)生改變，再加上現(xiàn)在又有不少年輕的小讀者、低年級的小學(xué)生在看這部作品，希望讓他們也能看得開心，于是自己親自參與到動畫的監(jiān)修工作中。不過高坂監(jiān)督畫的那些印象畫讓她感到非常放心，不單是忠實原作，更是把原作的精髓發(fā)揮到淋漓精致，無論是過去的讀者還是現(xiàn)在的讀者都能對這部作品感到敬意。例如動畫中有一段小織和水領(lǐng)去購物的場景，小織換上的服裝都是選自青鳥文庫版的封面和插圖，這些衣服有些其實是從當(dāng)時的讀者那募集來的，所以當(dāng)這些讀者在電影院看到自己當(dāng)時應(yīng)征的服裝出現(xiàn)在大屏幕上時也都嚇一跳。青鳥文庫編輯部那甚至還收到了當(dāng)時這些讀者的感謝信。

對于完成后的影像，無論是從精美的畫面、音樂、音響、角色的魅力、聲優(yōu)的出色演出、腳本構(gòu)成的完成度，令丈老師都給了很高的評價，這是一部從任何角度來欣賞都極為優(yōu)秀的作品，小孩看了會歡笑，大人看了會流淚，甚至還因為各大社交平臺的好評使得本作的上映期間得到了奇跡般的延長。從一名作家的身份來看，令丈老師也對作品中的細(xì)膩和熱情給打動。

令丈老師主要是對角色設(shè)計、故事大綱和腳本上的監(jiān)修，發(fā)現(xiàn)有不對勁、需要調(diào)整的地方她就會通過編輯部進(jìn)行傳達(dá)。關(guān)于原作中沒有直接描寫到的設(shè)定和背景，她也會一一解答。在故事大綱階段，關(guān)于角色的印象和小插曲，令丈老師會提出自己的意見，不過在電影的世界觀近乎完成的時候，也就是到了腳本執(zhí)筆階段，令丈老師幾乎就不會提出自己的想法了，完全交由腳本家吉田玲子和監(jiān)督高坂希太郎去發(fā)揮，因為這時高坂監(jiān)督和吉田已經(jīng)完全吃透了原作，原創(chuàng)部分的劇情和新角色就算直接出現(xiàn)在原作中也毫無問題。

對于影像作品才有的表現(xiàn)方式，令丈老師也對高坂監(jiān)督和吉田十分褒獎。比如，小織對蟲子態(tài)度的轉(zhuǎn)變，用語言表現(xiàn)不出來的細(xì)微表情變化，精美的四季描寫、時間的流動，甚至到皮膚的感覺。劇場版的原創(chuàng)角色和展開也讓這90分鐘變得更加飽滿，加深了故事的主題。另外，對于原作中沒有的臺詞，“沒有人會拒絕‘花之湯’的溫泉，去接受一切，然后得到治愈?！绷钫衫蠋熞脖硎竞芨屑ぃ诤灻麜臅r候，不少看過電影和電影小說版的小朋友都告訴她自己被這句話給感動到，就是這么一句讓人記憶深刻的臺詞。

由吉田玲子親自執(zhí)筆的電影小說版企劃也是很早就決定下來的，不過忙于劇場版腳本和影像的監(jiān)修，這邊幾乎沒什么時間參與。關(guān)于影像中沒能說到的部分，比如奶奶的心情置換成文字的時候，也更加深了對劇場版的理解。因為是改編自劇場版的小說，所以腳本里的臺詞和行動盡可能原封不動，讀者們在看完電影小說版后也許也會想再去看一遍劇場版。電影小說版幾乎沒有變更的場景，不過文章用的是第一人稱，以小織的視角來描寫，所以小織不在的場景則會更簡單地被一筆帶過。

自打開始寫起面向兒童的文學(xué)作品，令丈老師就一直把“喪失與再生”作為一個巨大的主題來描寫。令丈老師的老家經(jīng)營的是小兒科的醫(yī)院，看過了太多的生離死別，小孩真的會因為突如其來的偶然而夭折，也會因為頑強(qiáng)的斗志抓住一線生機(jī)。在她眼里，死亡不是什么特別的事，它就在日常生活中。如何去接受，并克服，這一過程也是她在日常生活中會考慮到的事。因此“生與死”“喪失與再生”是她筆下的一大命題，《年輕老板娘是小學(xué)生！》之外的其他作品中也反復(fù)提到了這樣的設(shè)定，今后的作品也會圍繞這個主題來描寫。

在連載初期2000年左右，兒童文庫里還沒有多少面向女孩子的系列讀物，當(dāng)時的編輯部對令丈老師只提出了希望主人公是女孩子的要求，因為這樣會更吸引女孩子。令丈老師提出了積極向上、歡快活潑的女主人公，不僅是小孩子，大人們看了也會喜歡的故事。因為自己喜歡溫泉，所以便提出了年輕溫泉老板娘這一設(shè)定。如此一來，一個女孩子會去幫助各種各樣的大人們，還能品嘗到美食的故事，也就更加順其自然。

因為讀者也是孩子，他們也有著自己的煩惱和痛楚，令丈老師希望自己寫出的作品，能讓他們笑起來甚至能擺脫自己的苦惱，回到精神百倍的生活中去。于是主人公不能只是活潑向上，她要有失敗，也會受到誘惑，但是會反省，她不是優(yōu)等生，雖然是好孩子但也有著很多缺點。與讀者有著親切感，就像朋友一樣的主人公。而在她的身邊要有著一直守護(hù)著她，讓她安心，對她肯定的人。這樣今后在對人處事方面，孩子們也會積極面對，去與人友好相處，并相互理解。

因為令丈老師是個美食愛好者，在寫作的過程中，她也最喜歡寫美食的場景，考慮精美的菜譜也是一件趣事，像是動畫中未能登場的魔界美食，也是她寫作的動力。雖然在寫鈴鬼這些魔物的時候，有些困惱，但他們卻是對小織的成長有著極大幫助的角色。

令丈老師也希望看過了電影的觀眾能去找來原作小說看看，原作小說的讀者也不要錯過這部優(yōu)秀的電影作品。雖然是以“生與死”“喪失與再生”為主題的作品，但本作絕不會讓各位觀眾看的難過，而是帶著笑容、開開心心地看到最后。

【參考資料】

• 《Febri》Vol.52

• ほんのひきだし：子どもたちの「友だち」になれるような主人公を 『若おかみは小學(xué)生！』作者?令丈ヒロ子さんインタビュー（https://hon-hikidashi.jp/enjoy/59146/）

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