具體內(nèi)容放在我的首頁動態(tài)介紹了

文章不重要

不僅有畫面內(nèi)可見的樹木，鳥獸，也有畫面外的小蟲子，土中的蚯蚓，漂浮在空中的微生物，蘑菇的孢子……
如此，才形成完整循環(huán)的生態(tài)。

和熊亮老師探討進階課時的這個關(guān)鍵詞，令我眼前一亮；也因由前幾日世界環(huán)境日的原因，令我浮想聯(lián)翩。

作為剛帶完一任進階課、即將開始新進階課任期的老師，在這個關(guān)于「生態(tài)」的比喻里，最先想講的，是這片‘老師-學生-家長’和諧循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的——森林。
我們的教學中培育的第一片森林，是進階課。也依然是參與人數(shù)最多的課程。

步入這片進階森林中，首先看到的是充滿無心之美、自由生長、小巧可愛的花花草草。這些是進階課一開篇的主題——瓷器中的紋樣。