據(jù)了解目前全國(guó)已經(jīng)有4個(gè)省市推進(jìn)藝術(shù)進(jìn)中考，分別是河南、江蘇、湖南、云南。另外，山東、四川、山西、內(nèi)蒙和吉林5省已有12個(gè)地市也開(kāi)始實(shí)行美育中考這項(xiàng)改革，分值都在10到40分之間。

不難看出，教育部對(duì)美育教育的重視程度。而美育在青少年教育中更是扮演著越來(lái)越重要的角色，美術(shù)作為美育教育的重要組成部分，其對(duì)青少年的健康發(fā)展和人格塑造具有十分重要的意義。

孩子天生就是藝術(shù)家

作為最直接的表達(dá)方式之一，美術(shù)可以將孩子的所見(jiàn)所想利用畫筆描繪出來(lái)。無(wú)論是性格內(nèi)斂，還是活潑好動(dòng)的孩子，畫筆都是他們最好的溝通工具。

當(dāng)你欣賞少兒繪畫作品的時(shí)候，會(huì)真切的感受到童真爛漫。它沒(méi)有成人的復(fù)雜痕跡，反而能夠直擊心靈，這正是繪畫的本源。很多中外古今有思想的偉大藝術(shù)家，到最后都在回歸這種最本真的狀態(tài)。

西班牙超現(xiàn)實(shí)主義畫家米羅，就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)那句著名的話：“我一生都在追求像孩子一樣畫畫”。所以，學(xué)習(xí)少兒美術(shù)是人一生中很重要的一個(gè)黃金期。它所隱含的那些藝術(shù)素養(yǎng)，將伴隨著孩子的一生……

繪畫是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式

孩子們對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)，不能全靠臨摹和照搬，更不能一味追求“畫得像”，只有專業(yè)的老師才懂得如何啟發(fā)和引導(dǎo)孩子。

教學(xué)方法要科學(xué)合理，比起生硬的技巧，更要重視孩子思維的鍛煉、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)！不妨一起跟著小奇感受下堡貝們?cè)诩谋に囆g(shù)美學(xué)課堂的精彩表現(xiàn)吧~

《日出印象》

“堡貝們知道天空是什么顏色嗎？淺藍(lán)色？深藍(lán)色？還有灰色？很好，那么大家有沒(méi)有觀察過(guò)日出時(shí)分的天空呢？”帶著老師提出的問(wèn)題，堡貝們跟著Yuki老師，一起通過(guò)圖片欣賞了朝霞爛漫的天空，感受了自然世界里充滿色彩斑斕的魅力。

沒(méi)錯(cuò)，今天我們的繪畫主題是日出！正式繪畫開(kāi)始前，堡貝們又對(duì)《日出印象》作品進(jìn)行了賞鑒，感受到了來(lái)自法國(guó)印象派大師莫奈畫筆下的哈佛港晨景。

在這幅畫里，堡貝們知道了莫奈大師用了十分粗獷的筆觸，來(lái)描繪海面的波光以及背景中的港口，所有形象都是朦朧的 , 沒(méi)有寫實(shí)的細(xì)節(jié)，美麗的光線和色彩，長(zhǎng)短交織的線條令人目眩神迷。

賞析完大師的作品，堡貝的繪畫實(shí)戰(zhàn)正式開(kāi)始，大家先在腦海中模擬構(gòu)圖，然后手握畫筆使用藍(lán)色的水彩顏料，描繪出了天空、海面和倒影，再用棕色，橙色，紅色等水彩顏料描繪出了日出景象。

海面怎么能少得了過(guò)往的船只呢？堡貝們又利用不同顏色的紙卡，剪出不同形狀的帆船，有的堡貝還在自己的帆船上畫出了喜歡的人物。在海浪的助力下，小奇似乎已經(jīng)感受到了船只在搖曳緩進(jìn)。

在這節(jié)課中，堡貝們不僅掌握了顏料混合堆積的技法，也激發(fā)了大家創(chuàng)造性地表現(xiàn)藝術(shù)美的興趣。大家相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互欣賞，都得到很好的提升！

《愛(ài)睡覺(jué)的熊》

考拉又名樹(shù)袋熊，提到它，大家的第一印象就是整天吃完睡、睡完吃的憨憨樣子。不過(guò)，也正是如此它也成為了澳洲的國(guó)寶動(dòng)物。

“小朋友們，快看！樹(shù)袋熊又在樹(shù)上躺下了，我們把它偷懶的樣子畫出來(lái)好不好？”在觀看完視頻后，堡貝們知道了樹(shù)袋熊的生活習(xí)性與外形特征，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)作！

大家先是白色卡紙上畫出背景色，然后再畫出樹(shù)袋熊居住的大樹(shù)，并在老師的教授下用刮畫方式創(chuàng)造樹(shù)皮肌理。再利用類圓圖形組合拼出樹(shù)袋熊的樣子，最后用畫筆為它畫上鼻子、眼睛和爪子。就這樣，一只慵懶的樹(shù)袋熊就畫完了！

在這節(jié)課中，堡貝們充分發(fā)揮了自己的想象力，都完成了自己心中愛(ài)睡覺(jué)的熊最真實(shí)的樣子！這不僅體現(xiàn)了大家的創(chuàng)作才能，更激發(fā)了孩子們的想象空間。

吉的堡藝術(shù)美學(xué)

吉的堡成長(zhǎng)中心藝術(shù)美學(xué)課程用色彩裝點(diǎn)孩子的世界，讓藝術(shù)為生命賦能！我們?cè)谒囆g(shù)美學(xué)課程中，會(huì)借由畫面、故事等多元方式的引導(dǎo)，誘發(fā)孩子的興趣與探索的欲望，帶領(lǐng)孩子萌發(fā)想象力和感受力。

在這里，孩子將通過(guò)不同的媒材，將美感體驗(yàn)以美術(shù)創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來(lái)，自主完成屬于自己獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品。并且課上老師還會(huì)引導(dǎo)孩子自信分享，讓作品引發(fā)更多的故事與意義，讓欣賞者和創(chuàng)作者共同進(jìn)行“再創(chuàng)作”的歷程。

吉的堡希望孩子們經(jīng)過(guò)創(chuàng)意的美學(xué)教育后，都可以回歸到藝術(shù)的本質(zhì)，用思考觀點(diǎn)賦予藝術(shù)生命，用畫筆表達(dá)情感，用藝術(shù)探索和世界的聯(lián)系。

標(biāo)簽：