JLPT已經(jīng)開始報(bào)名啦，各位在勤奮備考的同學(xué)們??去日本留學(xué)，日語永遠(yuǎn)是你必須跨過的一條坎兒：）既然總得在日語上花下不少功夫，為何不來了解一下日本語教育這門學(xué)科？

類似于我國的對(duì)外漢語專業(yè)，日本語教育專業(yè)是研究日語本身、以及日語教學(xué)的一門學(xué)科，受到很多非日本國籍的留學(xué)生的“寵愛”喔～推薦喜歡研究語言學(xué)、對(duì)教育感興趣的同學(xué)去報(bào)考。

除此之外，日教專業(yè)對(duì)于零基礎(chǔ)跨考的同學(xué)也比較友好，很多研究領(lǐng)域都更需要熟知日語以外知識(shí)的人才，本科為日語、教育學(xué)、對(duì)外漢語、社會(huì)學(xué)等專業(yè)的同學(xué)都非常適合轉(zhuǎn)專業(yè)跨考日教。

01 日本語教育學(xué)都學(xué)啥？

「日本語教育學(xué)」涉及知識(shí)面較廣，包括語學(xué)類、教育學(xué)類、心理學(xué)類、社會(huì)學(xué)類等。一般分為①日本語學(xué)（研究日語本身）和②日本語教育學(xué)（研究教育者所必備的知識(shí)）兩個(gè)領(lǐng)域?！溉毡菊Z教育學(xué)」是一門學(xué)習(xí)并研究如何教授非日語母語話者的學(xué)科。

· 日本語教育學(xué)分野 ·

日本語教育學(xué)分野，簡而言之，是研究日語教育者必備知識(shí)的一門學(xué)科。其中涵蓋了第二語言習(xí)得理論、教學(xué)法、課程設(shè)計(jì)、教材教具、評(píng)價(jià)、應(yīng)用語言學(xué)、異文化間教育、語言政策、國內(nèi)外日本語教育諸事等各類有意思的課程。?

· 日本語學(xué)分野 ·

日本語學(xué)分野，和上述的日本語教育學(xué)分野有著一定的不同，是將日語本身作為研究對(duì)象的一門學(xué)科，與教育有那么點(diǎn)兒關(guān)系，但并非100%。其中包含了語言學(xué)、音聲學(xué)、語法、文字?表記、詞匯?意思、社會(huì)語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)等等看似大家都特別熟悉的內(nèi)容。

02?日本語教育學(xué)的研究方向

第二言語習(xí)得：研究人們學(xué)習(xí)第二語言的過程。在學(xué)習(xí)第二語言時(shí)，會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不同、講話錯(cuò)誤、母語發(fā)生微妙變化。故一個(gè)人所說的不同語言并不是各自獨(dú)立的系統(tǒng)，而是其頭腦中的一個(gè)相關(guān)系統(tǒng)。

外語教授法：以認(rèn)知心理學(xué)、行為學(xué)、腦生物學(xué)等領(lǐng)域知識(shí)為基礎(chǔ)的語言習(xí)得理論被世界各地開發(fā)及研究，由此語學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)法也相繼問世，一般分為文法翻譯指導(dǎo)法和直接法教學(xué)。

課程設(shè)計(jì)：基于1980年代英語教育的課程設(shè)計(jì)理論，此后被日語教師廣泛使用，內(nèi)容涉及由理論到實(shí)踐的廣范圍知識(shí)。本領(lǐng)域要求學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合能力。

音聲學(xué)：是語音學(xué)研究的客體，指人類說話時(shí)發(fā)出的具體聲音，即言語的聲音。重點(diǎn)研究音聲的物理、生物、心理等具象本質(zhì)，與語音的實(shí)際用途、表達(dá)意義無關(guān)。

待遇表現(xiàn)：由敬語、敬語表現(xiàn)、敬意表現(xiàn)、待遇表現(xiàn)、待遇行為、ポライトネス等概念，加之待遇理解和交流等概念構(gòu)成，研究范圍非常廣。研究此領(lǐng)域的同學(xué)，要時(shí)刻抱著“這個(gè)也屬于待遇表現(xiàn)”的意識(shí)去發(fā)掘其中的奧秘。


03?日本語教育學(xué)有哪些優(yōu)勢？

對(duì)于中國留學(xué)生來說，日語學(xué)習(xí)有著天然的優(yōu)勢（日語中包含漢字的成分，且同為亞洲國家，語言文化有比較相似的地方）??且作為日語非母語者，留學(xué)生們更能利用好自身學(xué)習(xí)日語的經(jīng)驗(yàn)，來教授與自己的母語習(xí)慣相同的日語學(xué)習(xí)者們。

總結(jié)來說，選擇日教專業(yè)有以下幾個(gè)優(yōu)勢：

①零基礎(chǔ)可選擇，轉(zhuǎn)專業(yè)首選

②無英語成績，也可報(bào)考一流國公立

③可報(bào)考院校眾多，方向廣泛

④自身日語能力快速提升，就業(yè)前景好

⑤可考取日本語教育專門資格證，保障性強(qiáng)

04 就業(yè)前景如何？

隨著中日兩國交流不斷加深，越來越多的企業(yè)需要專業(yè)化的日語人才。

????在日本就業(yè)的話，只要是文科相關(guān)的專業(yè)，日教出身都是可以去投簡歷的，對(duì)口一點(diǎn)的就職企業(yè)比如日本語學(xué)校、面向留學(xué)生的進(jìn)學(xué)指導(dǎo)塾等。

????如果想回國就業(yè)，比較對(duì)口的崗位包括：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、國際學(xué)校、初高中日語老師等，也可以嘗試去大學(xué)當(dāng)教授（國內(nèi)高校招聘一般是要求博士及以上學(xué)歷）。其他還有口譯、筆譯類工作可以選擇。

總結(jié)如下：

• 就職崗位：翻譯、教師、行政、人力資源等。

• 就職行業(yè)：日語學(xué)校、國際交流基金、IT、商社、制造業(yè)、咨詢公司等日資或各類對(duì)日語有要求的企業(yè)。

05?知日塾日本語教育學(xué)課程??

①系統(tǒng)課程

??課程安排：

本授課計(jì)劃供知日塾大學(xué)院日本語教育學(xué)專業(yè)系統(tǒng)課程使用，具體包括正式授課17回（每回4小時(shí)）及考前專項(xiàng)輔導(dǎo)課程3回（每回4小時(shí)，內(nèi)容根據(jù)夏/秋?冬/春入試院校進(jìn)行調(diào)整），共計(jì)20回并80小時(shí)。

由于日本語教育學(xué)入試時(shí)間集中于9月份至第二年2月份，故本授課計(jì)劃以此二月份為軸制定全年課程安排。以3月開班為例：正式授課每周一回（EJU/JLPT休講）大約在7月末結(jié)束，考前專項(xiàng)輔導(dǎo)每周一到兩回（可根據(jù)學(xué)生放假狀況進(jìn)行調(diào)整）貫穿8月，從而實(shí)現(xiàn)入門到入試全程跟蹤輔導(dǎo)。

??課程目標(biāo)：

通過梳理日本語教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生在了解日本語教育學(xué)知識(shí)體系、理論視角的同時(shí)，掌握應(yīng)用日本語教育學(xué)知識(shí)進(jìn)行筆試作答的能力。此外通過介紹日本語教育學(xué)常見分野，使學(xué)生習(xí)得日本語教育學(xué)獨(dú)特的思維方式，并為進(jìn)一步挖掘并縱深研究課題打好基礎(chǔ)。

??授課內(nèi)容：

日教專業(yè)系統(tǒng)班課程

②提高課程

??課程安排：

由于日本語教育學(xué)入試時(shí)間集中于9月份至第二年2月份，故本授課計(jì)劃以此二月份為軸制定全年課程安排。以8月開班為例：正式授課每周一回（EJU/JLPT休講/元旦休講）大約在次年1月結(jié)束，以此有效保障學(xué)生保持全年學(xué)習(xí)節(jié)奏和在前期課程基礎(chǔ)上提升專業(yè)水平。

??課程目標(biāo)：

在對(duì)系統(tǒng)課程進(jìn)行理論回顧的基礎(chǔ)上，對(duì)日本語教育學(xué)不同分野及日本語教育學(xué)關(guān)聯(lián)學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合和拔高，同時(shí)輔以前沿論文泛讀使學(xué)生在加強(qiáng)日本語教育學(xué)知識(shí)體系、理論視角的同時(shí)，力圖融會(huì)貫通以達(dá)到較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)及更強(qiáng)的應(yīng)試能力。

*了解提高班課程詳情??請(qǐng)?評(píng)論/私信?咨詢！


06?師資團(tuán)隊(duì)??

知日塾嚴(yán)選師資力量，文科大學(xué)院日本語教育專業(yè)，以下老師均為正社員，且全部畢業(yè)于日本一流院校、經(jīng)歷過嚴(yán)格的講師培訓(xùn)、具備2年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

其中，日教專業(yè)主要負(fù)責(zé)人王老師，更是沉淀6年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)多名學(xué)生零基礎(chǔ)跨考日教專業(yè)，合格早大、一橋等名校。

07?課程服務(wù)???

除了以上介紹的文科大學(xué)院各專業(yè)精品班課之外，還有這些課程服務(wù)不容錯(cuò)過喔！

????特色課程

研究計(jì)劃與面試

在這個(gè)課程中，學(xué)生將掌握研究計(jì)劃書的寫法、面試稿的寫法與面試禮儀。除此之外更重要的是，確定自己研究計(jì)劃的方向。通過知日塾獨(dú)家整理的出愿信息+labmap，更快更準(zhǔn)確地篩選學(xué)校，匹配合適的教授。

?擇校&研究方向指導(dǎo)

?出愿指導(dǎo)

?面試基礎(chǔ)/面試禮儀

?研究計(jì)劃書指導(dǎo)

?????語言課程

日語/英語

知日塾為所有期望來日留學(xué)的學(xué)生，提供不同類別的日語/英語輔導(dǎo)課程，從夯實(shí)基礎(chǔ)到應(yīng)考提分，助力學(xué)生早日拿下夢(mèng)校offer。

?JLPT日語課程

?EJU日語課程（包含聽力、閱讀等）

?日語口語課程

?基礎(chǔ)英語課程

?托業(yè)英語課程

?托福英語課程

08 知日塾亮點(diǎn)服務(wù)

?研究計(jì)劃書寫作輔導(dǎo)

從選題到優(yōu)化校對(duì)定稿，不限修改次數(shù)。

面試指導(dǎo)與模擬面試

模擬面試不低于3次，一對(duì)一/多對(duì)一/多對(duì)多等不同形式，還原真實(shí)考試場景。

班主任服務(wù)

和學(xué)生一對(duì)一面談，幫助學(xué)生進(jìn)行：擇校+研究室選擇、出愿答疑與文書修改、復(fù)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度更新調(diào)整。

課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)+答疑+作業(yè)反饋

09?合格實(shí)績???

?????范同學(xué)?

???名古屋大學(xué)-人文學(xué)研究科

???埼玉大學(xué)-人文社會(huì)科學(xué)研究科

小范同學(xué)在知日塾1對(duì)1線上課的助力下，合格了兩所先是于去年8月拿下了埼玉大學(xué)日教專業(yè)的合格，又在10月成功斬獲了名古屋大學(xué)的合格offer——日教領(lǐng)域數(shù)一數(shù)二的TOP級(jí)別院校！

備考過程中，小范對(duì)自己要求嚴(yán)格、秉持著非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)理論知識(shí)不斷鉆研、力圖理解透徹其中的深意。在寫研究計(jì)劃書時(shí)，跟著塾內(nèi)的王老師學(xué)習(xí)如何去查找文獻(xiàn)、研究方向的框架要怎么定等等，雖然在這期間也走了一些彎路，但他虛心聽從王老師的指導(dǎo)和建議，一點(diǎn)一點(diǎn)修正、打磨，最終拿到了理想的合格。

名古屋大學(xué)人文學(xué)研究科作為認(rèn)日本語教育知言語學(xué)領(lǐng)域里領(lǐng)軍地位的學(xué)校，小范能如愿一舉拿下，實(shí)屬不易。功夫不負(fù)有心人！愿小范同學(xué)仍鉚著一股子對(duì)日教的熱情、以及對(duì)知識(shí)的渴求精神，在日教的鉆研之路上，揚(yáng)帆起航！

以下為知日塾文科大學(xué)院的

其他合格offer展示（部分）

??持續(xù)更新中??

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