話題概述：

“這上面的小人好怪，眼睛很寬，看起來好丑！”“眼睛無神，像翻白眼，眼距過寬，頭發(fā)稀疏……看了真堵心！”近期，網(wǎng)絡(luò)上有不少對人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課本封面和內(nèi)頁插圖人物形象的吐槽。有人認(rèn)為這些人物的整體形象“太丑”，懷念以前的審美；也有人反駁該觀點(diǎn)，認(rèn)為是過度解讀。你怎么看？

【結(jié)構(gòu)思維】

對于這樣的爭議，我們還是要理性的去看待。一、插圖如何，要聽群眾的意見。有人評價畫面中的兒童眼神迷茫懶散，絲毫沒有反映出中國少年兒童的精氣神；更有人指出，畫作風(fēng)格陰郁怪異，恐怕對兒童身心健康有負(fù)面影響。很明顯，大家對這些插畫很關(guān)注，很不滿，也對于這樣的插畫出現(xiàn)在官方教材中，感到氣憤和擔(dān)憂。因此，要及時接受批評，及時優(yōu)化。二、插圖美丑，要符合社會注意核心價值觀。比起文字，插畫因?yàn)楦有涯亢托蜗螅菀自谀X海中留下深刻印象。一幅幅插畫，很可能構(gòu)建起一個孩子對于世界的認(rèn)知和想象，并以此為基礎(chǔ)，形成人生觀、世界觀和價值觀。正因?yàn)槿绱?，大家更希望孩子們所看到的，是一個符合主流審美的，積極陽光、豐富美麗的世界。所以，雖然繪畫具有藝術(shù)性，很難簡單以美丑來定論，人與人之間的審美差異也是天差地別，但教材不是藝術(shù)家揮灑個性的畫紙，一種繪畫風(fēng)格是否適用于教材，民眾應(yīng)該是最有發(fā)言權(quán)的。三、插圖爭議，教育部門要反思總結(jié)。目前，人教社回應(yīng)稱，已經(jīng)關(guān)注到相關(guān)意見，及時組織專家認(rèn)真研究，對社會各界好的意見建議虛心采納，已著手重新繪制有關(guān)冊次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖，反應(yīng)速度和改正的態(tài)度還是值得點(diǎn)贊的，但是教訓(xùn)也是深刻的。如果從一開始編撰教材時，就抱著虛心的態(tài)度，多傾聽學(xué)生和家長的意見，可能就不會引發(fā)爭議，也不會返工了。