嘉禾博研教育作為清華EMBA，北大EMBA，復(fù)旦EMBA，中歐EMBA和長江EMBA等名校EMBA考前培訓(xùn)基地，始終堅持專業(yè)的力量和口碑的流量，依托多年的EMBA考前培訓(xùn)經(jīng)驗和成功案例，打造了一套個性化的EMBA培訓(xùn)體系，為全國報考名校EMBA考生提供量身定制的培訓(xùn)方案，助力這些高管人群用最少的時間產(chǎn)生最大的學(xué)習(xí)效果。

1、復(fù)旦EMBA報考基本要求

（1）具有大學(xué)專科或?qū)？埔陨蠈W(xué)歷

（2）具有10年以上工作經(jīng)驗，6年以上管理經(jīng)驗。

2、復(fù)旦EMBA如何申請？

復(fù)旦大學(xué)EMBA項目實行網(wǎng)上申請方式，您可在官網(wǎng)首頁左欄點擊“入學(xué)申請”后選擇您想報考的子項目進(jìn)行填寫。復(fù)旦大學(xué)EMBA招生委員會3個工作日內(nèi)審核報名申請人基本資歷，預(yù)審?fù)ㄟ^后系統(tǒng)將給申請人生成報名賬戶，并向申請人發(fā)送郵件通知。同時復(fù)旦EMBA項目將與申請人聯(lián)系，要求提交完整報名信息和推薦信，確定考試時間。

亦可尋求嘉禾博研教育名校EMBA培訓(xùn)基地幫助其完成申請。

3、復(fù)旦EMBA報考的工作年限如何計算？

報考條件中要求的工作經(jīng)驗的年數(shù)是如何計算的？按實際工作年限計算。通常是從大學(xué)畢業(yè)開始算起。如是工作中續(xù)的本科，從參加工作的時間算起。如大學(xué)畢業(yè)后直接上研究生，從研究生畢業(yè)算起。

4、復(fù)旦EMBA推薦信的要求是什么？

復(fù)旦大學(xué)要求申請人提供兩封推薦信。原則上，一封推薦信應(yīng)由申請人直接領(lǐng)導(dǎo)出具，如申請人已是所在企業(yè)或組織的最高領(lǐng)導(dǎo)，可改由本行業(yè)或部門中熟悉申請人工作經(jīng)歷和個人成就的同事或其他人士出具。另一封推薦信應(yīng)由了解申請人學(xué)術(shù)或工作背景的人士出具。復(fù)旦大學(xué)EMBA項目全面實行網(wǎng)上遞交資料，您只需在系統(tǒng)中填寫推薦人的郵箱，系統(tǒng)會自動發(fā)送推薦信的中英文模板給推薦人，推薦人在線完成填寫后提交即可。

5、復(fù)旦大學(xué)EMBA要參加教育部組織的全國統(tǒng)一考試嗎？

復(fù)旦大學(xué)EMBA入學(xué)考試采用面試與筆試相結(jié)合，同時考察申請人的綜合素質(zhì)和管理潛能。

EMBA專業(yè)碩士教育根據(jù)教育部的統(tǒng)一要求，從2017年起除須通過復(fù)旦大學(xué)EMBA項目入學(xué)考試以外，還須參加每年年底由教育部統(tǒng)一組織的全國聯(lián)考。

6、復(fù)旦EMBA面試主要考什么？

先由申請人就個人教育背景、工作經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)歷程及經(jīng)營業(yè)績等作自我陳述；再由評委根據(jù)個人陳述和正式報名表中的所填信息，與考生進(jìn)行深入交流，現(xiàn)場評判。

7、復(fù)旦EMBA面試中筆試考什么？

筆試時間為2小時；筆試題型包括基礎(chǔ)數(shù)學(xué) 、邏輯分析、英文閱讀理解和案例分析四部分，其中前三項為選擇題。

8、復(fù)旦EMBA學(xué)業(yè)后頒發(fā)什么證書？

修滿學(xué)分、成績合格且通過畢業(yè)論文答辯后，頒發(fā)由國務(wù)院學(xué)位辦審批的、復(fù)旦大學(xué)授予的高級管理人員工商管理碩士學(xué)位證書以及復(fù)旦大學(xué)研究生畢業(yè)證書。

9、復(fù)旦EMBA和MBA課程區(qū)別是什么？

EMBA與MBA的培養(yǎng)目標(biāo)不同。復(fù)旦EMBA項目以培養(yǎng)“將帥之才”為己任，為企業(yè)決策層傳授全球領(lǐng)先的管理思想，激發(fā)學(xué)員構(gòu)建先進(jìn)的管理理念。項目課程根植中國商業(yè)管理實踐，覆蓋系統(tǒng)知識梳理、戰(zhàn)略思維構(gòu)建、品牌塑造傳承、企業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新、人文修養(yǎng)提升等五大方向，在教學(xué)過程中通過實例研究、小組討論、企業(yè)考察等多種形式與學(xué)員共同探究中國商業(yè)社會的“制勝之道”，融理論于實戰(zhàn)。而MBA教育重在培養(yǎng)掌握一定管理技巧和工具，有全球視野又深諳中國國情的青年精英、中層管理人才。它們是不同層次的管理教育。