個人原創(chuàng)，禁止抄襲??

僅供娛樂，勿上升真人

隨手寫

我的青春滿是你，

你是我青春的救贖，也是我青春的罌粟。

“你是不是有病??？我為什么一定要喜歡你？我不能喜歡別人嗎！”

腦子直接炸裂，十幾年壓抑的情緒噴涌而出，我哭著嘶吼般的罵馬嘉祺，發(fā)泄著我這十幾年來的憋屈，我罵的很蒼白無力，不知道是在罵他還是在指桑罵槐，罵沒出息的自己。

馬嘉祺站在我面前，沉默的看著我，看著我哭，看著我崩潰，他一向這么沉穩(wěn)，可我希望他能坐下來，坐到我身邊抱抱我。

我知道他正在居高臨下的看著我，看著狼狽的我，我是第幾次在他面前這么狼狽了？

數(shù)不清了……

我藏在桌子底下的手緊緊抓成拳頭，任由指甲嵌進手掌，仿佛這樣身上的疼痛可以分擔(dān)一點心里的絞痛。

我低著頭拿過桌面上的紙巾擦滿臉的淚水，心在抽搐，可外人看不到，上天是不是為了讓別人理解面前人的悲傷，所以人疼哭之后背部才會一起一伏的。

“你走吧?！蔽曳€(wěn)定一下情緒，冷淡的甩給馬嘉祺這句話，仿佛這樣就可以掩蓋剛才的狼狽，在他面前找回一些面子。

馬嘉祺話都不說轉(zhuǎn)身就走了。

我不停抽著桌面的紙巾，直到聽到門口哐的一聲，心里防線徹底崩塌，他真的走了。

眼淚一把一把的從眼眶涌出，像止不住的閥，心一陣一陣的絞痛，整個人蜷縮在沙發(fā)上，手里的紙已經(jīng)被抓的皺成什么樣子，可牙關(guān)還是哭的顫抖。

即便這樣，我還是犯賤的走到陽臺上，夜晚中黑色的風(fēng)衣微微晃動，看到馬嘉祺走進車，車子起火絕塵而去。

他一直是這樣，淡然全身而退的離場，留下我一個人在原地徘徊。

我在小學(xué)時就喜歡上了馬嘉祺，那時候才多大啊，從此我的青春都是他了。

我的性格敏感膽小。

老師長輩的一個眼神，我可以暗自在心里琢磨很久，揣摩各種壞的結(jié)果，聽到別人一句無心的話，那天滿腦子都是那句話；

從來不敢在眾人的目光下走過，上課遲到一分鐘，要在門口給自己做十分鐘心里建設(shè)進門，最后放棄，找個無人的樓梯間坐一節(jié)課；

經(jīng)過滿是學(xué)生的走廊去上廁所，手和腳都不知道怎么擺，手一下交叉扣著，一下摸一下脖子，眼睛不是看地上就是亂瞟；

女生們嘰嘰喳喳的聊天我從來插不進去，我不知道為什么她們有那么多開心搞笑的事情說。

每次聽她們說才知道班上原來有這么多有趣的事，很羨慕的她們能在班上自然、大聲的聊天，這是跟同學(xué)講話都緊張結(jié)巴的我做不到的。

就是這樣膽小、安靜、敏感的我，居然被開朗、幽默、細膩的馬嘉祺喜歡上了。

可以說喜歡嗎？我也不知道，那時還是小學(xué)生，連早戀這個詞都不會用，又怎么會懂喜歡這個詞的含義，我只覺得他對我很好。

當(dāng)時我覺得受寵若驚，身邊突然就冒出了一個人。

馬嘉祺活蹦亂跳的，是每個人青春里，上課跟老師搭腔把全班都逗的哄堂大笑的那個人。

馬嘉祺每天變著花樣的找我玩，下課他就在我課桌旁邊蕩悠，也不明目張膽的來找我說話，只來找坐在我旁邊的男生打鬧。

坐在位子上無聊的我會看他們互相搭腔，馬嘉祺老好玩了，每次看他跟別人聊天就會被他逗笑。

然后馬嘉祺就湊過來，把話題扯到我身上，抓著那個男生一起跟我聊天。

于是上學(xué)最開心的時候就是看馬嘉祺各種逗樂，他一來我桌邊蕩悠我就知道他又來找我玩了。

他會偷偷往我課桌里塞小零食，最開始我不知道是誰送的，只能問班上早到的同學(xué)。

一個早到的男生說看見馬嘉祺放的，放完之后他就出去玩了。

所以每次我都看不到馬嘉祺，他臨近上課才跟男生勾肩搭背的走進來。

因為我這么一問，班里人就知道了，一些跟馬嘉祺交好的男生圍著馬嘉祺吵吵：

“馬嘉祺！我們的零食呢？”

馬嘉祺攤手：“沒了呀？”

“你不給我們帶零食，給她帶？太不講義氣了！”

“對，我上次跟你念我想吃你那個巧克力好久了，你一直忘了給我?guī)??！?/p>

馬嘉祺被吵的頭疼，小手一揮：“下次給你們帶啦?！?/p>

于是有天下課，他迅速經(jīng)過我課桌，往我桌角放了一個紙坨坨，我沒注意到，小紙條掉在了地上。

馬嘉祺等著我給他回信，等了兩三節(jié)課都沒動靜，上課的時候都時不時看我。

我不知道，坐的端直認真聽課，馬嘉祺上課抓耳撓腮的不理解。

閱讀課他又借著上廁所的名義經(jīng)過我課桌，往我桌上又放了一個小紙條，我打開：

我第一節(jié)課往你桌角放了個紙條。

那時候馬嘉祺的字還沒那么清秀，歪歪扭扭的，是小學(xué)生的字。

我抬頭看桌面，沒有??？彎腰在地上看看，哦！掉了，我撿起來看：

下次我送你零食你不要跟別人說，他們到時候會說我不講義氣，你一人悄悄吃掉就好。

我看完紙條看向馬嘉祺的方向，馬嘉祺正看著我呢，他指了指我手里的紙條，我對馬嘉祺微微點頭，表明知道了。

熟悉一些后，馬嘉祺就明目張膽的維護我。

一次自習(xí)課，班里人嘰嘰喳喳的聊天，我跟馬嘉祺傳小紙條，他同桌在傳過來時一把抓住紙條，背著馬嘉祺想打開看，我著急，拿桌上的筆袋扔他，筆袋剛落下。

教育處值班的老師經(jīng)過門口，“你，出來！”

我扔筆袋正好被老師看到了，我緊張的走到門口，忐忑的準備接受老師的批評。

“你們什么課？”

我：“自習(xí)課?！?/p>

“你剛剛為什么扔筆袋？”

我：“我……我……”

我支支吾吾的不知道怎么說，只把頭埋的死死的，

“老師！我找她借筆，她才把筆袋扔過來?！?/p>

坐在位子上的馬嘉祺大喊，老師聽到馬嘉祺說的話，只叮囑我以后不能做這樣危險的動作，教導(dǎo)我?guī)拙渚妥吡恕?/p>

當(dāng)時我緊張死了，已經(jīng)準備閉上眼睛接受老師的批評，馬嘉祺的機智真的幫我免了一場造化，馬嘉祺那一刻在我眼里簡直太偉大了，我從來沒有這么感激過馬嘉祺。

馬嘉祺對我的好不止步于此。

有一次我感冒，上午的課請假沒來，下午到教室時，馬嘉祺拿著一板膠囊過來，說是感冒藥，我問他藥哪兒來的。

“藥店買的啦?！?/p>

“我可以吃嗎？你確定？”我對于藥這種不敢亂吃。

馬嘉祺：“可以，我去學(xué)校醫(yī)務(wù)室買的?！?/p>

“我跟老板說了我要買感冒藥，你快吃吧?！?/p>

那幾天馬嘉祺還天天拿著我的水瓶跑到飲水機前接熱水，上午下午準時來拿，看到我水瓶里沒喝完，還會提醒我快喝掉。

輪到我值日，他總會留下來幫我一起擦墻。

他帶著我融入班集體，讓一個安安靜靜的小透明逐漸能被班里人開始打趣，在我尷尬不知所措的時候幫我解圍。

馬嘉祺跟我一樣瘦瘦的，他不是很帥，但有點好看，笑起來有兩對小虎牙，看到他嬉皮笑臉的樣子就想跟他一起笑。

他冷臉時又很兇，只不過他從沒把生氣的樣子展現(xiàn)在我面前，這樣給我一種“我對他是特別的”的錯覺。

不知不覺，馬嘉祺在我年幼的心里占據(jù)了一席之地。

當(dāng)時我納悶這個男生為什么對我這么好啊，我應(yīng)該是喜歡上他了，應(yīng)該吧？那馬嘉祺呢，他對我這么好，應(yīng)該也是喜歡我的吧？

小學(xué)畢業(yè)后，我們上了同一所初中，開學(xué)之后，又見到了活蹦亂跳的馬嘉祺。

開學(xué)軍訓(xùn)，他在我旁邊連隊，

“你倆出來！俯臥撐趴著?！?/p>

“笑笑笑！還笑！”

我又聽到旁邊連隊的教官訓(xùn)人，看見馬嘉祺吊兒郎當(dāng)?shù)膹年犖橹凶叱鰜?，和另一個男生在隊伍的最前方做俯臥撐，連隊的同學(xué)都在笑。

估計他又做什么了吧哈哈哈，真是哪兒有他就很歡樂呢，整個軍訓(xùn)期間，馬嘉祺這個名字在教官口中出現(xiàn)的頻率極高。

軍訓(xùn)結(jié)束分班，很遺憾的是我和馬嘉祺不在一起，一個在一樓，一個在二樓，不過反正在一個學(xué)校，碰面的機會還是時常有的。

馬嘉祺愛打乒乓球，我所在教室內(nèi)側(cè)的窗戶，正好對著內(nèi)廣場的乒乓球桌。

有一段時間我正好坐教室最好一排，經(jīng)常能和打乒乓球的馬嘉祺照面，他下臺時會走到我窗戶邊來跟我聊天，時不時還丟點小零食在窗戶邊。

次數(shù)多了，馬嘉祺的同班同學(xué)都記得我的樣子，只要馬嘉祺放下球拍到窗邊來，他們就大喊調(diào)侃馬嘉祺。

我故作鎮(zhèn)定，只是跟馬嘉祺照常聊天，觀察他的表情

他對同學(xué)的調(diào)侃沒有否認，也沒有承認，可這樣一點點的調(diào)侃也足夠讓那個年紀的自己臉紅心動。

在初中，不知道是哪個女生帶來了班上的第一本言情小說，從那一天起，言情小說就成了溝通女生友誼的最易媒介。

我們天天因為同一本書的悲劇而意不平，相互吐槽作者為什么這么寫，大喊心疼主角。

也因為同一本書男女主的甜蜜互動大聲尖叫，說我心動了啊啊啊??！

應(yīng)該是從那刻起，我們好像對戀愛有了一點點懵懂的印象，開始期待自己擁有的純潔戀愛，也許是驚天動地的虐戀，也許是從頭到尾的甜蜜。

總之我們眼里都只有彼此，

是至純至真至美。

那個年紀的我們會堅定的相信小說人物是真實的，而不是說：“你覺得這種人現(xiàn)實生活中可能存在嘛？都是小說里的啦。”

未完待續(xù)……