武漢大學(xué)深圳班MBA讀書(shū)感言 我在深圳讀武漢大學(xué)MBA讀書(shū)體驗(yàn) 林晨陪你考研

金鼠辭舊歲，福牛報(bào)春時(shí)。年終歲尾，給自己的總結(jié)也如期而至，2020年是極不平凡、極具挑戰(zhàn)的一年，新冠肺炎疫情蔓延各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)疊加，相信各行各業(yè)的人們都不好過(guò)，但時(shí)勢(shì)造英雄，也有很多人找到機(jī)會(huì)，逆風(fēng)翻盤(pán)。于我而言，MBA讀研的時(shí)光當(dāng)然也是我的平凡但不平靜生活中精彩的一筆。

2018年備考，2019年開(kāi)始讀書(shū)，時(shí)光對(duì)每個(gè)人都是公平的，腳步不會(huì)停止更不會(huì)回頭看，眨眼間這也是我的MBA第三個(gè)學(xué)期了，很多人都認(rèn)為讀MBA是為了混個(gè)文憑，有人想用來(lái)升職加薪，有人為了打發(fā)時(shí)間，可我卻從沒(méi)有打算輕饒自己。大概對(duì)MBA的定位和認(rèn)知不同，所以我也甘之如飴，也樂(lè)在其中，依然會(huì)在重要的專(zhuān)業(yè)課提早去占第一排位置，依然會(huì)在考試前通宵復(fù)習(xí)，依然會(huì)因?yàn)榭荚囃浿R(shí)點(diǎn)和沒(méi)仔細(xì)閱讀題目而懊惱。

武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

回想2018年備考，在這個(gè)結(jié)果至上的年代，很多人說(shuō)過(guò)程不重要，對(duì)我而言，備考的過(guò)程是我近幾年過(guò)的最充實(shí)的一年，這一年世界很簡(jiǎn)單，只有五個(gè)字“努力就可以”，我深知一邊工作一邊復(fù)習(xí)是需要付出更多的艱辛，可是這個(gè)過(guò)程卻是充實(shí)快樂(lè)的，生活在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，做好信息的選取組合再利用是一種技能，我在備考初期就提醒自己不要因?yàn)樾畔⒉粚?duì)稱(chēng)而吃虧，所以我選擇了林晨陪你考研這個(gè)創(chuàng)業(yè)品牌，備考時(shí)選擇和林晨、和其他同學(xué)一起成長(zhǎng)，我們一起練習(xí)提前面試，討論著最新的商業(yè)案例，分享對(duì)最新的國(guó)家政策的見(jiàn)解，互相提醒著備考技巧，更互相鼓勵(lì)著進(jìn)度。選擇這種線(xiàn)上備考，除了自身有較強(qiáng)的時(shí)間管理能力外，更重要的其實(shí)是一種來(lái)自外界的肯定。這也是我選擇林晨陪你考研的原因。有一句話(huà)曾說(shuō)，你的氣質(zhì)里藏著你讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路，和見(jiàn)過(guò)的人。我想也正是備考的這一年，我將自己全部工作之余的時(shí)間都用在準(zhǔn)備MBA考試上，所以也有幸在第二年成為了林晨陪你考研團(tuán)隊(duì)中的一員，利用自己的專(zhuān)業(yè)能力，與考生們分享著最新的商業(yè)案例。在每個(gè)休息日準(zhǔn)時(shí)上線(xiàn)成為Mary老師。更感謝林晨老師、各位同學(xué)對(duì)我的支持，讓我也找到了自己的興趣，將自己的時(shí)間更合理利用起來(lái)。

武漢大學(xué)MBA錄取通知書(shū)

武漢大學(xué)MBA錄取通知書(shū)

回想2019年第一學(xué)年，我在深圳班，在三年內(nèi)有幾次回武漢本部的課程安排，2019年9月開(kāi)學(xué)第一課便是回到武漢本部，也是讓我第一次領(lǐng)略到MBA學(xué)習(xí)的魅力，大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善，知止而后定，定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有始終。知所先后，則近道矣。儒家經(jīng)典流傳至今，無(wú)不印證著內(nèi)修外治是相輔相成的人生進(jìn)階過(guò)程，這正如我們?cè)诼毻瑢W(xué)在工作幾年或多年后又回到學(xué)校繼續(xù)攻讀MBA碩士提高自身的格物，致知，誠(chéng)意，正心之理念，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)修身，齊家，治國(guó)，平天下的人生追求一樣。幸運(yùn)的是，我們擁有了武漢大學(xué)這樣一流的大學(xué)平臺(tái)，更幸運(yùn)的是可以享受到大師級(jí)的點(diǎn)撥。

梅貽琦先生影響教育屆振聾發(fā)聵的名言：大學(xué)者，非大樓也，大師之謂也，仍在耳邊回響，在武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院就有這樣三位老師，他們春風(fēng)化雨的授課，讓同學(xué)們醍醐灌頂。金秋十月的珞珈校園秋意濃濃，少了喧囂，多了一絲寧?kù)o，這讓從深圳而來(lái)的我們領(lǐng)略到了武大另一層的美，在楓園深處的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，我們深圳MBA22班終于開(kāi)始了第一次上課之旅，武漢大學(xué)謝獲寶老師，吳思老師，溫興琦老師帶給了我們一場(chǎng)精彩絕倫的知識(shí)盛宴。

開(kāi)學(xué)第一課便是管理經(jīng)濟(jì)學(xué)，授課老師是“網(wǎng)紅”溫興琦老師，溫老師緊貼實(shí)際案例，講課詼諧幽默，用一種系統(tǒng)而又有邏輯的分析方法，將企業(yè)短期日常決策和長(zhǎng)期計(jì)劃決策充分結(jié)合，建立起經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和企業(yè)管理的橋梁，讓很多在企業(yè)中處在管理職位的同學(xué)恍然大悟，原來(lái)推動(dòng)自己作出決策行為的原理竟是這樣奇妙。上課伊始，溫老師就明確給出了經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理假設(shè)前提，在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，資源是有限的，人都是理性的，理性人一定會(huì)考慮機(jī)會(huì)成本和邊際量，同時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的理性人又是處在市場(chǎng)環(huán)境中，市場(chǎng)具有外部性，更有自己的運(yùn)行法則，當(dāng)市場(chǎng)失靈時(shí)，也要發(fā)揮政府宏觀調(diào)控的作用，并且貿(mào)易可以使每個(gè)人的狀況變得更好。接著溫老師從供需理論，消費(fèi)者行為，生產(chǎn)理論，成本理論，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)及信息不對(duì)稱(chēng)，以及市場(chǎng)失靈等企業(yè)供給端和消費(fèi)者需求端簡(jiǎn)明扼要的闡述了如何利用經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行管理。溫老師把傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與實(shí)際的企業(yè)管理案例，社會(huì)熱點(diǎn)事件結(jié)合作出精彩點(diǎn)評(píng)，讓我印象深刻的是溫老師布置的兩個(gè)案例：請(qǐng)用供需關(guān)系分析剩男剩女現(xiàn)象和如何解釋武漢經(jīng)濟(jì)適用房六連號(hào)事件，不管是均衡分析方法分析市場(chǎng)中一個(gè)產(chǎn)品或是剩男剩女的供需關(guān)系，還是用邊際分析方法分析邊際收益，邊際成本，或是邊際替代，都讓我們明白，在管理過(guò)程中，往往考慮的不是總數(shù)的絕對(duì)量，而是怎樣用合理的資源投入獲得最大的收益。不管作為企業(yè)管理者還是一個(gè)小家庭的貢獻(xiàn)者更要考慮隱形成本，機(jī)會(huì)成本和沉沒(méi)成本。溫老師常說(shuō)：謝謝同學(xué)們成就了我，我們也想大聲的說(shuō)，感謝您的深入淺出，讓我們獲益匪淺。

接著介紹我們的第二門(mén)課程老師，他就是謝獲寶謝教授，武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院博士生導(dǎo)師。未上課之前，謝老師就布置了教材前五章，會(huì)看一家上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表的任務(wù)，并進(jìn)行開(kāi)課測(cè)驗(yàn)，未聞其面，先聞其名的謝老師就這樣成為了讓同學(xué)們“最期待”的老師，很多非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)背景的同學(xué)都在擔(dān)心自己不會(huì)做賬，跟不上老師的節(jié)奏，但沒(méi)想到為期三天的課程是讓我們沉迷學(xué)習(xí)去無(wú)法自拔的超級(jí)精品課程，謝老師第一節(jié)課就深刻剖析了公司估值和資產(chǎn)定價(jià)的深刻內(nèi)涵，從市盈率的含義切入，因?yàn)楸究剖菍W(xué)金融學(xué)并在畢業(yè)后從事產(chǎn)業(yè)投資的我第一次感受到，市盈率不僅僅是那個(gè)每股市場(chǎng)價(jià)格/每股收益的公式，而是對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)水平下對(duì)公司投資報(bào)酬率決策的衡量，是通過(guò)公司經(jīng)營(yíng)發(fā)展來(lái)判斷公司未來(lái)成長(zhǎng)性的一個(gè)縮影，接著謝老師通過(guò)列舉幾十家上市公司在目前資本市場(chǎng)的股價(jià)表現(xiàn)分析市盈率指標(biāo)的合理性以及投資機(jī)會(huì)帶我們領(lǐng)略了資本市場(chǎng)中的“瘋狂”。謝老師引出了年初時(shí)熱點(diǎn)-商譽(yù)減值損失事件，帶我們深刻感受到公司在做收購(gòu)并購(gòu)時(shí)的錯(cuò)判誤判會(huì)對(duì)公司產(chǎn)生的利害關(guān)系。第二天謝老師把我們帶進(jìn)了另一個(gè)神秘領(lǐng)域--企業(yè)估值的方法—自由現(xiàn)金流模型，歸根到底，不論是股價(jià)表現(xiàn)良好的企業(yè)還是一心搞創(chuàng)新的企業(yè)，現(xiàn)金流和經(jīng)營(yíng)現(xiàn)金流是企業(yè)發(fā)展的根本。第三天，謝老師更是充分展示了他的專(zhuān)業(yè)性，帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界—上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表的解讀。在看待資產(chǎn)負(fù)債表時(shí)，以前的我只會(huì)認(rèn)為：資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益，等號(hào)左邊是企業(yè)已有的，等號(hào)右邊是企業(yè)要還的，但謝老師點(diǎn)撥后，我才真的明白，等號(hào)左邊代表的是企業(yè)經(jīng)營(yíng)，等號(hào)右邊代表的是企業(yè)的金融，企業(yè)經(jīng)營(yíng)是根本，價(jià)值創(chuàng)造來(lái)自于等號(hào)左手邊，等號(hào)右手邊是提供資本，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，分享成果，離開(kāi)企業(yè)左手邊的經(jīng)營(yíng)改善對(duì)價(jià)值的貢獻(xiàn)，右手邊的金融行為就是瞎折騰，離開(kāi)經(jīng)營(yíng)的金融專(zhuān)干壞事。經(jīng)營(yíng)和金融良性結(jié)合才是很好的產(chǎn)融互動(dòng)。

寥寥數(shù)語(yǔ)不能表達(dá)我對(duì)謝老師的崇拜，我會(huì)將老師的指導(dǎo)和點(diǎn)撥用在我的實(shí)際工作中，真正體驗(yàn)會(huì)計(jì)信息不是簡(jiǎn)單的做賬，而是為企業(yè)做決策時(shí)的管理意義。

第三門(mén)課是我們的吳思博士的營(yíng)銷(xiāo)管理課程，吳老師也是我們MBA/EMBA中心主任，沒(méi)想到上知天文下曉地理的吳老師是計(jì)算機(jī)背景出身，三天課程里，吳老師從營(yíng)銷(xiāo)管理本質(zhì)是經(jīng)營(yíng)管理，怎樣做營(yíng)銷(xiāo)管理，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析，消費(fèi)者行為分析，STP戰(zhàn)略，以及競(jìng)爭(zhēng)性市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略深入淺出的給同學(xué)們展示了marketing和sales的區(qū)別，同時(shí)，STP戰(zhàn)略，4p理論，波特五力分析模型，PEST模型這些經(jīng)典的營(yíng)銷(xiāo)管理模型，在吳老師的課程中被賦予了新的內(nèi)涵，市場(chǎng)永遠(yuǎn)是變化的，營(yíng)銷(xiāo)策略也不是一成不變的，企業(yè)在如此紛繁復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中抓住機(jī)會(huì)，才能活下去，危機(jī)即是轉(zhuǎn)機(jī)，逆境也是順境，正如吳老師所說(shuō)：中國(guó)的企業(yè)一定會(huì)越來(lái)越好！

吳老師給我們布置了一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)管理的案例：強(qiáng)生邦迪和云南白藥的營(yíng)銷(xiāo)策略分析，將蘇州班和深圳22班共分成12個(gè)小組，小組討論后進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)案例分析，在這個(gè)過(guò)程中，很多同學(xué)才意識(shí)到以前被當(dāng)成故事看待的公司競(jìng)爭(zhēng)，原來(lái)本質(zhì)上營(yíng)銷(xiāo)管理的競(jìng)爭(zhēng)，針對(duì)每組發(fā)言，吳老師在給出充分鼓勵(lì)時(shí)也給出建議，讓同學(xué)們進(jìn)行在案例討論中充分理解了營(yíng)銷(xiāo)管理模型的使用。學(xué)習(xí)旅程如白駒過(guò)隙，溫暖的教室令人流連忘返，更重要的是老師們的諄諄教誨猶在耳旁。從深圳來(lái)的我們滿(mǎn)載著知識(shí)和美好回憶奔向了更美好的明天。

武漢大學(xué)MBA錄取通知書(shū)

很多學(xué)科教我們認(rèn)識(shí)世界定義世界，而數(shù)學(xué)是我們解釋世界的基礎(chǔ)工具，很多個(gè)體和群體都要做決策，而龍老師教我們用建模的方式?jīng)Q策問(wèn)題，思想變成符號(hào)，思路變成模型周末2天3晚的課程讓解決問(wèn)題方式多了很多原來(lái)龍老師也是公司15年前的IE特聘講師，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反哺理論，第一次上到不想下課的數(shù)學(xué)課

聽(tīng)到張焱老師說(shuō)這節(jié)《管理學(xué)》到這里下課，MBA研一上學(xué)期課程也結(jié)束了，談古論今，引經(jīng)據(jù)典，參悟人生，第一學(xué)期唯一一位女老師帶來(lái)的力量，八字提醒的種子已種在心又一次代表小組拋磚引玉去分享案例，在各種MBA案例庫(kù)中感受到公司被舉例，在一個(gè)如此積極上進(jìn)的班集體，有種停下來(lái)就是退步的緊迫感，Mary同學(xué)，要加油吖

第一學(xué)期的師資及課程安排，讓我深深的明白，MBA選擇的是一種生活方式，更是一種生存方式。

回想2020年第二學(xué)年，第二學(xué)期因?yàn)橐咔榈挠绊?，深圳班主要采用線(xiàn)上授課的方式，雖然是線(xiàn)上，但老師們依然沒(méi)有任何懈怠，連續(xù)兩整天的純干貨授課，讓我們都由衷的感嘆，老師辛苦了。

第三學(xué)期，也轉(zhuǎn)眼來(lái)到2020年的尾聲了，深圳班基本恢復(fù)了線(xiàn)下授課，我們的專(zhuān)業(yè)課也迎來(lái)了史上最多的提升，同時(shí)班級(jí)也在一年相處下，同學(xué)間的感情也更加深厚，這一年里我們組織了財(cái)管答疑活動(dòng)；轟趴聚會(huì)；行業(yè)分享會(huì)；開(kāi)學(xué)第一次集體課歡樂(lè)茶點(diǎn)時(shí)光與合照時(shí)光；圣誕節(jié)茶會(huì)活動(dòng)，

深圳班很多同學(xué)都已是所在公司的中層，很多同學(xué)也自己創(chuàng)業(yè)有了一定的基礎(chǔ)，在這一年里，我們除了學(xué)習(xí)課堂上的知識(shí)，更加建立了同學(xué)圈子帶來(lái)的影響，我們班最小的同學(xué)95年出生，最大的同學(xué)70年出生，就是在深圳這樣一個(gè)不看出身，只看努力的環(huán)境下，我們聚集在一起，在這樣一個(gè)奮進(jìn)的集體，我們一起努力，共同學(xué)習(xí)，在這一年有人在同學(xué)中為自己的創(chuàng)業(yè)公司找到融資，有人在同學(xué)中找到心愛(ài)的另一半，我想這就是MBA帶給我們的意義。

轉(zhuǎn)眼時(shí)間來(lái)到了2021，我們也要開(kāi)始選導(dǎo)師，選畢業(yè)論文題目，準(zhǔn)備畢業(yè)了，有人問(wèn)我，你做過(guò)最不后悔的決定是什么？我想就是備考MBA，選擇MBA,成為林晨陪你考研團(tuán)隊(duì)中的一員，與各位老師，各位同學(xué)相識(shí)，人的一生中或許自己的選擇越來(lái)越少，但也正是一次又一次的選擇，才讓我們的人生軌跡不斷修正，讓我們的人生更完整。