2023試題評(píng)析第一條提到，今年高考英語(yǔ)試卷通過選擇特定主題的語(yǔ)篇，落實(shí)核心素養(yǎng)考查，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成喜愛讀書、善于求知的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

基于此目的，全國(guó)乙卷有四篇文章選自紙質(zhì)書與電子書，新課標(biāo)I卷（就是新高考I卷）也選了兩本書作為題源，分別是閱讀理解B篇和閱讀理解C篇。

新課標(biāo)Ⅰ卷語(yǔ)篇來源

閱讀理解B篇原文來自Heroes of the Environment: True Stories of People Who Help Protect Our Planet (NRDC)?一書，作者是Harriet Rohmer。

這本書中文譯名《環(huán)境英雄》，講述了北美各地12個(gè)人致力于環(huán)境保護(hù)的真實(shí)故事，其中有努力保護(hù)海龜和鯨魚家園的墨西哥摔跤手，幫助社區(qū)制定了電子垃圾回收計(jì)劃10多歲的男孩，本篇文章節(jié)選自John Todd通過觀察大自然的自我修復(fù)，借鑒自然界生態(tài)系統(tǒng)清理污染物的故事。

這本書屬于科普必讀書目，藍(lán)思等級(jí)1070L，很多學(xué)校將其列入必讀書單。

藍(lán)思等級(jí)是一種將句子長(zhǎng)度作為分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的閱讀難度評(píng)級(jí)，句子越長(zhǎng)，等級(jí)越高。Heroes of the Environment的藍(lán)思等級(jí)和英文版《福爾摩斯探案集》差不多。

閱讀理解C篇選自美國(guó)暢銷書作家卡爾·紐坡特?《深度數(shù)位大掃除》一書，這本書建議人們摒棄無用的電子信息，在喧囂世界過專注人生。這本書也有中文譯版。

卡爾·紐坡特還有很多成功學(xué)書籍，如?So Good they can't ignore you（《優(yōu)秀到不能忽視》），?How to win at college（《如何在大學(xué)脫穎而出》）How to Be a High School Superstar（《如何考進(jìn)世界頂尖名校》）。

從書名就能看出這些書是給青少年看的，閱讀難度不大。

閱讀理解D篇文章選自美國(guó)國(guó)家公共電臺(tái)發(fā)表于2018年3月12日標(biāo)題為No Man Is An Island: The Wisdom Of Deliberating Crowds的文章。

很多同學(xué)覺得這篇文章難度大，可能是因?yàn)槔斫獠涣宋恼轮械母拍睢?/p>

這篇文章用800人在一個(gè)集市上猜公牛體重，猜測(cè)結(jié)果中位數(shù)極度接近公牛真實(shí)體重的例子引出了“群體智慧（wisdom of crowds）” 這個(gè)概念，然后旁征博引說明這個(gè)概念。

文章結(jié)構(gòu)不復(fù)雜，難就難在陌生的概念、不熟悉的合成詞上。

閱讀理解A篇由一個(gè)國(guó)外自行車租賃網(wǎng)站的幾篇網(wǎng)站組合而成。這種應(yīng)用類文章很好揣摩答題套路，如果你覺得有難度，把手機(jī)系統(tǒng)語(yǔ)言設(shè)置成英文版，多翻翻各App的英文說明就可以。

完形填空原文選自體育網(wǎng)站Kens 5，常逛虎撲的網(wǎng)友會(huì)知道這個(gè)網(wǎng)站，虎撲常轉(zhuǎn)載該網(wǎng)站的體育新聞。

這篇文章原文發(fā)表于2014年10月18日，標(biāo)題為Runner carries injured competitor over finish line。

語(yǔ)法填空：許多同學(xué)做了這篇語(yǔ)法填空后三年內(nèi)不想吃小籠包了，小籠包表示很委屈。

這篇文章來自一個(gè)專注于美食愛好者的網(wǎng)Serious Eats，由美食評(píng)論家和作家Ed Levine創(chuàng)建。

原文發(fā)表于2019年10月30日，標(biāo)題為What to Eat in China: A Traveler's Guide，其中提到的中國(guó)美食有梅干菜、紹興酒、大閘蟹、小籠包、燒味、豆腐、冰糖山楂、夫妻肺片、哈爾濱紅腸、血豆腐、安徽竹筍、楊梅、陳年普洱、烤包子和方便面？（什么鬼東西混進(jìn)去了）

新高考卷的語(yǔ)法填空也曾青睞過國(guó)內(nèi)英文媒體，2021年選了Chinadaily，但去年就轉(zhuǎn)向了國(guó)外SCI期刊，今年又選擇了Serious Eats?。

讀后續(xù)寫原文選自美國(guó)青少年讀物《號(hào)角雜志》，原文講述一位來自巴西的同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下愛上英語(yǔ)寫作的事情。

讀后續(xù)寫選材一般質(zhì)樸自然，貼近我們生活，不會(huì)采用那些深刻人性的素材。

?

新課標(biāo)Ⅱ卷語(yǔ)篇來源

閱讀理解A篇是一篇關(guān)于人與自然的應(yīng)用文，介紹黃石公園“護(hù)林員”游園項(xiàng)目。選自黃石國(guó)家公園網(wǎng)站的一篇關(guān)于Summer Ranger Programs?的文章。

閱讀理解B篇介紹學(xué)校園藝項(xiàng)目Urban Sprouts的發(fā)起目的和給學(xué)生帶來的積極影響。

選自Education Week《美國(guó)教育周刊》發(fā)表于2007年標(biāo)題為Growing Vegetable Lovers的文章。

閱讀理解C篇介紹了收錄近三百件來自博物館和世界各地的收藏品的一本書——Reading Art: Art for Book Lovers。書中以藝術(shù)作品的形式記錄了不同時(shí)期人們閱讀的場(chǎng)景，論述了在通信技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，紙質(zhì)書仍然具有互動(dòng)性，并沒有過時(shí)。

閱讀理解D篇介紹了一個(gè)新的概念：隨著城市化進(jìn)程的發(fā)展，人們與自然接觸的機(jī)會(huì)越來越少。研究發(fā)現(xiàn)，城市中自然場(chǎng)所的存在對(duì)居民的健康至關(guān)重要，研究人員也正試圖創(chuàng)建一種“語(yǔ)言”，幫助人們更好地與自然互動(dòng)。說明城市中的綠化場(chǎng)所對(duì)人類健康的影響。

完形填空原文節(jié)選自2012年出版的名為?Dog is My Copilot?一書。

語(yǔ)法填空教熊貓飼養(yǎng)員學(xué)英語(yǔ)，原文選自雜志《商業(yè)聚焦》名為How do you teach English to pandas?的文章。

讀后續(xù)寫和 I 卷相同，不再贅述。

今年高考英語(yǔ)選材的特點(diǎn)是，主題集中，來源分散，出題人在高考英語(yǔ)考查要求范圍內(nèi)，花了很多精力制作出這幾套題，真的很努力了。

建議想提高的同學(xué)順著二維碼爬過去，仔細(xì)讀一讀原文，如果不想自己努力，想讓我們解讀原文的話，評(píng)論區(qū)留言吧，留言多少?zèng)Q定我們加班的鐘頭。

至于今年高考英語(yǔ)為什么這么難，是發(fā)揮失常還是必然現(xiàn)象，明天我們來分析。

?