隨著電力電子技術(shù)及新型半導(dǎo)體器件的迅速發(fā)展 ,交流調(diào)速技術(shù)得到不斷的完善和提高 ,逐步完善的變頻器以其良好的輸出波形、優(yōu)異的性能價(jià)格比在交流電機(jī)上得到廣泛應(yīng)用。 例如: 鋼廠用于軋鋼的大型電動(dòng)機(jī)和中、小型輥道電動(dòng)機(jī)、鐵路及城市軌道交通用牽引電機(jī)、電梯電機(jī)、集裝箱起吊設(shè)備用起重電機(jī)、水泵和風(fēng)機(jī)用電機(jī)、壓縮機(jī)、家用電器用電機(jī)等都相繼使用交流變頻調(diào)速電機(jī)?,并取得了良好效果???。

變頻電機(jī)知識(shí)點(diǎn)廣泛，對(duì)于電氣專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是需要重點(diǎn)掌握的，然而在當(dāng)前疫情頻發(fā)的狀況下，高校沒(méi)法按時(shí)開(kāi)學(xué)就導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中經(jīng)常會(huì)面臨著“做不到”“做不好”“做不了”“做不上”等難題。近年來(lái)，教育部鼓勵(lì)高校充分發(fā)揮虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、交互技術(shù)等新一代信息技術(shù)，以此來(lái)解決高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中涉及高?；驑O端環(huán)境、高成本、高消耗、不可逆操作等問(wèn)題。

歐倍爾的多電機(jī)變頻傳動(dòng)虛擬仿真軟件在結(jié)合虛擬仿真技術(shù)的前提下，將電機(jī)變頻知識(shí)點(diǎn)匯編在仿真軟件中，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效融合，滿足了“網(wǎng)上做實(shí)驗(yàn)”和“虛擬做真實(shí)驗(yàn)”的概念，有效解決了實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的世界性難題，對(duì)于提升大學(xué)生創(chuàng)新精神、培養(yǎng)實(shí)踐能力具有重要意義。

多電機(jī)變頻傳動(dòng)虛擬仿真軟件借助虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，再現(xiàn)造紙車(chē)間的真實(shí)作業(yè)場(chǎng)景，還原了造紙車(chē)間生產(chǎn)過(guò)程中“頭箱—網(wǎng)部—一壓—二壓—前烘干—施膠—后烘干—壓光—掃描—卷紙—吊裝”整個(gè)操作的全過(guò)程。軟件以三維動(dòng)畫(huà)的形式重現(xiàn)造紙生產(chǎn)典型工藝仿真環(huán)境，使學(xué)生了解造紙車(chē)間電機(jī)傳動(dòng)的原理及應(yīng)用。結(jié)合逼真造紙車(chē)間仿真環(huán)境，使學(xué)生更加直接真切的了解造紙生產(chǎn)過(guò)程中各電機(jī)之間的傳動(dòng)過(guò)程。

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