?????????為了增加學(xué)生在生物學(xué)學(xué)習(xí)中的參與感，增進(jìn)學(xué)生對(duì)生命的感悟，七年級(jí)同學(xué)們學(xué)習(xí)完《生態(tài)系統(tǒng)》的相關(guān)知識(shí)后，在生物老師的指導(dǎo)下，開展了“設(shè)計(jì)與制作生態(tài)瓶”實(shí)踐活動(dòng)。既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、加深學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)及其相關(guān)知識(shí)的理解，同時(shí)也充實(shí)了學(xué)生的周末生活，提升了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　湘潭大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部生物組老師們?cè)趶埶脑蠋煹膸ьI(lǐng)下，對(duì)七年級(jí)全體同學(xué)制作的生態(tài)瓶進(jìn)行展示、評(píng)獎(jiǎng)并記錄。

????????結(jié)尾附獲獎(jiǎng)名單。

　　小小生態(tài)瓶實(shí)際上是一個(gè)微型的系統(tǒng)，即在一個(gè)封閉的空間里，植物、動(dòng)物、微生物和非生物成分形成了一個(gè)統(tǒng)一的整體，達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定平衡的狀態(tài)。生態(tài)瓶是一種有趣、充滿生機(jī)且十分有用的工具，很多小朋友都喜歡飼養(yǎng)小動(dòng)物，這種飼養(yǎng)和觀賞既可以增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究精神，也可以給孩子們帶來美的享受。

　　在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)之后，學(xué)生們對(duì)制作生態(tài)瓶躍躍欲試。同學(xué)們充分發(fā)揮自己的奇思妙想，選取生活中易得、環(huán)保的透明材料制作生態(tài)瓶，如：奶茶瓶、家里閑置的水壺等等。我們一起來欣賞一下同學(xué)們的杰作吧！

　　經(jīng)過本次實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們感受到了生物與生物之間、生物與非生物之間相互依賴、相互制約的關(guān)系，很多同學(xué)也因本次活動(dòng)對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣。