學(xué)校的老師們在上課之前，要先進(jìn)行備課，這樣在課堂上的時候才好教學(xué)生。那么在知識付費平臺上的網(wǎng)課是不是就不需要備課了？并不！網(wǎng)課也是一樣要備課的。但是網(wǎng)課老師要怎么去備課呢？相信很多人都不是很了解。101教育給我們詳細(xì)介紹一下。

一、“備場地”：搭建簡捷不卡頓“教室”

工欲善其事，必先利其器。線上授課前，選擇一款合適的軟件作為授課教學(xué)平臺是開啟高效線上課至關(guān)重要的一步?，F(xiàn)在很多有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，都各具優(yōu)勢，如何選擇？好用是關(guān)鍵。操作簡便、易上手是選擇第一要點，教學(xué)平臺系統(tǒng)不易卡頓是選擇第二要點。

二、“備互動”：選擇師生喜愛的互動方式

選擇好教學(xué)平臺并能夠熟練地運用軟件各種功能后，需要對授課形式進(jìn)行選擇。“線上直播”還是“線上會議”？“視頻會議”還是“語音會議”？教師需基于授課程性質(zhì)、班級學(xué)情分析恰當(dāng)?shù)倪x擇。非通用語語言教學(xué)課程，授課班級人數(shù)較少、課堂互動需求大、學(xué)生對教師課件和板書依賴較高等特點。

三、“備督導(dǎo)”：加強對學(xué)生的指導(dǎo)與督促

根據(jù)線上授課特點制定精準(zhǔn)的線上教學(xué)計劃、課程考核方案、學(xué)生平時成績核定標(biāo)準(zhǔn)，并告知學(xué)生。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃開展課堂教學(xué)。將課前預(yù)習(xí)材料提前1-2天發(fā)送給學(xué)生，給學(xué)生留出充分的預(yù)習(xí)時間，特別是結(jié)合線上教學(xué)實際情況，盡量將容易線上卡頓的音頻和視頻材料授課前提前發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生線下自行觀看。在授課過程中，通過師生互動提問等方式抽查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，同時在課后通過線上監(jiān)督的方式掌握學(xué)生線下知識點背誦、書寫作業(yè)完成的情況。

四、“備規(guī)矩”：調(diào)整線上課程考核方案

不以規(guī)矩，不成方圓。結(jié)合線上授課特點，對課程考核方案進(jìn)行了調(diào)整和完善，明確了線上授課過程中平時成績的判定標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，使學(xué)生在線上課堂遵守課堂規(guī)范。課堂授課中教師的一些小細(xì)節(jié)也左右線上課堂教學(xué)質(zhì)量。比如，教師須提前5分鐘進(jìn)入線上課堂等候?qū)W生；在授課過程中教師需精煉語言、規(guī)范課堂用語。線上上課是一種虛擬的上課環(huán)境，教師只有讓課堂更具儀式感，才能減少學(xué)生居家環(huán)境中聽課的隨意性，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

此外，為了拉近師生間的距離，提高學(xué)生上課的專注力，同時也方便教師真正掌握學(xué)生課堂上課情況，相比線下課堂，線上課堂中的師生互動更需加強，課堂教學(xué)才會生動有趣，避免出現(xiàn)老師講得不亦樂乎，學(xué)生昏昏欲睡的兩極化現(xiàn)象。

網(wǎng)課老師認(rèn)真做好備課教學(xué)的話，不僅能讓課堂的氣氛活躍，也可以讓學(xué)生更好的聽課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專注力。更重要的是，做好備課，對于老師的教學(xué)能力也將會有很大的提升。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。