初來(lái)乍到，像是打開(kāi)新世界的大門，聽(tīng)到很多語(yǔ)音歡迎。從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這些有趣的發(fā)音，卻又感覺(jué)似曾相識(shí)。大家看到我也驚呼神奇，我應(yīng)該是這個(gè)群里年紀(jì)最小的，群年齡跨度很大，有大學(xué)生還有工作者。但活躍的大多是比我大些許的年輕人。

第一次聊天是和一個(gè)紹興阿哥，我倆發(fā)語(yǔ)音了很久，覺(jué)得交流沒(méi)什么障礙。再后來(lái)，同是甬江人的網(wǎng)友——?jiǎng)P文阿哥、如臻阿哥發(fā)現(xiàn)了我，拉我到y(tǒng)ung-kong言語(yǔ)討論群?！拔逶掳⒌芙覂河懈吲e無(wú)得？”就變成我經(jīng)常看見(jiàn)的一句話了。被拉入甬江群后，從群文件找到了太多太多不同時(shí)期的文獻(xiàn)資料，遠(yuǎn)至上古，近至當(dāng)下。我吳越德性是大大提升，知識(shí)儲(chǔ)備量也嘩嘩往上漲。

就此，我的方言的保護(hù)工作開(kāi)始了，堂主神死叔讓我在吳語(yǔ)學(xué)堂的wx公眾號(hào)上做了幾期吳語(yǔ)正字和當(dāng)?shù)靥厣~匯的錄音收集，

后來(lái)學(xué)堂的官方微博也是我在運(yùn)營(yíng)（不過(guò)終究躲不過(guò)學(xué)業(yè)的繁忙，管理微博這碼事，暫時(shí)還是棄掉了）。最使我興奮的，是認(rèn)識(shí)了阿根廷人飛德阿叔，他是學(xué)堂網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)，我倆的初識(shí)是因?yàn)樗谡揖W(wǎng)站的錄音人，舟山話一欄還只能查字，無(wú)法查詢發(fā)音，那么我就去錄一些音試試。那時(shí)還不知道他是阿根廷人，因?yàn)槲覀冋勌煺f(shuō)地都特流暢，直到他上了“G僧東”的好叫好伐節(jié)目，我才啪的一下回過(guò)來(lái)，這帥氣的阿根廷阿叔是歪果仁。

可惜我的錄音并沒(méi)有順利收錄學(xué)堂網(wǎng)站，我的入聲字有奇怪的喉塞韻尾，讀的時(shí)候自己也沒(méi)察覺(jué)到（可能是因?yàn)樽约禾稍诖采显斐傻模?。很多喉塞韻尾與古漢語(yǔ)發(fā)音吻合有把學(xué)者們嚇到。

初二時(shí)的寒假，附近社區(qū)有活動(dòng)“聽(tīng)支爺爺用舟山話講年味”，因?yàn)榕d趣滿滿，所以也少不了我前去參與，同時(shí)也完成一份寒假任務(wù)。在場(chǎng)有同齡同學(xué)，也有幼兒園弟弟妹妹。老爺爺介紹道自己姓支，九十多歲了，說(shuō)自己做著方言保護(hù)工作。課上，老先生用方言滔滔不絕的說(shuō)著過(guò)去各種年俗，我聽(tīng)的更是津津有味，全場(chǎng)僅我一人不斷應(yīng)答著，愈來(lái)愈往第一排坐。另我如今印象最深的環(huán)節(jié)，是他在白板上寫：廿九夜、年三十、正月、元宵...寫滿了12個(gè)，并叫人起來(lái)用方言做名詞解釋?，F(xiàn)場(chǎng)，是安靜的，鴉雀無(wú)聲，不一會(huì)傳出竊竊細(xì)碎“媽媽，他在說(shuō)什么呀？”這場(chǎng)面令我無(wú)法理解，漸漸我怒火中燒，拍桌而起，走向講臺(tái)道:“我來(lái)話好著，箇一廿九夜就是三十前頭一夜......”我一個(gè)個(gè)回答，讓老先生肯定，也讓現(xiàn)場(chǎng)媽媽輩的居民接連認(rèn)同。說(shuō)罷，支老先生講：“差弗大多，有一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)話對(duì)，但是沒(méi)關(guān)系了”，他轉(zhuǎn)身走向一旁的桌子，拿出一本書(shū)用標(biāo)準(zhǔn)普通話面向全場(chǎng)“這本書(shū)是我自己寫的，里面收錄了千多個(gè)常用方言詞匯，這本書(shū)我送給這位同學(xué)，希望把舟山話傳承好?！彼陟轫?yè)簽上了名字：支信毛。然后把這本書(shū)給了我。

攥著這本書(shū)出了社區(qū)禮堂的門，母親問(wèn)我怎么樣，我說(shuō)易如反掌互動(dòng)體驗(yàn)極好。如此問(wèn)孩子的還有其他家長(zhǎng)，我聽(tīng)到的都是：一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)懂。步行一路，就我們娘倆用方言交流 的，其他人普通話非常流利。

那本書(shū)，叫《尋找失去的記憶》，記錄的詞匯確實(shí)很多，也遇到一些知識(shí)盲區(qū)。不過(guò)所有的字詞都是注白字（音譯）沒(méi)有吳拼、沒(méi)有IPA 更沒(méi)有標(biāo)注詳細(xì)的解釋與出處。對(duì)于支老先生而言這本書(shū)的價(jià)值可能更面向沒(méi)什么方言功底的新人學(xué)習(xí)，這樣一想就消除了我的顧慮。