文旅融合受各方注視,文化旅游如何推陳出新?
文化旅游的可持續(xù)發(fā)展具有現實性意義,其內涵由可持續(xù)旅游與可持續(xù)發(fā)展兩大概念相結合,既指將文化旅游資源進行有效傳承保護,也指將旅游、文化、環(huán)境融為一體。但在實際運作中,文化旅游可持續(xù)發(fā)展還面臨不少問題。

1.文化旅游的主題、目標市場模糊:現階段,文化旅游的目標市場范圍涉及過廣,層次比較模糊,目標群體一概而論,將文化旅游檔次統一化,造成文化旅游開展的本質受到明顯限制。
2.文化旅游的錯位規(guī)劃開發(fā):由于文化旅游發(fā)展勢頭良好,導致很多地區(qū)一擁而上,在缺少科學規(guī)劃下,不合理地開發(fā)利用文化旅游資源,過分地強調經濟效益,造成文化資源受到嚴重破壞。
3.文化旅游開發(fā)缺乏創(chuàng)意深度不夠:資源已不再是文化旅游業(yè)發(fā)展的決定性因素,文化旅游業(yè)發(fā)展需要用創(chuàng)新的思路挖掘、整合和激活旅游資源的“文化之魂”,而不是通過復古和再造來實現對本地人文歷史的重新認知和認同。目前,大多數景區(qū)文化內涵挖掘不夠,文化創(chuàng)意缺乏,城市旅游產品內容單一,開發(fā)深度不夠,缺少極具民族特色的文藝表演,旅游文化氛圍不濃。
4.文化保護意識淡?。耗壳埃鞯囟荚趶娬{文化旅游資源的經濟價值,而忽視了文化、精神、科研等方面價值。而且對于文化旅游資源的脆弱性和不可再生性認識程度不夠,沒能及時采取有效地保護措施。

那么我們的文化旅游要如何推陳出新呢?
1 文化要便于活化為產品:文化轉化為產品有三種路徑,文化需要從書本中走出來,從歷史中走出來,從傳說中走出來,這是一個文化物態(tài)化、活態(tài)化和業(yè)態(tài)化的過程。
一是文化物態(tài)化乃觀光旅游所需,可理解為景觀化和形象化;二是文化活態(tài)化乃旅游體驗所需,可理解為游客對文化的交互化、情境化和沉浸化感受;三是文化業(yè)態(tài)化乃休閑旅游所需,可理解為文化的產品化、產業(yè)化和品牌化。也就是說,沒有非凡的文化創(chuàng)意和量身定制的產品轉化方式,文化就是文化,成不了旅游產品。
2.培養(yǎng)文化產業(yè)鏈:在發(fā)展文化旅游的過程中應根據當地旅游資源特色,通過對傳統文化的繼承和創(chuàng)新,不斷開發(fā)出符合當地特色的產品品種,形成一個較為完整的旅游產品生產經營產業(yè)鏈,將當地的旅游特色真正的展現出來。
將旅游產品的創(chuàng)新力轉化為經濟優(yōu)勢和品牌效應,同樣能夠形成一種以“創(chuàng)新”為名片的獨特吸引力,從而在文化及資源類型相似的區(qū)域內形成獨具特色的文化旅游。
加快旅游業(yè)產權流動,實現旅游資源的有效整合,通過股份制改革,采取拍賣、出售、產權置換、入股等方式,實現旅游景區(qū)與企業(yè)管理之間的整合;組建一批有實力、管理健全的旅游景區(qū)管理企業(yè)或集團公司,成為旅游景區(qū)管理的主體,實現自主經營、自我發(fā)展的管理模式。
根據當地實際,選擇一批實力雄厚、發(fā)展前景好的國有或國有控股企業(yè)進行重點培育,通過資金注入、發(fā)行企業(yè)債券、資助項目開發(fā)、相關資產轉換等方式給予支持,最終培育出優(yōu)秀的旅游管理企業(yè)集團,實現旅游資源的市場化優(yōu)化組合。
3.與數字化結合:今天,消費者對文化旅游消費的品質需求不斷提高,被稱為互聯網“原住民”的年輕人成為主要消費群體,他們更注重產品的體驗感、科技感、創(chuàng)意感。而數字技術的發(fā)展為旅游消費者帶來了視覺、聽覺、觸覺等多方位多層次的全新場景體驗。隨著5G技術的興起,文旅行業(yè)聚焦在虛擬現實和產品可視化領域的應用也迎來新的發(fā)展。
高速率低延遲的5G技術與VR技術結合,讓這些交互式應用迎來更大發(fā)展空間,讓體驗和互動形式更加豐富、更加身臨其境。同時,5G還可以促進智慧旅游的進步,涉及無感購票、智能監(jiān)控、智慧餐廳、文物保護、景區(qū)運營等領域。

4.讓文化更親民:如何讓文化親民,如何讓歷史說話?應該像《國家寶藏》節(jié)目一樣,選好角度,用大眾可以理解的方式和途徑。如數字化處理等技術手段,故宮就用這種方式,在賣萌和逗逼的路上越走越遠,讓人們覺得歷史人物不在是高高在上。
也可以仿照借鑒迪士尼的經驗,用一些具有代表性的符號或者活動構建出自己文化的特色,使我們的文化旅游產業(yè)對游客具有切實的吸引力。
5.讓文物建筑類活化:最好的方式應該是在保留文化的基礎上增加現代人的需求,功能上除了作為博物館,還可以用餐飲、聚會、民宿等形式進行活化利用,讓古建不在離群索居,而是讓人們可以看到文化、觸摸文化、學習文化。